Полнота и информативность агрегированных данных по итогам апробации Группа 3

Полнота и информативность
агрегированных данных по
итогам апробации
Группа 3
Требования к электронной среде
• Проблематика:
• Что должно стать результатом электронного
мониторинга?
• Как сделать электронную среду
максимально комфортной для проведения
мониторинга?
• Все ли необходимо переносить в
электронную среду)
Преимущества электронной среды.
•
•
•
•
•
•
•
•
Удобство в обработке результатов
Экономия бумаги
Мотивация учащихся
Экономия времени
Открытость (родители)
Результат виден сразу???
Облегчение труда учителя
Индивидуальная траектория учащихся
В ЭС должна происходить
деятельность -основной принцип.
• Возможность работы с демоверсией.
• Возможность ввода текста, рисунков, фигур,
графиков (Возможность либо вводить
готовые фигуры, либо рисовать самому)
• Возможность видеоинструкции,
возможность в любое время вернуться к
инструкции
• Счетчик времени.
• Звуковое воспроизведение текста.
• Возможность вернуться к любому заданию и
исправить.
• Панель навигации заданий.
• Возможность 3D изображения.
• Группировка комментариев (эмоциональные,
содержательные)???????????
• Подключение учителя в систему (но зачем и
на каком этапе?)
• Интерактивность
• Возможность записи собственного ответа
Результаты
• Отпадает необходимость в отдельном
бланке ответов. Пишутся здесь же.
• Комментарии заносятся в ЭС, но
обрабатываются «вручную».
• Наряду с клавиатурным вводом
предусмотреть возможность ввода
письменного текста.
• ??? Может ли ребенок сразу увидеть свой
результат.(только первичный балл)
Результаты
• Что должно отражаться для ребенка в
итоговом протоколе?
• Соотнесение результатов с умениями, на
которые это задание составлено.
• Соотнесение предметных результатов с
метапредметными