Описание места учебного предмета в учебном плане ОУ

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ИЯ В
СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ
ФГОС

Письмо министерства образования и науки
Краснодарского края от 26.07.2013 № 4710886/13-14 «О рекомендациях по составлению
рабочих программ учебных предметов, курсов
и календарно-тематического планирования»
Образец титульного листа
__________________________________________________________
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
__________________________________________________________
(полное наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от ________ 20__ года протокол № 1
Председатель _______ _________
подпись руководителя ОУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По ____________________________________________________________
(указать учебный предмет, курс)
Уровень образования (класс)_______________________________________
(начальное общее,
основное общее образование
с указанием классов)
Количество часов _________
Учитель _______________________________________________________
Программа разработана на основе __________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
Ф.И.О.
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НОО








Пояснительная записка
Общая характеристика курса
Описание места учебного предмета в учебном
плане ОУ
Описание ценностных ориентиров
содержания учебного предмета
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного предмета
Содержание учебного предмета
Тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности
учащихся
Описание материально-технического
обеспечения образовательного процесса
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ООО








Пояснительная записка
Общая характеристика курса
Описание места учебного предмета в учебном
плане ОУ
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного предмета
Содержание учебного предмета
Тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности
учащихся
Планируемые результаты изучения учебного
предмета
Описание материально-технического
обеспечения образовательного процесса
Пояснительная записка
 1. Нормативные акты и учебно – методические
документы, на основании которых разработана
рабочая программа
 2. Важность курса в образовании школьника
 3. Цели и задачи курса
 4. Таблица тематического распределения
количества часов
 5. Перечень контрольных работ

Общая характеристика курса
 1.Особенности построения курса по
конкретному учебно-методическому
 комплекту
 Описание места учебного предмета в
учебном плане ОУ
 1.Сколько часов, в каких классах
 Описание ценностных ориентиров
содержания учебного предмета
 Особенности формирования ценностных
ориентиров по конкретному учебнометодическому комплекту

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С
ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
№
Тема
Содержание урока
Основные виды учебной
деятельности
1.
Давайте говорить
по-английски!
А/Г: приветствие класса.
Знакомство с учебником.
Беседа о мире английского
языка
Объяснять личные цели и мотивы
изучения языка (на русском языке).
Осознать возможности языковой догадки.
Учиться работать с учебником,
аудиоприложением
2.
Давайте говорить
по-английски!
А/Г: этикетные диалоги:
приветствие, благодарность.
Диалог-расспрос: увлечения
(hobby). Звуки: краткие
гласные; согласные.Буквы:
Аа,Bb,Kk,Tt.
Воспринимать на слух речь учителя и
отвечать на вопросы (на русском); на
приветствие (на английском).
Воспринимать на слух и произносить звуки
и слоги; различать знаки транскрипции и
буквы. Графически воспроизводить буквы
по образцам, называть их. Работать в
группе
3.
Мои увлечения
А/Г: этикетный диалог:
приветствие.Счёт до 5. Ч/П:
слова с изученными
буквами. Звуки: краткие и
долгие гласные; согласные.
Буквы: Eе, Оо, Hh
Воспринимать на слух приветствие/речь
учителя и одноклассников, отвечать
согласно ситуации общения. Распознавать
и воспроизводить слова со слуха, считать
до 5. Соотносить графический и звуковой
образ слова. Воспринимать на слух и
произносить звуки и слоги; различать
знаки транскрипции; воспроизводить
буквы по образцам ,называть их.
Содержание курса Материал УМК
и ориентировочное
количество часов,
отводимое на тему
Характеристика
видов учебной
деятельности
учащихся
5 класс
Я, моя семья и мои
друзья.
Межличностные
отношения.
Взаимоотношения в
семье. Занятия семьи
в свободное время.
Работа по дому.
Распорядок дня в
семье. Совместное
проведение досуга.
Покупки в магазине
игрушек (24 часа)
Говорение
Учащиеся
овладевают
диалогической
формой речи.
Учатся вести диалограсспрос, диалог
этикетного
характера, диалог –
обмен мнениями,
диалог – побуждение
к действию,
комбинированный
диалог.
Цикл 1. Let’s make
friends (Урок 1.
Hello! I’m Clare.
What’s your name?;
Урок 3. How I spent
my summer holidays;
Урок 5. I’ve got a new
friend!); Цикл 2.
Rules around us
(Урок 1. Why do we
all follow rules?; Урок
2. Do you have to do
it?; Урок 4. What
about going to a
cafe?);
Записи, сделанные в классном журнале, должны
соответствовать КТП и отражать название и цель
урока.
Например: фрагмент КТП:
Номер
урока
1.
Содержание темы
Знакомство с лексикой
Школьное образование
по
Количество
часов
теме:
8
Если
учитель имеет только любовь к
Активизация лексики. Школьные
делу,
он будет хороший учитель. Если
предметы.
3. учитель
Развитие имеет
навыков только
монологической
любовь к ученику,
речи. Моя любимая школа.
как отец, мать, - он будет лучше того
Дляучителя,
формулировки
названий уроков
можно все
воспользоваться
который
прочел
книги, но
названиями уроков, предложенными в УМК.
неурока
имеет
любви
к делу,
ни к
Тема
и домашнее
задание ни
записываются
на русском
языке. ученикам. Если учитель соединяет в
себе ЛЮБОВЬ к делу и к ученикам, он совершенный учитель.
2.