Или записки начинающего геймера Чернаков Матвей,

Или записки
начинающего
геймера
Чернаков Матвей,
ученик 3 класса
Цель
• Провести исследование
и определить для себя и
друзей: сколько
времени можно играть
в компьютерные игры
без вреда своему
здоровью.
Задачи
• Найти и изучить информацию в
Интернете
• Поставить эксперимент
• Отследить свое эмоциональное и
психическое состояние при
максимальном времени игры
• Отследить свою успеваемость с
начала учебного года
• Сделать выводы
• Определить оптимальное время
для игры в день
Гипотеза:
Я думаю, что если
научиться правильно
организовывать свой досуг
за компьютером,
соблюдать временные
рамки, то никакого вреда
компьютерные игры не
принесут
Методы исследования
•Поиск информации в сети Интернет
•Изучение полученной информации
•Эксперимент с записью своих действий и состояния в дневник
•Тестирование одноклассников
Практическая значимость
Изучив свое состояние, я смогу определить для себя и друзей
оптимальное количество времени, уделяемое компьютерным играм.
База исследования
•Статьи в сети Интернет о вреде и пользе компьютерных игр
•Итоговые оценки за второй класс, 1 и 2 четверти третьего класса.
Текущие отметки по основным предметам (русский язык, чтение,
математика)
•Записи в дневнике исследования
•Результат опроса
Объект
исследования:
Психологическая
нагрузка
Зависимость от
компьютерных игр
• Это самая большая опасность
• Компьютерные игры являются одним из
способов ухода от реальности.
• Полностью погружаясь в игру, человек
реализует виртуально большую
часть своих желаний
• не замечает
необходимости учиться,
общаться со сверстниками
• У детей, увлеченных
компьютерными играми,
происходят изменения в
головном мозге – умирают
клетки коры головного мозга,
и ребенок может стать
дебилом
положительные стороны
• Компьютерные игры, тренажеры
помогают:
• развивать логическое и абстрактное
мышление, внимание, память,
быстроту реакции
• тренировать зрительные навыки
компьютерные игры
• помогают терпеть боль (детям — в
первую очередь), после операции или
посещения зубного врача
• могут выполнять функцию
психологической разгрузки:
снимать раздражение, злость
Эксперимент начался!
13.09.2013г.
«Игра Индиана Кот. Играю на
время. Интересно, классно
играть. Уровни такие быстрые,
где-то за минуту прошел 5
уровней. Чувствую себя хорошо.
Это игра интересная, развивает
быстроту. Играл целый час»
14.09.2013г.
«Сегодня не играю, а смотрю видеопрохождение игры
Майнкрафт. Я, когда сильно засматриваюсь, спину свою
загибаю, даже не разгибая, а потом чувствую, что спина устала
и выпрямляюсь, но понимаю, что долго сидеть в одном
положении перед компьютером нельзя, все же спина устает.
Чтобы глаза не уставали, охраняю их, одевая
антикомпьютерные очки, мама их в аптеке заказывала»
23.09.2013г
«Сегодня чувствую, что я много
сижу и глаза устали. Может,
сказывается, что играю вечером.
Вечером, похоже, играть
тяжелее, мозг воспринимает
хуже, не то, что в воскресенье
днем. Наверное, вечерами
лучше не сидеть в играх, все
равно толку мало. Играл почти 2
часа»
30.09.2013г.
«Проснулся. Сегодня
в школу. А так
поиграть
захотелось. Ну,
быстро умылся,
оделся, позавтракал
и поиграл в
Майнкрафт.
Захотелось так
очень»
29.10.2013г.
«Захотелось поиграть в Бой с тенью. В ней нет убийств, нет крови,
но сражения идут. Учусь предугадывать действия врага. Это мне
помогает в жизни, что раньше я в снежки не очень уворачивался
и в меня часто попадали. А теперь могу предугадать, куда летит
снежок и увернуться от удара»
31.10.2013г
«Когда я заработаю на нунчаки и
куплю их, буду зарабатывать на
когти, которые наносят больше
урона. Я считаю, что это
стремление помогает мне в
жизни, в моей учебе.
Становлюсь упорнее»
2.11.2013г
«Отдыхаю в городе. Играю в игру
Splinter Cell. Интересна тем, что
можно выполнять секретные
миссии. Играю столько, сколько
захочу. Долго не могу уснуть,
думаю, как пройти миссию»
Прошло всего 6 дней
9.11.2013г
«Перестал играть в Splinter Cell. Для выполнения
миссий приходится убивать. В этом и весь минус.
Стал нервным, пропал сон и аппетит»
16.11.2013г
«Заметил, что пропало желание
учиться, не могу быстро
ответить на вопрос, это потому,
что игры сидят у меня в голове»
4.12.2013г.
«Хуже чем обычно написал диктант,
потому что трудно думать об учебе, все
время думаю об игре, как там надо
выполнить задание»
18.12.2013г
«Играю. Уже не хочется делать записи в
дневнике, хочется просто играть»
23.12.2013г.
«Сегодня совсем плохо написал
диктант. Плохо сдал технику
чтения. Мама ругается.
Я и сам понял, что это из-за игр.
Игра заманивает в ловушку, а мы
не можем выбраться. Игра как
заноза сидит в мозгу. Значит так:
я решил, что игра – это
виртуальный мир, а мы все люди
в реальном мире. Надо расти
развиваться, а у меня одни коды
для игр на уме. Надо играть в
меру»
вредит
Вредит ли сидение в
компьютерной игре учёбе?
Компьютерные игры
приносят больше вреда или
пользы?
4
6
Больше
пользы
Больше
вреда
5
5
Интерес
В чём польза?
В чём вред?
Развитие Получение
способно информации
стей
5
3
2
Страдает Мешает Появляется
здоровье
учебе зависимость,
нервозность
5
2
3
Вопрос
Сколько времени в
день тратишь на
компьютерную игру?
20-30 минут
1-2 часа
Больше 2
часов
3
2
5
Буду сам Буду играть,
контролиров сколько
ать время
захочу
Сколько времени
будешь играть, если
родители не станут
запрещать и
ограничивать?
2
8
Как повлияло «зависание» в играх:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Стал плаксивым
Стал нервным, раздражительным
Все мысли и разговоры сводились к играм
Стал меньше помогать по дому
Потерялся нормальный сон
Нарушился аппетит
Снизилась успеваемость
Перестал читать, ухудшилась техника чтения
Потерял интерес к активной
жизнедеятельности
Выводы
• Надо сократить время пребывания в
компьютерной игре до 20-30 минут в день
• Больше времени уделить чтению книг
• Больше времени проводить в реальном
общении
• Вернуться к реальным играм, занятиям и
спорту (Лего, Моделирование, теннис,
шахматы)
чтобы
избежать
негативных
последствий
Сторона 1
Буклет
Сторона 2
Спасибо за
внимание