Театральные технологии на уроках литературы

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
Учитель русского языка и литературы
Бурчук Любовь Николаевна
Санкт-Петербург ГБОУ СОШ 184
ЗОРКО ОДНО ЛИШЬ СЕРДЦЕ – САМОЕ ГЛАВНОЕ
ГЛАЗАМИ НЕ УВИДИШЬ.
АНТУАН ДЕ С. ЭКЗЮПЕРИ
Должно завести литературный отдел.
Надо знать всю мировую литературу.
Надо их знать, изучать с театральной
точки зрения.
Из писем к К.С.Станиславскому
В.И.Немировича-Данченко.
ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Учебная
деятельность
Школьный
театр
Внеклассная
работа
система
доп.оразования
Изучение литературного произведения
через сценический образ
Через игру-----► В мир литературы-----► В жизнь




Программка
Либретто
Киносценарий
Анкета восприятия
СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ КИНОСЦЕНАРИЯ
ЖАНР
№
п\п
1
2
3
и
т.д.
Кадр
Название
кадров
(эпизодов)
Содержание
кадра,
костюмы
Что ты
видишь в
кадре, в какие
костюмы
одеты
герои, если
они
есть в данном
кадре.
План
Задний,
общий,
средний,
передний,
крупныйкаким
планом
снят кадр.
Цвет.
Погода.
Прямая
речь.
Звук.
Какие тона
Если есть
и цвет
Монолопреобладают ги,
в кадре,
диалоги,
какая
голос за
погода.
кадром,
звуки.
Музыка.
Если знаешь
композитора
и произведение,
подходящее
к
этому кадру,
напиши.
Если не
знаешь –
опиши
характер
музыки.
АНКЕТА ВОСПРИЯТИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1. Имя и фамилия автора.
2. Какие произведения данного автора читали и знаете?
3. Какие слова и образы возникают в сознании при произнесении названия
произведения?
4. Динамика интересов:
события
5. Общее впечатление (нравится, не нравится упражнение «кинолента видений»,
которое можно использовать и в ответе на 3 вопрос).
6. Какие персонажи и почему вызывают симпатию и антипатию.
7. Место какого персонажа мне бы хотелось занять?
8. Находясь в роли главного героя, какие чувства я испытываю к другим
персонажам?
9. Какие действия, поступки героев для меня не приемлемы и почему?
ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ НАД ОБУЧЕНИЕМ
ОСНОВНОМУ ЖАНРУ СОЧИНЕНИЯРЕЦЕНЗИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ,
СКОРРЕКТИРОВАННАЯ В СООТВЕТСТВИИ С
ТЕАТРАЛЬНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ
Тема
общеобразовате
Класс
льной
программы по
развитию речи
Коррекция программы в соответствии с
театральными технологиями
5
Тип речи –
повествование.
Рассказ о посещении театра.
(Как ты собираешься в театр? Кто покупает билеты?
Как выбираете театр? И др.)
6
Тип речи –
описание
(помещения,
одежды,
костюма).
Описание декораций, помещения театра, интерьера
зрительного зала, фойе театра, костюма
исполнителя.
Описание афиши к спектаклю «О чем мне
рассказала театральная афиша».
7
Тип речи –
рассуждение.
Сочетание
разных типов
речи в одном
тексте.
«Если бы я играл(а) роль…»
Отзыв о посещении спектакля.
(Автор, основное содержание, главные герои,
оформление сцены, что особенно понравилось или
не понравилось и т.д.)
8
Тип речи – рассуждение.
Что значит талантливый
писатель?
Психологический
портрет.
Киносценарий.
Что значит талантливый зритель?
Психологический портрет персонажа пьесы и приемы
его создания: костюм, мимика, жесты, походка,
интонация, особенности речи, поведения, грим и др.
Составление сценария небольшого вечера,
мероприятия, сценки по рассказу какого-либо
писателя и т.д.
9
Рецензия на книгу.
Рецензия на спектакль. (Какова идея спектакля?
Какие сцены с ней связаны? и др. значение и роль в
постановке декораций, освещения, музыкального
сопровождения и другие художественные средства
выразительности).
10- Рецензия как основной
11 жанр сочинения.
Эссе.
Рецензия на спектакль. (Режиссерская интерпретация
пьесы, убедительность трактовки, сравнение с
авторским замыслом, целесообразность и
художественная значимость театральных приемов,
функциональность декораций, музыкального
оформления, мастерство актеров и др.)
Работа над редактированием коллективного
сочинения.
Сочинение-эссе о посещении спектакля или работа
над ролью в театре.
РЕЗУЛЬТАТ: Я В ПРЕДЛАГАЕМЫХ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ: «ЕСЛИ БЫ…»
«Тренинг жизненных обстоятельств на
лучших образцах художественной
литературы». (Немирович В.И.)
 «Филология и театральное искусство –
словно бы два крыла… одной птицы»
(М.Г.Качурин)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Творческих успехов
http://vk.com/album-830223_174984208
«Учимся, играя»