Конспект НОД по познавательной Деятельности в старшей группе «Части суток» Воспитатель: Белолипецкая Л.В. Задачи: - закреплять знания о частях суток, их последовательности, признаках и значении для жизни всего живого; - закреплять знания о названии дней недели и их последовательности; - развивать логику, мыслительные операции, воображение, связную речь и интерес к предмету; - формировать умение работать в команде. Демонстрационный материал: Мольберт, макет большого замка с 7 этажами, изображение 4 гномов в колпаках голубого, желтого, серого и черного цвета, круг «Сутки», иллюстрации с изображением природы в разное время суток. Раздаточный материал: Листы к заданию «Дорисуй месяц, луну, солнце», простые карандаши. Ход занятия: Организационный момент – вопросы: - назовите время года; - какой месяц? - какой сегодня день недели? - какой день недели был вчера? - какой день недели будет завтра? Сегодня у нас необыкновенные гости. Это гномы – хранители времени. Живут они в башне замка Неделя. Сколько этажей в замке и почему? Назовите дни недели по порядку. Я уверена, что и гномов вы сразу узнаете. Стихотворение «Утро» Встало утром Солнышко И гулять отправилось, И на нашей улице Все ему понравилось. Побежало Солнце Золотой дорожкой И попало солнце Прямо к нам в окошко. Е. Серова. Догадались как зовут первого гнома? Правильно, утро. Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в утренние часы. - Утро – это часть суток, которая наступает после ночи перед началом дня. Солнышко только встает (появляется) из-за горизонта. С утра все небо лазурное, как будто голубой акварелью закрашено. Как вы думаете, какого цвета колпак должен быть у гнома Утро (голубой как утро). Давайте поставим этого гнома первым. Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется картинка, на которой изображены действия людей утром. - А что мы с вами делаем утром? Стихотворение «День». Разгуляется денек, В полдень сядешь на пенек, Смотришь – на припеке, Прыгает сороки. Е. Благинина. - Дети, как зовут второго гнома? День – это часть суток от утра до вечера. Этот гном в желтом колпаке, он будет стоять вторым. Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в дневные часы. Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется картинка, на которой изображены действия людей днем. - А что мы с вами делаем днем? Стихотворение «Вечер». В зимний вечер по задворкам Разухабистой гурьбой По сугробам, по пригоркам Мы идем, бредем домой. С. Есенин. Третьего гнома зовут Вечер. Вечер – это часть суток, следующая по окончании дня перед наступлением ночи. Солнышко садится, становится темнее, смеркается. Поэтому у гнома серый колпак. Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в вечерние часы. Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется картинка, на которой изображены действия людей вечером. - А что мы с вами делаем вечером? Стихотворение «Ночь». Спят луга, спят леса, Пала свежая роса, В небе звездочки горят, В речке струйки говорят. К нам в окно луна глядит, Малым детям спать велит. А. Блок. Ночь – часть суток от вечера до утра. Ночью все небо темное почти черное, солнца на небе нет, оно скрылось за горизонтом. - А что есть на небе? (Луна, звезды). Какого цвета колпак будет у гнома Ночь? Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в ночные часы. Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется картинка, на которой изображены действия людей ночью. - А что мы с вами делаем ночью? Гномы выходят в строгом порядке: сначала Утро, потом День, Вечер и Ночь – прошли сутки. За это время солнышко вставало, поднималось высоко в небе, садилось и уходило за горизонт, а люди занимались разными делами. Все картинки нашего круга открыты, значит пора поселить гномов на первый этаж башни Неделя, который называется Понедельник. И так день за днем, пока не пройдет семь суток – неделя. - Ребята как вы узнаете, что на улице: утро, день, вечер или ночь? Физминутка: «Зарядка с Солнышком» Дети стоят врассыпную в группе выполняют движения в соответствии с текстом. За солнцем движения повторяй Дети маршируют на И все слова запоминай: месте. Утром солнце встает легко, Поднимаются на носочки, Днем на небе оно высоко, Руки тянут вверх Вечером оно садится Приседают на корточки Ночью – спать ложиться. Кладут ладони под щеку. Игра «Дорисуй в оконцах месяц, луну, солнце». Детям раздают листы с заданием (дорисовать в свободных оконцах недостающий предмет, месяц, луну, солнце). Итог занятия. Все дети и воспитатель берутся за руки и образуют круг. - Дети, сегодня мы с вами вспомнили части суток. Как они называются? (Утро, День, Вечер, Ночь). Послушайте стихотворение о них. Утром солнышко встает, Спать ребятам не дает! - Ну-ка, дети, подымайтесь, Заряжайтесь, умывайтесь, Аккуратно одевайтесь, И за завтрак принимайтесь. В полдень солнышко в зените, У него лучи как нити, Землю щедро согревают, Всех обедать приглашают. Дальше, дальше день бежит, Нам пословица гласит: - Долог день до вечера, Когда делать нечего. Ну с вечером, ребята, Всех окутает прохлада, Солнцу отдых тоже нужен, А ребятам – вкусный ужин. Ночью на небе – луна, Очень строгая она: Наблюдает – все ли Улеглись в постели? Закрывайте глазки, Пусть вам снятся сказки. Закрывайте очи, Всем спокойной ночи! От утра и до утра Сутки знает детвора! Н. Григорьева.