Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам

Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад «Сказка» с. Горево
«Приобщение детей старшего дошкольного
возраста к истокам русской народной
культуры»
Кулакова Евгения Петровна
Дата рождения:
05 января 1965 года.
Образование:
Городецкое педагогическое
училище – 1984 год
Место работы, должность:
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад «Сказка» с. Горево воспитатель
Педагогический стаж:
29 лет.
Педагогическое кредо:
Горжусь профессией своей за то, что
детство проживаю многократно.
Миссия воспитателя:
Организовать свою деятельность
и жизнь своей группы так,
чтобы и в выходные дни
ребенок просил маму отвести его в
детский сад.
Сколько нужно ласки и заботы Каждому помочь и каждого
понять,
Благодарна и трудна работа –
Ежедневно маму заменять.
Моя работа в детском саду – это вторая половинка моей жизни. Дополнение к первой - моей
семье. Есть замечательное выражение: «Счастливый человек – это тот, кто с радостью утром идет
на работу, а вечером - с радостью возвращается домой». Это и есть смысл моей жизни.
Мой детский сад – это, прежде всего, дети. Все, что я делаю в детском саду, я делаю ради них,
ради того, чтобы они росли и развивались. Мой детский сад – это родители. Они мои главные
помощники. Я стараюсь найти подход к каждому из них. Мой детский сад – это мои коллеги,
сотрудники, которые всегда окажут помощь, поддержат в трудную минуту.
Что детский сад для ребенка? Для ребенка детский сад - это первая ступенька в страну знаний.
И как важно, чтобы малыш встал на эту ступеньку, чтобы ему захотелось подняться по ней
дальше. Глядя в доверчивые глаза ребенка, невозможно его обмануть, и хочется все сделать,
чтобы из этого маленького человека вырос и сформировался Человек с большой буквы. Я
стремлюсь сделать мир детства ярким, красочным.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только
всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске,
вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и дает обществу детей, подготовленных к
дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.
Дети такие разные, но такие неповторимые. Мои воспитанники, мои шаловливые, озорные,
порой непослушные дети - самые дорогие и любимые на свете.
«Жизнь рождает много нового, и порой в
неудержимом потоке этого нового
теряется старое, доброе. Поэтому
задача каждого педагога, каждого
воспитателя, просто человека,
уважающего себя и историю своей
страны - не только не забывать эти
традиции, но и способствовать тому,
чтобы они жили и передавались из
поколения к поколению, как самое дорогое
наследие.»
К.Д.Ушинский
Актуальность
В настоящее время в дошкольной педагогике
актуализировалась проблема необходимости воспитания в
наших детях духовности на основе традиций русского
народа. Перед современной системой образования стоит
задача приобщения новых поколений к исторической памяти
народа, а значит и сохранения ее в наших детях. Знание
наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое – это
фундамент стабильной полнокровной жизни в настоящем и
залог развития в будущем.
Цель:
Формирование интереса и приобщение детей к
истокам русской национальной культуры,
закладывание основ духовно-нравственной
личности с активной жизненной позицией и с
творческим потенциалом, способной к
самосовершенствованию, гармоничному
взаимодействию с другими людьми.
Задачи:
 Побуждать в душе каждого ребёнка любознательность, чувство красоты, осознания
себя частью великого русского народа;
 Способствовать развитию у детей лучших черт русского характера;
 Развивать интерес к исконно русским традициям, промыслам;
 Знакомить с культурным опытом наших предков: жилищем, предметами быта,
ремёслами.
 Знакомить детей с устным народным творчеством, некоторыми видами искусства;
 Развивать творчество, фантазию, коммуникативные навыки, познавательную
активность;
 Использовать в данной деятельности все виды фольклора: игры, сказки, песенки,
пословицы, поговорки, потешки, заклички, загадки, хороводы;
 Развивать речь, воображение, художественный вкус, моторику рук;
 Воспитывать патриотическую гордость, чувство уважения к людям, русскому народу;
 Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций
векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству по созданию в
группе уютной, домашней обстановки с предметно-развивающей средой.
Принципы отбора содержания
материала
Последовательности
Наглядности
Принципы
отбора
содержания
материала
Индивидуальности
Доступности
Средства реализации
Культурнодосуговая
деятельность
Игровая
деятельность
НОД
Средства
реализации
Методы и приёмы
Наглядные
Словесные
Игровые
Практические
Взаимодействие с родителями
 Родительские собрания
 Консультации
 Совместные праздники и досуги
 Индивидуальные беседы
 Конкурсы
 Фотовыставки
 Наглядная агитация
 Анкетирование
Ожидаемый результат
Ребенок
- Активный, самостоятельный, с творческим потенциалом.
- Умеющий гармонично взаимодействовать с другими людьми.
- Знающий русский быт, историю народного костюма, игрушки.
- Использующий в активной речи потешки, пословицы, поговорки,
считалки, загадки.
- Знающий русские народные сказки и сказочных героев, умеющий
узнавать их в произведениях изобразительного искусства.
- Узнающий произведения народно-прикладного искусства.
- Умеющий играть в русские народные подвижные игры, используя
считалки.
- Осмысленно и активно участвующий в русских народных
праздниках (знает название праздника, поет песни, исполняет
частушки, читает стихи).
- Использующий атрибуты русской народной культуры в
самостоятельной деятельности.
- Бережно относящийся к предметам быта, произведениям народного
творчества.
Народная
культура
–
это
многовековой
концентрированный опыт народа, материализованный в
предметах искусства, труда и быта: это традиции, обряды,
обычаи, верования; это мировоззренческие, нравственные и
эстетические ценности, определяющие лицо нации, ее
самобытность, уникальность, ее социальную и духовную
особенность.
Народные традиции
- это исторически сложившиеся
совокупности воспитательного и социального опыта, норм
поведения, общественных традиций, передаваемых из
поколения в поколение.
Приоритетные направления работы
 создание атмосферы национального быта;
 традиционные и обрядовые праздники;
 русский народный фольклор (сказки,
песни, частушки, пестушки, пословицы,
поговорки и т. п.);
Русское народное искусство;
Русские народные игры.
Создание атмосферы национального быта
В нашей «Горнице»
сегодня много вам я
расскажу: чем в деревне
занимались, и
предметы покажу
Создание атмосферы национального быта
Очень рада Даша,
что сварилась наша
каша:
Доставай скорей
горшок- там уж гости
«на порог»!
Создание атмосферы национального быта
Вот так печка!
Вот так чудо!
Поглядим на вас
оттуда!
Вот сейчас мы
разберемся - и
согреем самовар!
Приходите сразу в
гости, все-все-все :
и млад, и стар!
Традиционные и обрядовые праздники
Во всем мире Новый год дети
отмечают.
И от Дедушки Мороза все подарки
получают!
Традиционные и обрядовые праздники
Скоморох в игру играет и
ребяток собирает.
Все считалки говорит и
детишек веселит!
Традиционные и обрядовые праздники
Осенина, Осенина,
Чтим твою мы красоту.
Дай нам полные корзины
И вдобавок к ним мечту!
Танец «ангелочков» в
светлый праздник
Троицы
Традиционные и обрядовые праздники
В праздник «Масленицы» все веселы, смеются!
А обиды и проблемы в прошлом остаются!
Русский народный фольклор
Сценку мы сыграть
хотели,
По платочку тут
одели.
Сказку будем говорить,
малых деток веселить!
Русский народный фольклор
Малышам
покажем сказку,
будут
счастливы они,
Ну, а мы уже
мечтаем: сцены
как горят огни!
Коза пришла, молочка
принесла…
А козлятки: «ме-ме-ме,
Дай его скорее мне!
Русский народный фольклор
Наши мамы помогают
Деток к сказкам приучить,
Чтоб по мудростям народным
Ребятишкам дальше жить!
Русское народное искусство
Дом срубить - большое
дело!
Мы на это поглядели!
Половик соткать – работа
Очень уж нелегкая.
А я маме расскажу,
Какая же я ловкая!
Русское народное искусство
Русское народное искусство
Красоты такой,
наверно, вы не
видели нигде.
Мы же это
рассмотрели,
И потрогали
везде!
Русское народное искусство
Других работы
посмотрели работать сами
захотели!
Русские народные игры
Две команды встали в
ряд –
Кто победит, тот
!
будет рад
Гори, гори ясно, чтобы
не погасло!..
Русские народные игры
Раскрутилась
карусель: лишь
сверкают пятки!
Ну-ка, все - не
отставать!
Быстрей, быстрей,
ребятки!
Ты катись весёлый
бубен,
быстро, быстро по
рукам.
У кого остался бубен,
Тот сейчас
станцует нам…
Традиции живы, пока их чтут и берегут…
Мониторинг
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1-е
полугодие
Низкий
2-е
полугодие
Средний
Высокий
Список литературы
 Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду.- СПб:
«ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2004.
 Зеленова Н. Г. Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданскопатриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа). –
М.:Издательство «Скрипторий 2003», 2008
 Мулько И. Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре:
Методическое пособие для ДОУ.- М.: ТЦ «Сфера», 2009
 Система патриотического воспитания в ДОУ./Авторы-составители Е. Ю.
Александрова и др. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2007
 С чего начинается Родина. Опыт работы по патриотическому воспитанию в
ДОУ./ под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.