Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 49 «Родничок» города Нижневартовска
АКТУАЛЬНОСТЬ
ДУХОВНОЕ СОСТОЯНИЕ ОБЩЕСТВА ТРЕБУЕТ ПРИМЕНЕНИЯ НОВЫХ
РЕШЕНИЙ В ВОСПИТАНИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ, НО БЕЗ ГЛУБОКИХ
ПОЗНАНИЙ ДУХОВНОГО БОГАТСТВА СВОЕГО НАРОДА, ПРОЦЕСС
ДУХОВНОГО РОСТА МОЖЕТ ОСТАНОВИТЬСЯ. ОГРОМНЫЙ ПЛАСТ
НАРОДНОЙ МУДРОСТИ, НРАВСТВЕННОСТИ, ПАТРИОТИЗМА, ИСТОЧНИК
ПРЕКРАСНОГО, НАРОДНОЕ ИСКУССТВО, МОЖЕТ СЫГРАТЬ ОГРОМНУЮ
РОЛЬ В ВОСПИТАНИИ ДУХОВНО И НРАВСТВЕННО БОГАТОГО ЧЕЛОВЕКА.
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ВОЗНИКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ В ТОМ, ЧТОБЫ
РЕБЕНОК ПОЧУВСТВОВАЛ УНИКАЛЬНОСТЬ СВОЕГО НАРОДА, ЗНАЛ
ИСТОРИЮ СВОЕЙ СЕМЬИ, СТРАНЫ, МИРА, ВОЗЛЮБИЛ СВОЮ РОДИНУ,
ПРИШЕЛ К ПОНИМАНИЮ И ОСОЗНАНИЮ СОБСТВЕННОЙ
НЕПОВТОРИМОСТИ, И ЗНАЧИМОСТИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ЖИВУЩЕГО
НА ЗЕМЛЕ.
ПРИОБЩЕНИЕ К ТРАДИЦИЯМ НАРОДА ОСОБЕННО
ЗНАЧИМО В ДОШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ. РЕБЕНОК, ЯВЛЯЕТСЯ БУДУЩИМ
ПОЛНОПРАВНЫМ ЧЛЕНОМ СОЦИУМА, ЕМУ ПРЕДСТОИТ ОСВАИВАТЬ,
СОХРАНЯТЬ, РАЗВИВАТЬ И ПЕРЕДАВАТЬ ДАЛЬШЕ КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ
ЭТНОСА ЧЕРЕЗ ВКЛЮЧЕНИЕ В КУЛЬТУРУ И СОЦИАЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ.
ВОЗНИКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ
КОМПЕНСИРОВАТЬ ОТСУТСТВИЕ
ЕСТЕСТВЕННОЙ СРЕДЫ
БЫТОВАНИЯ ФОЛЬКЛОРА.
ФОРМОЙ ЭТОЙ КОМПЕНСАЦИИ
ВЫСТУПАЮТ КАЛЕНДАРНООБРЯДОВЫЕ ФОЛЬКЛОРНЫЕ
ПРАЗДНИКИ.
Таким образом, проблема нашего исследования заключается
в том, что ход освоения детьми 6-7 летнего возраста русского
песенного фольклора будет успешным (не противоречащим
природе
фольклора),
где
деятельность
детей
будет
приближена
деятельностью
педагога
к
естественной,
природной среде бытования, квинтэссенцией которой
является подготовка и проведение фольклорных праздников.
Объект исследования - процесс подготовки и проведения
календарно
– обрядовых фольклорных праздников в ходе
освоения дошкольниками русского песенного фольклора.
Предмет исследования – ход освоения
фольклора детьми 6-7 летнего возраста.
русского песенного
Цель исследования – теоретически обосновать, разработать и
экспериментально
проверить
эффективность
процесса
подготовки и проведения
календарно – обрядовых
фольклорных праздников и их
влияние,
на успешное
освоение фольклора в ходе освоения детьми 6-7 летнего
возраста русского песенного фольклора
ЦЕЛЬ:
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
К РУССКОМУ ФОЛЬКЛОРУ ЧЕРЕЗ ПОДГОТОВКУ И ПРОВЕДЕНИЕ
КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫХ ПРАЗДНИКОВ.
ЗАДАЧИ:
*разработать эффективные и
результативные формы и методы
работы с детьми по
ознакомлению с фольклором;
*разработать сценарии
календарно-обрядовых
фольклорных праздников в
соответствии с их
классификацией;
*включить в образовательный
процесс систематические занятия
по ознакомлению старших
дошкольников с фольклором;
*разработать процесс подготовки
и проведения календарнообрядовых праздников (этапы;
методы; формы);
*изучить и проанализировать
психолого - педагогическую
характеристику детей 5-7 летнего
возраста и особенности их
музыкального развития;
В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЯЛАСЬ
СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА:
-Изучение
и анализ
психолого-педагогической,
музыкальнопсихологической,
музыкальнопедагогической,
методической литературы
по проблеме;
-Беседы с музыкальными
руководителями ДУ, детьми
старшего дошкольного
возраста, родителями об
их отношении к проблеме;
Разработан и проведён
мониторинг освоения
старшими дошкольниками
русского фольклора
- Обработка и оценка
результатов мониторинга в
виде статистического
подсчёта успешности.
НОВИЗНА И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
Заключается в том, что
при рассмотрении
многосторонности
педагогического процесса
используем категории
фольклорных
праздников, как средство
компенсации утраты
естественной, природной
среды в ходе освоения
дошкольниками русского
фольклора
(Педагоги-воспитанниксемья).
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДЕТЕЙ
5-7 ЛЕТ И ОСОБЕННОСТИ
ИХ МУЗЫКАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ
В старшем дошкольном возрасте
закрепляются и развиваются основные
характеристики познавательных
процессов (восприятие, внимание,
память, воображение, мышление и речь).
Основные виды деятельности, которыми
большей частью занят ребенок данного
возраста, это игра.
Игра – приоритетный вид музыкальной
деятельности детей 5-7 лет, так как игра
синкретична. Фольклор также
синкретичен, поэтому фольклор как
особая сфера бытования музыкального
искусства доступен и понятен детям. Он
обладает особыми ценностными
свойствами, которые помогают
музыкальному руководителю
сформировать музыкально-творческие
способности у детей 5-7 летнего возраста.
Формула, которая содержится уже в игре
ребёнка включает в себя три звена:
1.Усвоение социального опыта других
детей и взрослых.
2.Обязательная актуализация
индивидуального опыта.
3.Процесс их сопряжения.
Все три вида присутствуют в фольклоре.
На Руси
существует много
народных
праздников,
которые
сопровождаются
обрядами.
Обряд- это
традиционные
действия,
отражающие
важные моменты
жизни и
производственной
деятельности
человеческого
коллектива.
ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
СТАРШЕГО ВОЗРАСТА МЫ
ПРЕДЛАГАЕМ СЛЕДУЮЩУЮ КЛАССИФИКАЦИЮ
НАРОДНЫХ ПРАЗДНИКОВ:
Зимние святки
Масленица – проводы зимы.
Весенне-летние праздники.
Сороки – день весеннего
равноденствия.
Егорьев день
Летние святки – русальская,
или семицкая неделя.
Семик – четверг на
русальской
неделе.
Троица – воскресенье на
русальской неделе.
Иван Купала
Петров день
Ильин день
Яблочный спас.
Осенины – октябрь.
ФОЛЬКЛОР В ДОУ
ФОЛЬКЛО
Р
ПЕДАГОГ
РЕБЁНОК
СЕМЬЯ
РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
«СЕМЕЙНЫЕ ПОСИДЕЛКИ»
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Начало
Конец
эксперимента эксперимента
на усмотрение ДОУ
пожительный
отрицательный
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ
«ФОЛЬКЛОР В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
ВОПРОС АНКЕТИРОВАНИЯ:
ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНОГО
ВОСПИТАНИЯ, С ВАШЕЙ ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ, ДОЛЖНА ВКЛЮЧАТЬ
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КАЛЕНДАРНООБРЯДОВЫМИ
ПРАЗДНИКАМИ ДОШКОЛЬНИКОВ?
НАЧАЛО ЭКСПЕРИМЕНТА:
ДА -7 ЧЕЛОВЕК
НА УСМОТРЕНИЕ ДОУ -10
ЧЕЛОВЕК
НЕТ- 3 ЧЕЛОВЕКА
ОКОНЧАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА:
ДА -17ЧЕЛОВЕК
НА УСМОТРЕНИЕ ДОУ -3ЧЕЛОВЕК
НЕТ- 0 ЧЕЛОВЕК
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
на основе анализа
подготовки и проведения
календарно – обрядовых
фольклорных праздников
в ходе освоения старшими
дошкольниками, дети 5-7
лет приобщились к
традициям русского
народа; появились
практические
исполнительские навыки
и умения в процессе
изучения русских
народных песен; дети
чувствуют себя увереннее
на общих мероприятиях,
народных праздниках, в
выступлениях на
концертах.