«Работа с одарёнными детьми» Вебинар Докладчик - преподаватель Хакасского филиала

Вебинар
«Работа с одарёнными детьми»
Докладчик - преподаватель Хакасского филиала
МЭСИ – Катющик О.Б.
«Выявление,
развитие,
воплощение
талантов юной России – это работа по
формированию настоящей российской
элиты».
Большинство
талантов
осуществилось прежде всего потому, то
природную одарённость юного существа
кто-то вовремя заметил.
Главный редактор Российской энциклопедии
«Лучшие люди России»
А.В. Бруй
Федеральная целевая программа
«Дети России»
Российская научно-социальная
программа «Шаг в будущее»
Рабочая концепция одаренности
Модель «Российское образование – 2020»
Национальная образовательная
инициатива «Наша новая школа»
Общероссийское общественное движение
«Одарённые дети- будущее России»
Московский Международный форум
«Одарённые дети»





Это образовательное учреждение, где хорошо учат по всем
дисциплинам и по окончании дети легко поступают в ВУЗы, а
также легко находят работу по выбранному профилю
В этом образовательном учреждении должны преподавать
высококвалифицированные и интеллигентные педагоги.
В учебном заведении должны быть свои сложившиеся
традиции.
Образовательное учреждение должно давать современное
образование.
В хорошем образовательном учреждении уважают личность
ребёнка, с ним занимаются не только на уроках, но и в
системе дополнительного образования.
гениальность
одарённость
талант
способности
склонность(задатки)
Познавательные
возможности
Конечная задача преподавателя не в
том, чтобы выявить, кто одарён
больше, кто меньше, а в том, чтобы
предоставить возможность для
развития разным по одарённости
детям. Творческое отношение к
изучаемому предмету стимулирует
проявление одарённости.
Талант — это дар Божий, который надо
постараться сохранить и приумножить.
И в каждом человеке есть своя «изюминка»
своё неповторимое «Я».
Министерство образования Российской Федерации
Федеральная целевая программа “Одаренные дети”
Создание условий,
обеспечивающих
выявление и развитие
одаренных детей,
реализацию их
потенциальных
возможностей,
является одной из
приоритетных задач
современного общества.
Требуется серьезная
просветительская работа
среди учителей,
преподавателей,
работников народного
образования,
а также родителей для
формирования у них
научно адекватных и
современных
представлений
о природе, методах
выявления и путях
развития одаренности.
Одарённые дети, или вундеркинды (от
нем. Wunderkind, дословно — «чудесное
дитя» ) — это дети, которые признаны
образовательной системой превосходящими
уровень интеллектуального развития других
детей своего возраста.
К.К.Платонов утверждал, что
одаренность - это генетически
обусловленный компонент
способностей, развивающийся в
соответствующей деятельности или
деградирующий при её отсутствии.
Н. Лейтес: «Именно потребность
самореализации отличает истинно
одаренного и талантливого ребёнка, и это
важно поощрять.
Одарённые дети - это дети, которые



имеют более высокие по сравнению с
большинством интеллектуальные способности,
восприимчивость к учению, творческие
возможности и проявления;
имеют доминирующую активную познавательную
потребность;
испытывают радость от добывания знаний,
умственного труда.





Дети с необыкновенно высокими общими
интеллектуальными способностями.
Дети с признаками умственной одарённости в
определённой области наук и конкретными
способностями.
Дети с высокими творческими (художественными)
способностями.
Дети с высокими лидерскими (руководящими)
способностями.
Учащиеся, не достигающие по каким-либо
причинам успехов в учении, но обладающие яркой
познавательной активностью, оригинальностью
мышления и психического склада.
интеллектуальная
одаренность:
коммуникативная
одаренность:
•предметно-академическая
•научно-исследовательская
•научно-техническая
•проектно-инновационная
•организационно-лидерская
•ораторская
художественно-творческая
одаренность:
спортивная одаренность:
•литературно-поэтическая
•хореографическая
•сценическая
•музыкальная
•изобразительная
•общефизическая
•специальная (в отдельном
виде спорта)





принцип максимального разнообразия
предоставленных возможностей для развития
личности;
принцип возрастания роли внеурочной
деятельности;
принцип индивидуализации и дифференциации
обучения;
принцип создания условий для совместной работы
обучающихся при минимальном участии
преподавателя;
принцип свободы выбора обучающимися
дополнительных услуг, помощи, наставничества.







талантливым;
способным к экспериментальной,
научной и творческой деятельности;
профессионально грамотным;
интеллигентным, нравственным и
эрудированным;
владеть передовыми педагогическими
технологиями;
психологом, воспитателем и умелым
организатором учебно-воспитательного
процесса.
открытым для творческого
сотрудничества, способствующего
самореализации личности студента









групповые занятия с одарёнными детьми
предметные кружки;
кружки по интересам;
конкурсы;
курсы по выбору;
клубы по интересам;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуальным планам;
исследовательская деятельность и
участие в НПК.
НСО
Хакасского
филиала МЭСИ
«С экономикой на «ты»
«Имею право»
«Путь к успеху»
«Филология»
«История»
«Математика»
«Физика»
Иностранный
язык
«Информатика,
«Естествознание»
Выявление одаренных детей продолжительный процесс,
связанный с анализом развития
конкретного ребенка
«Зажги свою звезду»
«Синяя птица»
Конкурс песни «Let’s sing»
«Бизнесс-леди»
Студенческий
«капустник»
Правовой марафон
«Вокруг света»
«Своя игра»
«Юридическое конфетти»
Брейн- ринг
«Умники и умницы» и др.
Призовые места в региональных и
межрегиональных конкурсах
Экспериментальные площадки
«Интерактивные технологии в
детском саду и начальной школе»
на базе детского сада
«Колокольчик», школы №20
Г.Абакан
Организация и
проведение
Межрегиональной
олимпиады по
бухгалтерскому учёту
On-line oлимпиады МЭСИ :
Всероссийская олимпиада
школьников по математике;
Олимпиады МЭСИ для школьников
и студентов 1-2 курсов на базе 9
классов
Межрегиональные олимпиады
среди филиалов МЭСИ
5-8 классы
Клуба «Юный юрист»
«Юный информатик»
«Юный экономист»
Хакасский филиал МЭСИ
9-11 классы
Олимпиады по линии МЭСИ,
внутренние олимпиады
Учебные тренинги
«Путь к Олимпу»
по подготовке к работе с
системой «Виртуальный
кампус»
Экспериментальная площадка
«Умная школа» на базе
общеобразовательной школы №
20 г. Абакан
Межрегиональные олимпиады
среди студентов филиалов
МЭСИ
On-line oлимпиады МЭСИ
Межрегиональные олимпиады
среди учебных заведений СПО
РХ
«Школа молодого
исследователя»: совместные
НИРС
внутренние НПК
Подготовительные курсыконсультации по вопросам ЕГЭ,
ГИА
Обеспечить координацию работы с одаренными
детьми в колледже
Обеспечить координацию работы с одаренными
детьми в школах города и республики
Развивать олимпиадное движение
Обеспечить повышение квалификации педагогов для
работы с одаренными детьми
Обеспечивать необходимыми ресурсами работу с
одаренными детьми
Популяризировать
достижения
одаренных
студентов в различных сферах деятельности
Благодарю за внимание