Департамент Образования Города Москвы Юго-восточное Окружное Управление Образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа №1420» , Дошкольное Отделение, Корпус №6 Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/2015 учебный год ) Номинация: Организация и управление учебным процессом Название работы : Консультация для воспитателей Тема : «Особенности календарного и перспективного планирования в воспитательно-образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста» Автор старший воспитатель Завьялова Т.А. Место выполнения работы : ГБОУ Школа №1420, дошкольное отделение, корпус №6 во-первых, это стратегическое планирование; Стратегическое (долгосрочное) планирование составляется согласно программе развития детского дошкольного учреждения и соответствует образовательной программе, по которой данное учреждение работает. Перспективные планы ( программа развития ДОУ) на 3 (5) лет цели и задачи по осуществлению образовательных мероприятий всего коллектива ДОУ на 3 года. ЮГО – ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № ДОШКОЛЬНОЕ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ (корпус _________) СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по дошкольному образованию ____________ «________»___________________2014г . УТВЕРЖДЕНО: Директор ГБОУ Школа № ___________ «_______»____________2014г. Базисный учебный план, разработанный на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования От рождения до школы. Авторы: Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М .А Инвариантная часть 1. 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2. 2.1 Познавательное направление Образовательные области Познание Речевое направление Коммуникация. 1 младшая 2 младшая Средняя Старшая Подготовит. 2 2 3 4 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 - 0,25 0.5 0,25 0,5 0,5 1 0,5 2 1 всего 2 1 0,5 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 2 1 0,5 2 1-0,5/0,5 1 0,5 0,5 1 1 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 всего 4 2 1 1 всего 3 2 1 10 всего 10 5*8=40 5*10=50 90 мин.-1ч.30мин. 18 мин. 4 2 1 0,5 0,5 3 2 1 10 11 10*15=150 2ч30мин 4 2 1 0,5 0,5 3 2 1 10 12 10*20=200 3ч.20мин 5 2 2 0,5 0,25 0,25 3 2 1 13 15 13*25=325 5ч.40мин 5 2 2 0,5 0,25 0,25 3 2 1 14 17 14*30=420 7ч 30мин 40мин 1ч10мин 120мин-2ч. всего 1 ООД Ребенок и окружающий мир. Предметное окружение. Экологическое воспитание. Формирование элементарных математических представлений. Конструирование Развитие речи. (Подготовка к обучению грамоте). Художественная литература Чтение художественной литературы Социально-личностное направление всего Социализация Ребенок и окружающий мир. Труд Явления общественной жизни. Безопасность Основы безопасной жизнедеятельности Художественно-эстетическое направление развития Музыка Музыкальное Художественное творчество Рисование Лепка Ручной труд Аппликация Физическое направление развития Физическая культура , здоровье Физкультурное в помещении Физкультурное на улице Коррекционное направление ИТОГО: Вариативная часть (формируемая ДОУ 20%) Факультативные занятия (кружки, студии) (компьютерные игры) ВСЕГО (СанПин) Образовательная нагрузка в неделю Образовательная нагрузка в день в мин во-вторых, одним из видов перспективного планирования является тактическое планирование; Тактическое планирование используется при составлении годового плана работы, который в свою очередь является обязательным документом для детского сада Годовые планы ДОУ В содержание годового Годовой план принимается плана входят в начале учебного года на мероприятия по работе с педагогическом совете. педагогами, по работе с семьёй и взаимодействию Цели и задачи дошкольного со школой. коллектива на год Тематический план планирование по видам деятельности Перспективный план цели и задачи коллектива группы или отдельного специалиста на месяц, год. Календарный план цели и задачи коллектива группы или отдельного специалиста с заблаговременным определением порядка и последовательности осуществления образовательной программы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы. Индивидуальный задачи, цели специалиста с учетом возможностей и потребностей каждого план воспитанника отдельно Учет конкретный педагогических условий: возрастного состава группы, условий развития детей. Взаимосвязь процессов воспитания и обучения. Регулярность, последовательность, повторность воспитательных воздействий. Обеспечение выполнения программы воспитания и обучения детей в ДОУ в каждой возрастной группе. Осуществление воспитательного воздействия на детей систематически и последовательно. принцип тематического планирования (1- 2 недели), вся воспитательно-образовательная деятельность подчинена какой-то определённой теме Как правило планируется тема, которая наиболее близка для детского восприятия. Наполнение темы зависит от возраста и индивидуальных особенностей детей. В соответствии с ним строится вся воспитательно-образовательная работа в конкретной возрастной группе детского сада. С тематическим планированием тесно связано перспективное планирование в детском саду на год по определённой образовательной области. месяц Примерное Комплексно–тематическое планирование для детей 2 -7летна учебный год Примерные Лексические темы на _____________ учебный год Возрастные Группы/ тема недели Участники воспитательно-образовательного процесса 2младшая средняя старшая подготовите Дети Родители Педагоги льная гр. 1 младш ая 1 декабрь Зима 2 3 2 1 Я в мире человек 1 Я в мире человек 2 Семья 3 Зима 2 Семья 3 Зима 4 Цвет, форма величина 3 Новый Год 4 Новый год 4 Новый год Народная игрушка 1 Народная игрушка Народная 1 культура и традиции 1 2 Птицы 2 Птицы 2 Птицы 2 3 Кто живет 3 в лесу? Кто живет в 3 Профессии. лесу? Домашние животные 4 их детеныши Профессии 4 1 январь 1 Домашние животные их детеныши Зима Предметны й мир свойства 4 4 3 Инструменты 4 и материалы. Новый год Головные уборы и обувь. Зимующи е птицы. Дом. Строител ьство Инструме нты и материал ы 1 Я в мире Выставка человек • «Мастерская Деда Мороза». 2 Семья • Новогодний 3 Зима праздник 4 1 2 3 4 Выставка • «Мастерска Деда Мороза». • Новогодний праздник. Смотр конкурс на Лучше Украшенную группу к новому году. Групповые родительские собрания. Конкурс на лучшее зимнее оформление участка. Акция « Кормушка для птиц» Конкурс на лучшее зимнее оформление участка. Промежуточные результаты работы. Новый год Головны е уборы и обувь. Зимующ ие птицы Дом. Строител ьство Инструм енты и материал ы. Зимние каникулы. День здоровья. Акция « Кормушка для птиц» это планирование в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования по всем направлениям развития и образовательным областям. Тема выбирается воспитателями самостоятельно или заимствована из примерной общеобразовательной программы Рациональность – определение способов и форм организации образовательного процесса, в пределах определенного времени и получить качественный результат – усвоение материала детьми. Тема выступает как сообщаемое знание представляется в эмоционально – образной форме, где интегрируются задачи из разных образовательных областей и способствуют формированию в сознании ребенка целостной картины мира. Основа планирования педагогического процесса – ранее «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, в настоящее время «От рождения до школы», 2013 г., под ред.Н.Е. Вераксы Календарный план составляется на одну неделю и включает в себя подробное содержание воспитательно-образовательной работы в течение дня. Календарное планирование осуществляется на основе циклограммы Календарное планирование отражает тематику и направление деятельности в определенный период времени Календарное планирование следует начинать с перспективного (расписания занятий), учитывающего: требования к максимальной нагрузке на детей в организованных формах обучения; требования учебно-тематического плана. планирование утреннего отрезка времени: гимнастика, работа по закаливанию, организация подвижных, спортивных игр, упражнений, дидактических игр и т.д. Работа , связанная с формированием культурно-гигиенических навыков, норм поведения; Планирование организованной образовательной на деятельности занятиях, в режимных моментах, совместной деятельности воспитателя с детьми (индивидуальная работа), Планирование прогулки : Работа по ознакомлению с природой (наблюдения, труд, опыты); Работа , связанная с развитием игровой, трудовой деятельности, учебной деятельности; Развлечения, досуги; Планирование взаимодействия с семьёй это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления учебновоспитательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления учебновоспитательного процесса. Разработка системы предстоящей деятельности Процедура формирования целей и задач деятельности Представляет собой динамический процесс, который нуждается в постоянной корректировке в связи с конкретными результатами. – обеспечить научно-обоснованный подход к образовательному процессу и такую его организацию, которая позволила бы вести систематическую работу. Перспективное планирование осуществляется основе циклограммы (расписание организованной образовательной деятельности в ДОУ) Календарное и перспективное планирование осуществляется обоими воспитателями группы. В перспективном и календарном планах должны учитываться особенности развития детей данной группы и конкретные условия ДОУ Формирование круга предметных знаний. Универсальные учебные действия (умение познавать). Формирование и развитие навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Реализация задач посредством интеграции образовательных областей, формирование и развитие интегративных качеств личности ребенка. СООД - специально организованная образовательная деятельность, где развиваются интегративные качества ребенка и расширяются его знания об окружающем мире, в форме экскурсий, проектной и продуктивной деятельности, викторин и т.д. Выбор основы для построения тематического календаря Лексические темы (реальные события, происходящие в окружающем мире и описываемые в художественных произведениях, специально смоделированные воспитателем, события жизни возрастной группы Темы Празднично – событийного цикла Распределение тематики на учебный год с указанием временных интервалов: •Планирование тематического периода (неделя, месяц и т.д.) Выделить задачи работы с детьми Определить содержание образовательного материала. Продумать формы, методы и приемы работы с детьми. Подготовить оборудование и внести изменения в предметно-развивающую среду (выставки, наполнение игровых уголков, внесение новых предметов, игр, панорам) Выделить из программы и сформулировать цели временного периода (неделя) задач развития детей группы (одного ребенка). Отбор педагогического содержания с учетом интеграции образовательных областей. Выделить события временного периода, основных форм организации детско-взрослой деятельности. Сформулировать задачи для группы детей и для каждого ребенка. Отобрать методы и формы работы с детьми и каждым ребенком. Планировать педагогическую деятельность на каждый день в течение тематического периода. Организовать процесс обсуждения результатов проживаний с детьми событий тематического периода, подчеркнуть роль каждого ребенка в его подготовке и проведении. Фиксировать результаты освоение детьми образовательных задач. Календарный и перспективный план являются обязательными документами воспитателя. Контроль за календарным и перспективным планированием осуществляется Старшим воспитателем ежемесячно , с заполнением соответствующей таблицы : Графа : Дата проверки Графа : «Календарное планирование проверенно Графа : рекомендации /замечания Графа : подпись