Каковы основные находки?

Открытый конкурс ЭОР-24
Разработка прототипов интерактивных
мультимедийных электронных учебников нового
поколения для общего образования на базе
современных мобильных электронных устройств.
Особенности ЭУ для предметной области
«Естествознание»
Денис Мамонтов
Генеральный директор ООО «ФИЗИКОН»
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
29.11.2012
Почему такой учебник нужен школе?




Максимальная мобильность
Использование в учебниках интерактивных моделей и
лабораторий позволяет реализовать активные,
деятельностные и исследовательские формы
взаимодействия учащегося с контентом
Использование современных технологических
преимуществ (гироскопы, навигация) и поддержание на
новом уровне традиционной формы учебной работы
(рукописный ввод ответов на открытые вопросы,
пометки)
Реальное воплощение идеи
«Один ученик – один компьютер»
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
2
Каковы основные находки?

Разделение учебника и рабочей тетради. Рабочую
тетрадь может быть сделана редактируемой, чтобы
учитель мог вносить определенные изменения в
содержание и порядок заданий, темы проектных работ и
т. п.
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
3
Каковы основные находки?

Работа с терминами ЭУ с использованием иллюстративного
ряда.
Осознанное выполнение такой работы позволяет избежать
зубрежки, а использование яркого иллюстративного ряда
позволит подкрепить усвоение текстовой информации
эмоционально значимыми объектами
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
4
Каковы основные находки?
Сочетание виртуальных и натурных экспериментов в
практической части рабочей тетради, большое количество
заданий как для индивидуального, так и совместного
выполнения и проектной деятельности
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
5
Каковы основные находки?

Интерактивные модели и лаборатории уже не являются
новым словом в электронном обучении, но, как
выяснилось в ходе апробации, преподавателям и
школьникам понравились в первую очередь именно они
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
6
Какой должна быть технология производства ЭУ?
1. Учебник – самостоятельное приложение:
C++, C#, Java, HTML 5, Adobe AIR
Высокая производительность приложений, использование всех
возможностей современных планшетов
Необходимость поддерживать различные дистрибутивы ЭУ для
различных операционных систем
2. Учебник – гипертекстовый ресурс:
HTML 5, Flash
Каждый современный планшет оснащен браузером,
поддерживающим HTML 5. Один дистрибутив на все платформы
Низкая производительность. Ограничения функциональных
возможностей по безопасности для контента в браузере
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
7
Каковы основные проблемы?


Большое разнообразие устройств с индивидуальными
характеристиками; отсутствие стандартизации
затрудняет разработку ЭУ, одинаково хорошо
смотрящихся на
всех устройствах
Меньшая
по сравнению
с персональными
компьютерами
производительность
планшетов
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
8
Каковы основные проблемы?





Быстро меняющиеся свойства среды – смена
операционных систем, уход старых и приход новых
технологий, за которыми не успевает контент
Отсутствие современных требований СанПиН,
учитывающие особенности работы с качественными
дисплеями
Отсутствие признанной
федеральной экспертизы
ЭУ
Отсутствие модели
продаж ЭУ
Проблема защиты
авторских прав
© ООО «ФИЗИКОН», 2012
Открытый конкурс ЭОР-24
9
Спасибо за внимание!
Контакты:
г. Долгопрудный,
Лихачевский проезд, 4, стр. 1
+7 (495) 514-11-00
http://www.physicon.ru
info@physicon.ru
© ООО «ФИЗИКОН», 2012