Единое информационно-образовательное пространство региона

Модернизация системы среднего образования
Единое информационно-образовательное
пространство региона
Денис Мамонтов, генеральный директор
ООО «ФИЗИКОН», канд. техн. наук
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
22.03.2013
Постановка проблемы

Информатизация образования – одно из важнейших
требований современности

Поставка в школы современного оборудования

Оснащение самыми современными ИТ-продуктами

нет технических специалистов должной квалификации

мало учителей, эффективно владеющих ИКТ-технологиями

трудно контролировать эффективность использования ИКТресурсов
Результат:
Технологии есть, бюджет расходуется, эффективность нулевая
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
2
Что нужно сделать?

Создать централизованную информационную систему,
охватывающую всю региональную систему общего и
профессионального образования:





вертикально: от отдельных образовательных учреждений до
регионального органа управления образованием
горизонтально: по всем муниципальным образованиям региона
Ключевую задачу по разворачиванию, настройке системы и
обучению работе в ней учителей возьмет на себя единый
центр в столице региона
Благодаря веб-ориентированности системы появится
возможность из центра управлять доступом в систему
отдельных школ и муниципалитетов и контролировать
эффективность ее использования на местах
Назовем эту систему:
Единое информационно-образовательное
пространство региона
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
3
Цели создания ЕИОП

Гарантированный равный доступ к полноценному
качественному образованию в соответствии с
интересами и склонностями, независимо от материального
достатка семьи, места проживания, национальной
принадлежности и состояния здоровья






Внедрение современных форм обучения с широким использованием
ИКТ и электронных образовательных ресурсов
Организация дистанционного обучения в сфере общего,
дополнительного и профессионального образования
Автоматизация мониторинговых исследований и контрольных срезов в
регионе
Автоматизация мониторинга качества образования
Автоматизация документооборота в системе
образования региона
Интеграция всех информационных потоков, характерных
для основных видов деятельности органов управления
образованием и образовательных учреждений региона
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
6
Пользователи ЕИОП

Органы управления образованием





Образовательные учреждения







Региональный орган управления образованием
Региональный центр оценки качества образования
Органы контроля и надзора в сфере образования
Муниципальные органы управления образованием
Региональный институт развития образования
Государственные общеобразовательные учреждения
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения
Государственные образовательные учреждения для детей-сирот
Государственные образовательные учреждения НПО и СПО
Другие образовательные учреждения
Жители региона




Родители
Учителя
Учащиеся и студенты
Общественные объединения работников образования и смежных сфер
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
7
Основные задачи проекта
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Оценка ИКТ-оснащенности региональной
системы образования
Оптимизация модели ЕИОП под нужды региона
Закупка недостающего серверного оборудования
и лицензий ПО
Разворачивание единого информационнообразовательного пространства (ЕИОП)
Наполнение репозитория ЭОР контентом
Конфигурирование компонентов ЕИОП и
интеграция со сторонними информационными
системами (если нужно)
Подготовка документации, обучение учителей и
специалистов органов управления образованием
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
8
1. Оценка ИКТ-оснащенности
регион. системы образования

Фаза проекта: начальная

Длительность: от 1 до 3 месяцев

Цель: определить стадию информатизации в
образовательных учреждениях и муниципальных органах
управления образованием:

оснащенность компьютерами,

состояние вычислительной сети,

комплектность и лицензионная чистота программного
обеспечения,

сценарии использование ИКТ в учебном процессе,

наличие квалифицированных ИТ-специалистов

Методы: анкетирование, инспекции на местах

Результат: отчет по состоянию ИКТ
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
9
2. Оптимизация модели ЕИОП
под нужды региона



Фаза проекта: начальная
Длительность: 1 месяц
Цель: оптимизировать модель ЕИОП под нужды региона с
учетом итогов аудита. В состав модели войдут:






Конфигурация центра обработки данных
Лицензии программного обеспечения, которые необходимо
приобрести
Приоритетность наполнения репозитория электронными
ресурсами
Сторонние информационные системы, с которыми необходимо
выполнить интеграцию
Методы: экспертный анализ
Результат: отчет – модель ЕИОП для нужд региона. При
необходимости – защита модели на общественных
слушаниях в региональном центре
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
10
3. Аппаратная часть
инфраструктуры





Фаза проекта: основная
Длительность: 1–3 месяца (в зависимости от того,
насколько требуемое оборудование будет отличаться от
типового)
Цель: оборудовать региональный центр обработки данных
компьютерными мощностями, достаточными для
развертывания на нем ЕИОП
Методы: сравнительный анализ предложений поставщиков
Результат: компьютерное оборудование, пригодное для
развертывания ЕИОП
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
11
4. Программная часть
инфраструктуры



Фаза проекта: основная
Длительность: 2–3 месяца (параллельно закупке
компьютерного оборудования)
Цель: закупить/докупить необходимые системные
лицензии:



Сетевая операционная система Microsoft Windows Server &
Microsoft SQL Server

Портал Microsoft SharePoint Server

Коммуникационное ПО Microsoft Lync

Система дистанционного обучения Competentum.МАГИСТР
Методы: экспертный анализ, сравнительный анализ
предложений поставщиков
Результат: лицензии ПО в достаточном количестве для
рабочего функционирования ЕИОП
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
12
Почему решения Microsoft?




Microsoft – надежная компания, работающая на
рынке IT с 1975 года. Продукты Microsoft
качественны, многофункциональны и стабильно
работают
Практически все учителя и специалисты органов
управления образованием привыкли работать с
ПО Microsoft (Word, Excel, PowerPoint и т. п.)
Для образовательных нужд Microsoft предлагает
ПО с существенными скидками
В отличие от т. н. свободного программного
обеспечения Microsoft предоставляет
качественную техническую поддержку как своими
силами, так и силами компаний-партнеров
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
13
Система дистанционного обучения
– основа единого пространства



Система дистанционного обучения (СДО) –
информационная система, предназначенная для
организации взаимодействия между обучающими,
обучаемыми и электронным учебным контентом
Competentum.МАГИСТР – СДО, созданная
компанией «Компетентум» на основе Microsoft
SharePoint
Лицензия сроком
на 10 лет
по количеству
пользователей
(учащихся)
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
14
Основные функции системы
дистанционного обучения
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
15
Почему СДО
Competentum.МАГИСТР?

Плотная интеграция с технологиями
Microsoft (SharePoint, офисный пакет)




Легкость разворачивания и обслуживания СДО
Интуитивно понятный интерфейс
Возможность организации полного цикла
мониторинговых исследований:
от разработки тестов специалистами
управления образованием до анализа
результатов тестирования
Плотная интеграция с высокоинтерактивными
мультимедийными ресурсами компании
«ФИЗИКОН»

© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Возможность использования качественных
электронных ресурсов в образовательных
учреждениях региона
Единое информационно-образовательное пространство региона
16
5. Репозиторий электронных
образовательных ресурсов





Фаза проекта: основная
Длительность: 2–3 месяца (параллельно закупке
компьютерного оборудования)
Цель: закупить/докупить лицензии на
электронный контент для первичного заполнения
репозитория ЭОР
Методы: экспертный анализ, сравнительный
анализ предложений поставщиков
Результат: лицензии на электронный контент в
достаточном количестве для рабочего
функционирования ЕИОП
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
17
Ключевые ЭОР в рамках концепции
единого пространства




Тренажеры для подготовки к экзаменам
(ЕГЭ, ГИА, международные экзамены)
Коллекции образовательных ресурсов
для дистанционного обучения и для
использования в школе
(в т. ч. для интерактивных досок)
Электронные учебники и виртуальные
практикумы для одаренных детей
ЭОР по региональному компоненту
образовательной программы
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
18
Важнейшие требования к ЭОР


Содержательно-методические
требования
Инновационные требования



Высокий уровень мультимедийности
Высокий уровень интерактивности
Технологические требования


Совместимость со SCORM 2004
Кроссплатформенность


© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Операционные системы
(Windows XP/Vista/7/8, Alt Linux, Ubuntu)
Веб-браузеры (Microsoft Internet Explorer, Mozilla
FireFox, Google Chrome)
Единое информационно-образовательное пространство региона
19
Зачем нужны высокая
интерактивность и мультимедийность?


Мультимедиа создает мультисенсорное
обучающее окружение, для наиболее
благоприятного процесса восприятия: одни
лучше воспринимают информацию на слух,
другие – зрительно,
третьи – тактильно
Интерактивные (особенно,
деятельностные) формы
обучения существенно
увеличивают
качество обучения.
Обычных тестов мало
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
20
Что такое
«интерактивная модель»?
Картина опыта полностью соответствует реальной Формулы и расчеты для
благодаря точной математической модели
проверки наблюдений
Виртуальная
лабораторная
установка
моделирует
реальность
Виртуальные
приборы дают
возможность
измерять
величины
Элементы управления
установкой позволяют
менять практически
все педагогически
значимые
параметры
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
21
Почему «ФИЗИКОН»?

Качественный электронный контент




«ФИЗИКОН» – признанный отечественный лидер в
производстве высокоинтерактивных ресурсов
Коллекция ЭОР, прошедших экспертизу авторитетных
федеральных учреждений (РАО, ФИРО)
ЭОР полностью совместимы с системой дистанционного
обучения (СДО Сompetentum.МАГИСТР, Moodle)
Удобная лицензионная политика



© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Стоимость лицензий рассчитывается исходя из
реального количества учащихся в регионе
В комплекте много ЭОР  стоимость отдельного
интерактивного ЭОР значительно ниже, чем у
аналогичных продуктов
Срок действия лицензии – 10 лет
Единое информационно-образовательное пространство региона
22
6. Конфигурирование и интеграция





Фаза проекта: основная
Длительность: 1–6 месяцев (в зависимости от
задания на интеграцию)
Цель: конфигурировать ЕИОП (ролевая модель,
пользователи, учебные группы), выполнить
интеграцию со сторонними информационными
системами
Методы: анализ и обобщение, программирование
Результат: ЕИОП готов к использованию. При
необходимости подключены внешние
информационные системы (как источники
данных)
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
24
Информационные сервисы



Система документооборота – организация
информационных потоков документооборота в
образовательных учреждениях и органах
управления образованием
Система мониторинговых исследований –
полный цикл мониторинговых исследований и
контрольных срезов: создание интерактивных
тестов, организация компьютерного
тестирования с помощью СДО
Competentum.МАГИСТР, хранение и анализ
результатов тестирования
Система оценки качества образования –
регулярный сбор данных статистики ФГСН и
подготовка таблично-графических веб-отчетов
для экспертов ОУО и широкой общественности
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
25
Автоматизированная система
оценки качества образования
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
26
7. Подготовка документации и
обучение пользователей

Фаза проекта: завершающая

Длительность: 1–3 месяца



Цель: запустить ЕИОП в эксплуатацию, обучить
пользователей
Методы: анализ и обобщение, проведение
семинаров в очной и дистанционной формах
Результат: комплект документации на ЕИОП
(общее описание; для учителя; для органов
управления; для администратора). Проведенные
семинары и вебинары
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
27
Принципиальная схема ЕИОП
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
28
Ключевые фазы проекта
Месяцы с начала проекта
…
Расширение единого информационно-образовательного
пространства
Система начинает работать
9
Подготовка пользовательской документации, обучение
пользователей в муниципалитетах
7
Разворачивание единого пространства
5
Закупка компьютерного обеспечения и лицензий ПО
Закупка SCORM-совместимых электронных образовательных
ресурсов
3
Общественные слушания
Доработка модели ЕИОП под нужды региона
1
Аудит состояния информатизации образования в регионе
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
29
Не только в вашем регионе

Примеры внедрений
региональных информационных систем
на технологиях Microsoft




Ямало-Ненецкий автономный округ
Ивановская область
Костромская область
Эти информационные системы
включают в себя:
систему дистанционного обучения
 репозиторий контента
 систему оценки качества образования
и прочие модули

© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
30
Что нужно, чтобы начать?




Решимость регионального органа управления
образованием внедрить ЕИОП
Готовность учителей и администрации школ и
муниципальных ОУО к планомерной
информатизации системы регионального
образования
Наличие в регионе достаточно хороших интернетканалов
Оснащенность школ региона компьютерной
техникой
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
31
Поддержка проекта

Постановление Правительства РФ от 31.05.2011
№ 436 «О порядке предоставления в 2011-2013
гг. субсидий из федерального бюджета бюджетам
субъектов РФ на модернизацию
региональных систем
общего образования»:



Создание центров
дистанционного образования
Комплектование школьных
библиотек электронными
образовательными ресурсами
Региональные целевые
программы развития или
информатизации образования
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Единое информационно-образовательное пространство региона
32
Спасибо за внимание!
Контакты:
г. Долгопрудный,
Лихачевский проезд, 4, стр. 1
+7 (498) 744-67-57
http://www.physicon.ru
http://www.college.ru
info@physicon.ru
© ООО «ФИЗИКОН», 2013