karlova

Программа по направлению
театрализованная
деятельность
Разработчик программы:
Елена Геннадьевна Карлова
МДОУ детский сад комбинированного
вида №4 «Золотая рыбка»
Данная программа составлена на
основе программы по
театрализованной деятельности
«Арт – фантазия», разработанной
Э.Г. Чуриловой (2001г.)
.
Актуальность: Программа направлена на художественно-эстетическое
развитие детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Программа актуальна на сегодняшний день в связи с тем, что эстетическое
развитие детей дошкольного возраста, его культура поведения, общения
имеет огромное значение для формирования личности ребенка, для его
вхождения в социум. На сегодняшний день эстетическое воспитание
осуществляется с помощью разных видов деятельности, входящих в
основную программу по воспитанию и обучению дошкольников:
музыкальная деятельность, изодеятельность и т.д.
Художественно - эстетическая деятельность тесно связана с разными
видами искусства, а театр – это искусство, в котором синтезируют все виды
искусств.
Театральное искусство не только развивает разносторонне ребенка, но и
готовит его к обучению в школе, умению жить в социуме людей. Программа
«Волшебный сундучок» нацелена на развитие общих психологических
процессов: воображение, память, мышление и т.д., а так же на развитие
творческих способностей, которые влияют на успешное обучение в школе.
Таким образом, мы считаем, что программа «Волшебный сундучок»
является актуальной
Целесообразность программы «Волшебный сундучок»
заключается в том, что ребенок постепенно, в доступной
возрасту форме приобщается к театральному искусству, что
способствует развитию личностных качеств ребенка,
положительно влияет на его психо-эмоциональную сферу,
повышает его общекультурный уровень, способствует в
дальнейшем успешному усвоению программы школьного
образования.
Цель:
Развивать творческие способности детей с помощью
театрализованных игр, упражнений по ритмопластике, игр на
речевое дыхание, скороговорок, разучивания и разыгрывания
стихотворений, небольших сценок, постановки кукольного
спектакля;
Задачи:
Познакомить с различными видами театрального искусства;
Сформировать умение передавать образ, показывая свое отношение,
создавать свои собственные персонажи, сказки, закреплять
полученные навыки, продолжать развивать умение создавать свои
собственные персонажи, сказки, и разыгрывать их;
Развивать у детей способность передавать художественный образ
через игры-драматизаци, кукольные постановки сказок;
Развивать эстетические способности детей, навыки общения и
коллективного творчества;
Активизировать мыслительные процессы и познавательный интерес.
Ожидаемые результаты
Ребенок умеет выражать настроение, эмоциональное состояние, владеет
средствами мимики и пантомимики изображения эмоционального
состояния и характерных особенностей игры
Имеет навык вождения перчаточных кукол и простейших кукол на гапите
по ширме;
Участвует в изготовлении атрибутов и декораций для театрализации,
использует элементы театрализации в других видах деятельности (с/р,
д/и, п/и);
Знает, различает, называет, изображает, настроение, характер персонажа,
передаваемые различными средствами драматизации: движение,
интонация, проявляет устойчивый интерес к театрализованной
деятельности, участвует в совместных постановках.
Имеет представление о 3-4 видах театра, театральных профессиях,
использует в речи театральные термины.
Программа рассчитана на 1 год обучения детей от 4-х до 7-ми лет.
Занятия проводятся по 10 человек с 4-7 лет – 1р/нед. по 25-35 минут во
второй половине дня.
Методы оценки результативности программы:
Количественный анализ:
Посещаемость кружка детьми;
Фиксация занятий в журнале дополнительного образования;
Мониторинг;
Показ спектакля;
Качественный анализ:
Формирование новых навыков и умений;
Анализ успешной деятельности и достижений целей;
Использование полученных навыков и умений в повседневной игровой
деятельности.
Для успешной реализации программы необходимо:
Музыкально-театральный центр, с дополнительными отдельными
входами-выходами, сценой и занавесом (хорошо проветриваемое
помещение), отдельные помещения вблизи центра: гримерная,
костюмерная, выставка-музей кукол, ширма, перчаточные куклы и куклы
на гапите.
Перечень технических средств обучения:
•Телевизор
•CD, DVD mp3-плеер
•Музыкальный центр (аудиотека)
•Ноутбук
•Видеоматериалы (записи сказок,
спектаклей на компакт-дисках)
Наглядный материал:
Иллюстрации к сказкам, рассказам, стихам, потешкам.
Атрибуты к играм.
Художественная литература
Дидактические игры.
Куклы разных театров (настольного, перчаточного, на гапите,
марионетки, теневого театра, плоскостного, ростовые куклы)
Материал для изготовления атрибутов, кукол, декораций:
Акварель, гуашь, кисточки.
Цветная бумага.
Природный и бросовый материал.
Цветные карандаши.
Клей, кисточки, фломастеры.
Картон, альбомные листы.
Содержание программы:
Программа состоит из пяти основных разделов:
«Театральная игра» - направлен на развитие игрового поведения,
эстетического чувства, развивает умение относиться к любому делу
творчески, развивает коммуникативные навыки;
«Ритмопластика» - направлена на развитие естественных психомоторных
способностей дошкольников, свободы и выразительности телодвижений;
«Культура и техника речи» - развивает дыхание и речевой аппарат,
помогает овладеть правильной артикуляцией, четкой дикцией,
интонацией (дыхательные и артикуляционные упражнения, дикционные
и интонационные упражнения, творческие игры со словом);
«Основы театральной культуры» - знакомит дошкольников с
элементарными понятиями, профессиональной терминологией
театрального искусства (Особенности и виды театрального искусства,
рождение спектакля, театр снаружи и изнутри, культура поведения в
театре);
«Работа над спектаклем» - включает в себя знакомство с пьесой и ее
постановку от начала (прочтение, изготовление декораций, реквизита,
репетиции сцен) – до конца (показ спектакля детям, родителям)
Показ спектакля совместно со взрослыми
«Мышка и Мишка»
по сказке Екатерины Каргановой «Мышка и
Мышутка»
После спектакля «Маленький мышонок»
по сказкам С.Я.Маршака
СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР