Общая система нравственных ориентиров уважение к родному

Роль краеведения в
духовно-нравственном
воспитании
школьников.
Учитель русского языка и литературы
МБОУ гимназия № 2 г. Кирово-Чепецка
Сорокина Ю.Б.
Общая система
нравственных ориентиров
уважение к родному языку,
к самобытной культуре
культурным ценностям,
к памяти своих предков,
страницам отечественной истории.
СЕМЬЯ + ШКОЛА
Базовые национальные
ценности
Россия,
наш многонациональный народ и
гражданское общество,
семья,
труд,
искусство,
наука,
религия,
природа,
человечество
Краеведение – одно из важных
средств духовно-нравственного
воспитания.
Главная задача школьного краеведения –
познакомить учащихся с малой родиной,
открыть им новые страницы ее истории,
культуры, литературы, познакомить с
людьми, которые отдали этому краю
частицу своей души, раскрыли здесь свой
талант, работали и продолжают
работать на благо своего родного края.
Краеведение предполагает комплексное
изучение родного края.
Литературное
краеведение
Цель курса - помочь ученикам узнать
родной край, нравы, обычаи народа,
открыть для себя, сколь духовно
богата земля, на которой мы живем.
Задачи курса «Литература
Вятского края»:
O изучить художественное наследие в аспекте
O
O
O
O
исторической и культурной жизни Вятки;
выявить связь литературы с бытом, обычаями и
культурными традициями вятчан;
на материале конкретных произведений раскрыть
особенности художественно-образного мышления
мастеров родного края.
расширить образовательный и мировоззренческий
кругозор школьников, повысить их общую
эстетическую культуру;
воспитывать бережное отношение к природному,
историческому и культурному наследию,
сохранению исторической памяти.
«Россия сильна провинцией».
Н. М. Карамзин
Ценность курса «Литература Вятского края»
O воспитывая любовь к малой Родине и формируя
гражданскую позицию, мы показываем учащимся
связь родного края, города с Родиной;
O помогаем уяснить неразрывную связь единства
города с историей и жизнью нашей страны;
O почувствовать причастность к ней каждой
семьи и принять своим долгом и честью стать
достойным наследником лучших традиций
родного края.
Литературно-краеведческая работа
может носить исследовательский,
прикладной характер.
Формы занятия:
O традиционные – это практические занятия,
семинары (обучение навыкам литературнокраеведческой работы); лекции с элементами
беседы; обзорная лекция педагога, доклады
школьников;
O нетрадиционные: музейный урок, устный
журнал, литературная гостиная,
конференция, презентация, изучение
текстов, сбор материалов, работа с научной
и художественной литературой, изучение и
классификация собранных материалов,
защита творческого проекта исследований.
Школьный музей
Задача музея – воспитание
патриотизма, любви к Родине,
созидательных начал в ученике
через историю своего края и судьбу
конкретного человека.
«Если человек равнодушен к
старым улицам – значит у него
нет любви к своему городу.
Если он равнодушен к
памятникам истории своей
страны – он, как правило,
равнодушен к своей стране».
Д.С. Лихачёв