Vinogradova O.A

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 106»
Разработала воспитатель Виноградова
Ольга Альбертовна
Череповец, 2013 год.
Цель: воспитывать интерес к жизни морских животных, закрепить знания
цвета, величины, количества.
Задачи:
1. Познакомить детей с разнообразием подводного мира.
2. Учить использовать прием тактильного обследования предметов.
3. Способствовать развитию зрительного восприятия.
4. Развивать речь: совершенствовать умения понимать вопросы и отвечать на
них словом и предложением, используя характерные особенности предметов.
Обогащение словаря: «водолазы», «водоросли», «жемчужина», «шершавая»,
«клешни».
Активизация словаря: «камешки», «ракушки», «краб», «морские звезды»,
«такая», «не такая», «одинаковые», «один-много», названия цветов.
Материалы: макет «Подводный мир», игрушка надувной Дельфин,
игрушечные маски, трубки для дыхания под водой, бусы для развития мелкой
моторики, шарики синего цвета, ведерко, картон с изображением контура
морских звезд, цветной песок, клей, счетные палочки.
Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, продуктивная.
Предварительная работа: рассматривание буклетов, журналов, картинок,
репродукций картин, коллекций ракушек, морских камней, наблюдение за
рыбками в аквариуме.
В гости приходит Дельфин и
предлагает поплыть с ним в
подводный мир.
- Чтобы спуститься под воду мы
будем сегодня водолазами.
- Кто
помнит,
кто
такие
водолазы?
- - Да, правильно, это люди,
которые умеют плавать под
водой. А для этого им нужно
специальное
оборудование:
очки, чтобы хорошо видеть,
трубка, чтобы дышать.
Дыхательная гимнастика:
- Ребятки, вспомним, как надо
правильно дышать: носиком
вдох-выдох. Молодцы!
Дети плывут в подводный мир за
Дельфином, руками имитируя
движения плывущего человека.
- Вот мы и приплыли, давайте глубоко
нырнем. Как интересно, ребята, в
подводном мире. Дельфин предлагает
посмотреть и потрогать, что есть на
морском дне (дети пальчиками и
ладошками ощупывают камешки
внизу макета).
- - Камешки все разного цвета.
Покажите красный камешек, синий,
зеленый…
- Смотрите, в море тоже есть
растения. Дельфин, скажи нам,
пожалуйста, как они называются?
Водоросли. Давайте повторим и
постараемся запомнить. Потрогайте
их, они все разные. Есть гладкие, а
есть и шершавые.
Дельфин обращает внимание детей на то, что на
морском дне много ракушек. Ребята, давайте найдем
глазками самую большую. Ксюша, покажи нам ее
пальчиком. А кто покажет поменьше? Дельфин хвалит
детей и обращает внимание на самую маленькую
ракушку. Посмотрите, что у нее внутри. Это жемчужина.
Из таких жемчужин можно сделать красивые бусы.
Дельфин дарит детям коробку с
бусинками, чтобы они у себя в группе
сделали украшения.
Дидактическая игра «Собери
бусы»
Дельфин
предлагает
детям
познакомиться со своим другом
крабом. Он всегда молчит и только
своими глазками строго смотрит на
нас. Его трогать не советую. У него
вместо лап – клешни, он ими
может больно щипнуть и обидеть.
Пальчиковая гимнастика:
- Покажите, дети, как краб шевелит
клешнями.
Дельфин
очень
хочет
познакомить
ребят
со
своими
братьями
–
дельфинчиками , они еще
маленькие
и
любят
резвиться , и нам предлагают
поиграть с ними.
Подвижная игра
«Собери капельки»:
Под веселую музыку дети собирают
синие мячики – капельки в ведро.
- В подводном мире у Дельфина
тоже есть звезды – они морские.
Найдите глазками синюю морскую
звезду, потрогайте ее (звезд много,
дети показывает каждый свою).
Смотрите, у Ксюши такая же, как у
Веры, а у Веры такая же, как у
Тимоши. Они одинаковые. Кто
найдет такую же звезду?
- Ребятки, посмотрите и потрогайте вот
эту звезду, она такая же? Нет, она
большая, зеленая, у нее колючки. Есть
еще такая же звезда? Нет, она одна. А
кто найдет еще звезду, не похожую на
эти? Потрогаем ее пальчиком. Она
шершавая. Какого она цвета? (белая).
А хотите, чтобы у вас были такие же,
но разноцветные звезды?
Дети вместе с Дельфином
возвращаются в группу, и там он
учит детей делать шершавые
звезды из разноцветного песка.
Каждый ребенок по желанию делает
звезды из сыпучих материалов или
выкладывает морские фигурки из
счетных палочек, собирает бусы,
играет в моряков, подвижные игры с
Дельфином, а так же может
самостоятельно
производить
тактильные действия с объектами
панно.