konkyrsnaya_ rabota

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ – КОНУРС педагогического мастерства
2012 - 2013 уч. Год
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и
оздоровления № 72 г Ангарска.
Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование.
Тема: дифференциация согласных с – ш
Материал подготовила:
Учитель – логопед
Чижевская Наталья Петровна.
Коррекционная работа над звукопроизношением у детей состоит из
нескольких этапов. Специалистам известно, что одним из самых
трудных и длительных является этап дифференциации звуков речи.
Все артикуляционные позиции, необходимые для правильного
произнесения звука, оказываются сформированными, но нет умения
выбрать нужный звук, в следствии чего они смешиваются. Ребёнок в
одних словах может употреблять правильно, а в других по – прежнему
заменять. В таких случаях нужно проводить работу по
дифференциации звуков.
В презентации представлена игры и упражнения направленные на
дифференциацию согласных «с» – «ш».
губы
Сомкнуты
«Расскажи о звуке»
зубы
Кончик
языка
Голосовые Воздушная
складки
струя
Сближены
Вверху
Сомкнуты и
вибрируют
(голос есть)
Теплая
Разомкнуты
Внизу
Разомкнуты и
не вибрируют
(голоса нет)
Холодная
Разомкнуты
Губы в улыбке
Округлены
Широко
разомкнуты
Трубочкой
Звуки
• Как шумят деревья – шшшшш…
• Как течет вода из крана – ссссс….
«Самолет»
Инструкция: облети облака
и назови звуки. (работа
перед зеркалом)
В слогах:
Использование символов.
Использование символов.
Инструкция: Пройди по дорожке назови звук, который спрятался за
солнышком. Определи к какому солнышку подходит картинка, назови
слово.
В словах:
Таблицы
Инструкция: Назови картинки. Закрой только те, в которых есть звук «с»,
звук «ш» .
Таблица 1
Таблица 2
«Магазин»
Инструкция: Сегодня мы отправимся в магазин и купим, только те
предметы, в названиях которых есть звук «с». Звук – «ш»
«Что в комнате?»
Инструкция: Рассмотри комнату. Назови предметы, в названии которых
есть звук «с» и звук «ш»
«Ромашки»
Инструкция: игра в подгруппе. Дети по очереди открывают лепестки и
выбирают картинки для своего цветка.
Собери лепестки своего цветка.
«Чудо – дерево»
Инструкция: На правую сторону чуда – дерева разложи картинки, в
названии которых есть звук «с». На левую - звук «ш»
«Звуковая дорожка»
Инструкция: пройди по дорожке
и закрой синим фишкой картинки
в названии которых есть звук «с».
Желтой – звук «ш»
«Кубики»
Инструкция: брось кубик и
назови слово.
«Чей домик»
Инструкция: Помоги соловью
и ужику найти свой домик»
Инструкция: для соловья из ряда
картинок нужно найти только ту,
в названии которой есть звук «с».
Для ужика – звук «ш»
«Шкаф – сундук»
Инструкция: Разложи одежду.
В шкаф – слова со звуком «ш»;
В сундук – слова со звуком «с»
«Подарки Соне и Шуре»
Инструкция: Подари подарки.
Для Сони найди картинки, в
словах которых есть звук «с»,
Для Шуры – звук «ш»
«Четвертый лишний»
Инструкция: Найди лишнюю картинку.
Речевой материал:
Сумка, сыр, совок, шапка.
Автобус, колос, палас, душ.
Кошка, пушка, подушка, каска.
Шуба, шиповник, шарф, сарафан.
В предложениях:
«Доскажи словечко»
Инструкция: Помоги правильно закончить предложения.
Положи в плошку…. каску.
Надевал пожарный…. кашку.
Сладко спит в берлоге…. миска.
На столе с салатом…. Мишка.
Сочинял писатель…. башню.
Рисовал художник…. Басню.
Составление предложений по картинкам:
Соня и Миша кормят из миски собаку.
Саша шьет рубашку.
Слава стоит на мосту.
На столе стоят мишка, шар, машинка.
В связной речи:
Составление рассказа по серии сюжетных
картинок
В стихах, загадках, скороговорках,
пословицах:
• Нюша-копуша:
Два умывалась
Час жевала грушу,
Три вытиралась
Нюша завтракать пошла
Только к ужину дошла.
• Шерстка мягонька, да коготок остёр. (кошка)
• Шесть старушек штопали носки.
Кошки слушали мышиный шепот.
• Береги нос в трескучий мороз.
Спишь, спишь, а отдохнуть не можешь.
Литература:
• Л.П. Успенская, М. Б. Успенский Сборник речевого материала для
исправления произношения звуков у дошкольников. Учпедгиз 1960г.
• Е.Ф. Рау, В.И. Рождественская Смешение звуков речи у детей.
Просвещение 1972
• И.С. Лопухина логопедия 550 занимательных упражнений для
развития речи. «Эксомо» 1995г.
• Таблицы схемы в обучении дифференциации звуков. А Беляева,
учитель – дефектолог (Центр психолог – педагогической
реабилитации и коррекции г Зеленоград, Москва)