Богданова Зоя Александровна Презентацию по познанию окружающего мира воспитатель

Презентацию
по познанию окружающего мира
подготовила: воспитатель
Богданова Зоя Александровна
Программное содержание:
• Уточнить представление о
частях суток, связывая их с тем,
что делают дети утром, днём,
вечером и ночью;
• Развивать зрительное
восприятие, память, мышление.
В Словаре русского языка С. И. Ожегова дается такое определение частей суток:
день — часть суток от утра до вечера; вечер - часть суток перед наступлением ночи,
следующая после окончания дня; ночь — часть суток от вечера до утра; утро — начало
дня.
При обучении детей распознаванию частей суток достаточно ограничиться
соотнесением правильного обозначения каждой из частей суток (утро, день, вечер и ночь)
с соответствующим промежутком времени и научить определять этот промежуток по
характерной для него деятельности и внешним признакам. Поэтому в «Программе
воспитания в детском саду» рекомендуется начинать развитие представлений о времени
в младшем дошкольном возрасте с различения отдельных частей суток.
Различению утра и ночи способствуют и типичные объективные показатели:
свет или темнота за окном, восход солнца или луны. Все это помогает детям в процессе
повседневной жизни научиться более активно различать и называть эти части суток.
Различение и называние дня и вечера как частей суток больше затрудняет
детей.
Конкретным определителем времени для детей является в первую очередь их
собственная деятельность - это приход в детский сад, зарядка, завтрак, занятия, обед,
послеобеденный сон, полдник, ужин и т. п. Есть и вариативные виды деятельности,
повторяющиеся несколько раз в течение дня, в разные части суток: игра, умывание,
одевание и раздевание, прогулка и т. п.
«Изучаем времена суток»
Ночью все живое крепко спит, для того
чтобы набраться сил к новому дню.
Вокруг стоит непроглядная темнота.
Только звёздное небо удивляет и
завораживает своей красотой. А
солнышко прячется где-то за
горизонтом.
Когда наступает вечер, то солнышко
опускается за горизонт, а на улице
становится прохладнее и темнее.
Вечером можно наблюдать красивый
закат в красно-желтых цветах.
Растения, животные и люди готовятся
ко сну.
Ранним утром небо серое и хмурое.
Когда наступает утро, солнышко
только начинает выглядывать из-за
горизонта и будит своими яркими
лучами все живое в округе.
В это время суток солнышко
поднимается очень высоко и светит
ярко. Днем детки играют на улице,
потом идут обедать, спать.
Малышам в детском саду положен
дневной сон.
Воспитатель: Я покажу вам круги разных цветов (зеленый, жёлтый,
красный - одновременно), а вы мне скажете, на что это похоже.
Дети: Светофор и т.д.
Воспитатель: показывает круги чёрного, серого, голубого и фиолетового
цветов одного размера. Что могут означать эти круги?
Дети: в затруднительном положении, но отвечают про каждый круг в
отдельности – это может быть: колесо, мячик, шарик и т.д., но все вместе…
Воспитатель: А хотите узнать? Тогда слушайте…
- Любите ли вы ходить в детский сад? (Ответы детей)
- Почему вам здесь нравится? (Ответы детей)
- Кто вас будит по утрам? (Ответы детей)
- А ваши родители сами просыпаются или им тоже кто-то помогает?
(Ответы детей)
Воспитатель: показывает детям будильник и демонстрирует его работу.
- Как вы думаете, почему часам дали такое название?
- Кто ещё будит людей по утрам? (Ответы детей)
Воспитатель: рассказывает детям стихотворение:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка!
Шелкова бородушка!
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Воспитатель:
- Есть ли у кого-нибудь дома петушок? (Ответы детей)
-Где живут петухи? (Ответы детей)
-Воспитатель: показывает детям изображение петуха и просит их изобразить, как
петух кричит, важно ходит и хлопает крыльями.
Воспитатель:
- Итак, вы проснулись утром. Какого цвета небо? (Серого – показ круга серого
цвета.)
- Что вы делаете потом? Ну-ка покажите!
- Дети: показывают действия, не называя их: «чистят зубы», «умываются»,
«одеваются», «обуваются»…
- Что вы можете надеть сами, а что вам помогает надеть мама? (Ответы детей)
- После этого вы выходите на улицу и идёте в детский сад. Вспомните, светло или
темно на улице в это время? (Ответы детей)
- Что вы делаете, придя в детский сад? (Ответы детей)
- Если бы вам сказали, что дети завтракают, то вы смогли бы определить, утро, день
или вечер на дворе? (Ответы детей)
Режим дня детей
Ночь придет – ложитесь спать:
Игрушки на полки, ты в
кровать.
Начал вечер наступать,
Сам решай, во что играть.
Утром помни про зарядку,
Приучай себя к порядку.
Днем настойчив будь и смел,
Чтобы сделать много дел.
Вот настало утро, солнышко встает,
Нужно подниматься, мамочка зовёт.
Весело с мамой делаем зарядку.
А будильник наш звенит:
«Быстро умываться!»
Щеточку берем и пасту –
Чистим зубки не напрасно.
Все здоровы будут зубки
У дочурки, у мамульки.
Быстро с мамой
одеваемся.
На работу и в детский
садик отправляемся.
В сад, как знает детвора, ходят с самого утра.
Мы приходим в детский сад В приёмной - шкафчики стоят.
Быстро переодеваемся
И в группу направляемся.
Всех ребят я жду с утра,
Всем вам рада, детвора!
Ждут вас кубики и книжки,
Куклы, чашечки, машинки.
- Здравствуйте! Проходите!
- Мальчики, Сашу в игру примите!
Моем-моем мы ладошки,
Мылом пенным и душистым.
Все их моют, даже кошки,
Чтобы было чисто-чисто.
Наши щечки умываем,
Глазки наши закрываем,
Их водичкой моем тоже,
На принцессу ты похожа!
Разыгрался аппетит,Завтрак вот для нас накрыт.
Мы съедаем до конца –
Очень вкусная еда!
- Как называется еда по
утрам в детском саду?
Мы пока еще малышки,
Воспитатель нам читает книжки.
Все хотим на свете знать,
Чтобы умненькими стать.
Друг друга за руки возьмём
Дружно песенку споем.
Надо голос развивать,
Чтоб артистами вам стать.
Собираемся гулять –
Нужно куртки надевать.
Ох, нелегкая работа
Нам завязки завязать.
После занятий и игр, дети идут на утреннюю прогулку.
Почему прогулка так называется?
Солнце в небе ярко светит
На прогулку все идем.
На площадке мы играем,
Песни весело поем!
На улице уже светло. Солнышко проснулось. Наступил день. Какого цвета
небо?
(Голубого –воспитатель показывает детям кружок
соответствующего цвета)
-Вы возвращаетесь с прогулки и снова садитесь за стол. Что вы будете делать?
- Как сказать, чтобы было понятно, что кушать вы будете именно днём, а не
утром или вечером?
(Вы будете о б е д а т ь)
Вот воспитатель позвал на обед,
Вкусней и приятней занятия нет.
После игры подкрепиться ведь надо,
Жаль, на обед не дают шоколада!
В тихий час так сладко спится,
Спят ребята крепким сном.
Отдохнуть ребятам надо,
Надо им поспать часок!
На исходе тихий час,
Крепкий сон ушел от вас.
Если вам уже не спится,
Все ж не стоит веселиться,
И не надо баловаться
И подушками кидаться.
- После обеда - тихий час. Почему он
так называется?
- Ещё его можно назвать дневной сон.
Почему?
По кроватям прыгать лихо.
Полежите лучше тихо.
Чтобы перья не летели,
Как февральские метели.
Полежите, помолчите,
И подъема подождите.
Дали нам на полдник сушки
Смотрим мы на них,
А там – веснушки!
- Если съем я эти сушки,
- Перейдут ко мне веснушки!
Только зря думала я так,
Был на сушках просто МАК!
- Вы проснулись, сели полдничать. Что это значит? (Ответы детей)
В детском саду собрались ребятишки.
Кто-то с машинкой, кто с плюшевым мишкой.
Каждый играет и счастлив вполне,
Вот где раздолье лихой ребятне.
А у нас сегодня праздник –
Куклы в гости к нам пришли.
Мы им чаю наливаем –
Угощаем от души.
Солнышко лучистое село за дома,
Сейчас уйдём с прогулки - ужинать пора!
В ужин кашу нам
давали.
Съела я быстрее
Вали,
Да и Сашу догнала –
Каша вкусная была.
Вот и вечер на подходе.
За ребятами приходят
Мамы, папы, дяди, тети,
Вы сейчас домой пойдете.
Всех забрали? Хорошо!
До свиданья!
День прошел.
Воспитатель: Вы выходите на улицу и
видите, что уже не тек светло, как днём.
Наступает… (вечер). Можно сказать:
вечереет. Солнышко уходит спать.
- Какого цвета небо тогда? (Фиолетового
воспитатель показывает детям круг
соответствующего цвета).
Мне очень важно,
Мне очень нужно,
Чтоб вся семья
Собиралась за ужином!
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьёю
Чай с блинами долго
пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы
вместе,
Даже если нет блинов.
Ты чего скучаешь, пена?
Вот тебе моё колено.
Вот животик,
Вот спина.
Хочешь щёку?
Ладно – на!
Я в тебя залезу весь!
Только чур – в глаза не лезь!
Ну а если будешь злою Я тебя возьму и смою!
Наступила ночка,
Ты устала, дочка.
Ножки бегали с утра.
Глазкам спать давно пора.
Ждёт тебя кроватка,
Спи, дочурка, сладко!
Воспитатель: - Вот и всё. День окончен. Мама читает
вам сказку перед сном, и вы ложитесь спать.
Наступает…(ночь). Какого цвета небо? (Чёрного –
воспитатель показывает детям круг соответствующего
цвета.)
- Что делают дети утром?
- Что делают дети днём?
- Что делают дети вечером?
- Что дети делают ночью?
- Как называется еда утром?
- Как называется еда после утренней
прогулки?
-Как называется еда после дневного сна?
-Как называется еда вечером?
- Когда вас мама приводит в детский
сад?
- Когда вы в детском саду спите?
- Когда вас забирают из детского сада?
- Когда вы спите дома?»
Детки в садике живут,
Дружно играют и поют,
Здесь друзей себе
находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и
мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад - второй ваш
дом,
Как тепло, уютно в нем!