Общее среднее образование - Виртуальная академия физики

 I ступень — начальное образование (I – IV классы)
 II ступень — базовое образование (V – IX классы)
 III ступень — среднее образование (X – XI классы)
I ступень
общее среднее
образование
общее базовое образование
II ступень
III ступень
 1998/99 учебный год - начался постепенный
перевод средней общеобразовательной школы на
12-летний срок обучения
 Первый выпуск 12-летней школы планировался в
2010 году
 Учебный план 12-летней школы основан на 5дневной учебной неделе при учебной нагрузке до
34 часов в неделю
 2008 г - принято решение о возврате к 11-летней
средней школе; отменено профильное образование
в СОШ.
13 января 2011 года
вступил в силу с 1 сентября 2011 года
Основная задача– обеспечение
стабильности системы образования.
Кодекс состоит из
Общей и Особенной частей
РАЗДЕЛ VIII
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
С 1 сентября 2008/2009 учебного года (переход на 11-летнее общее среднее
образование) изучать учебный предмет ”Физика“ начали одновременно
учащиеся VI и VII классов.
На изучение учебного предмета ”Физика“ было предусмотрено следующее
количество учебных часов в неделю:
1 - в VI классе;
2 – в VII – IX, XI классах базовой, средней школы;
3 - в IX и XI классах;
4 - в XI классе физико-математического направления гимназии и лицея.
На сегодняшний день:
1 - в VI классе;
2 – в VII – XI классах базовой, средней школы;
4 - в XI классе физико-математического направления гимназии и лицея.
 VI класс: «Измерять – значит познавать»
 VII класс: «Наблюдай и исследуй сам»
 VIII класс: «Физика вокруг нас»
 IX класс: «Простые решения сложных
задач»
 X класс: «Решение творческих задач»
 XI класс:
«Повторяя физику,
проверяю себя»
На ІІ ступени общего среднего образования
 Физика и физические методы изучения природы
 Механические явления
 Тепловые явления
 Электромагнитные явления
 Световые явления
На ІІІ ступени общего среднего образования






Механические явления
Тепловые явления
Электромагнитные явления
Световые явления
Основы специальной теории относительности
Квантовая физика
С 1 сентября 2008/2009 учебного года изучать
учебный предмет ”Физика“ начали в VI классе.
К началу учебного года издана рабочая тетрадь.
У издан в 2010 году
Физика больше практическая -- рассчитана на
обучение детей работе с простейшими приборами,
на обучение самостоятельно ставить физические
опыты, учит их проводить измерения, переходить от
основных единиц измерения к кратным и дольным,
проводить различные действия с физическими
величинами.
Теоретическая часть физики представлена всего
лишь одной формулой
 7 класс: Движение и силы; Работа и энергия.
Простые; Давление.
 8 класс: Тепловые явления; Электромагнитные
явления; Световые явления.
 9 класс: Основы кинематики; Основы динамики;
Законы сохранения в механике.
 10 класс: Основы молекулярно-кинетической
теории; Основы термодинамики;
Электростатика; Постоянный электрический
ток. Электрический ток в различных средах;
Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
 11 класс: Механические колебания и волны;
Электромагнитные колебания и волны;
Оптика; Основы специальной теории
относительности; Фотоны. Действия света;
Физика атома; Единая физическая картина
мира.
2003 год – введена десятибалльная система оценки знаний
Уровни усвоения учебного материала.
 I уровень (низкий) — действия на узнавание, распознавание и




различение понятий.
II уровень (удовлетворительный) — действия по
воспроизведению учебного материала на уровне памяти.
III уровень (средний) — действия по воспроизведению учебного
материала на уровне понимания; описание и анализ действий с
объектами изучения.
IV уровень (достаточный) — действия по применению знаний в
знакомой ситуации по образцу; объяснение сущности объектов
изучения; выполнение действий с четко обозначенными правилами;
применение знаний на основе обобщенного алгоритма для решения
новой учебной задачи.
V уровень (высокий) — действия по применению знаний в
незнакомых, нестандартных ситуациях для решения качественно
новых задач; самостоятельные действия по описанию, объяснению и
преобразованию объектов изучения.
В случае отсутствия у учащегося результатов учебной деятельности в
образовательном процессе ему выставляется отметка 0 баллов.
9 класс
Контрольная работа 1
по теме «Равномерное и неравномерное движение. Сложение
скоростей»
8 класс
Самостоятельная работа
по теме «Электризация тел. Электрический заряд. Состав атома»
Отметка за выполнение самостоятельных и контрольных
работ выставляется с применением следующих шкал:
Шкала 1
Шкала 2
Шкала,
определяющая
максимальное количество баллов
за каждое задание
Номер
задания
Максимальное
количество баллов за
выполнение задания
Шкала перевода суммарного количества
баллов
Количество
баллов,
полученных
учащимся
1
2
2
4
3
6
1
4
8
2
3—5
5
10
Суммарный
максимальный балл
за выполнение всех
заданий: 30
Отметка по
десятибалльной шкале
оценки результатов
учебной деятельности
учащихся
1
2
3
6—8
4
9—11
5
12—14
6
15—18
7
19—23
8
24—28
9
29—30
10
 Олимпиадное движение
 Игра-конкурс «Зубрёнок»
 Ежегодная конференция
«С наукой в будущее»
 Интернет-олимпиада
 Турнир юных физиков
 Конкурс родился в Беларуси в 1997 году
 Цель - развитие и поддержка интереса
 школьников к изучению физики, популяризации
физики как науки.
 Участниками могут быть все желающие
 В конкурсе нет проигравших. Каждый участник
получает приз "для всех". Дополнительно
премируются участники, показавшие лучшие
результаты в своих районах (городах), областях и
среди всех участников конкурса.
2008 год
 "Призом для всех"
награждались все
участники и
организаторы
конкурса.
 Призы участникам,
показавшим лучшие
результаты
в республике, областях и
районах.
 Каждый участник
конкурса получает
свидетельство.
(Зубрёнок-2012, 10кл)
**Много лет тому назад довелось мне половину пути мчаться на лошади со
скоростью v1 = 46 км/ч. А затем произошло неожиданное – лошадь убили. Я
выбрался из-под нее и пошел пешком всю вторую половину пути со скоростью
v2 = 4 км/ч. Определите мою среднюю скорость за все время движения.
**И еще задача. В те далекие времена мне довелось участвовать в автогонках.
Час времени я мчался на одном авто со скоростью v1 = 15 км/ч, а затем пересел на
другое и мчался в течение часа со скоростью v2 = 25 км/ч. Какова же была моя
средняя скорость?
(Зубрёнок-2004, 7кл)
**Винни Пух делает 30 шагов в минуту, а Пятачок – 108. Шаг Пятачка в три раза
короче шага Винни Пуха. Винни Пух вышел из дома на 5 минут раньше Пятачка.
Сколько минут потребуется Пятачку, чтобы догнать Винни Пуха?
**Массы Саши, Вити, Сережи и Оли равны соответственно 51 кг, 55 кг, 30 кг, 40
кг. Кого из них можно одновременно поставить на плавающий в воде
пенопластовый плот, размеры которого 1 м × 1 м × 0,1 м, чтобы дети еще не
замочили ноги?
(Зубренок-2011)
**Когда я ехал вместе с фельдмаршалом Глюком в его карете, я обратил внимание,
что сила, с которой лошади тянули карету, была равна F = 1000 Н. Скорость
кареты в данный момент времени равнялась v = 18 км/ч. Определите мощность,
которую развивали в данный момент времени лошади, впряженные в карету.
Командное соревнование учеников старших классов
Турнирный бой (отборочный и финальный) складываются из трех действий:
доклад
оппонирование
рецензирование.
Задания турнира затрагивают разные области физики, а часто являются
междисциплинарными. Отбирает Организационный Комитет .
Они формулируется в открытой форме, могут рассматриваться с разных
сторон и допускают различные подходы к решению
За всю историю проведения Международного турнира, команда Беларуси
один раз становилась чемпионом в 1992 году и три раза выходила в финал
«Яркие волны» Подсветите сосуд с
водой. Если по поверхности сосуда
распространяются волны, то на его дне
Вы сможете увидеть рисунок из
светлых и темных полос (см. фото).
Изучите взаимосвязь между волнами и
рисунком на дне сосуда.
«Пушка Гаусса» Ряд одинаковых
стальных шаров, содержащий сильный
магнит,
лежит
на
немагнитной
направляющей (см. фото). Если такой
же стальной шар налетает на них и
сталкивается с крайним шаром ряда,
то при этом шар с другого конца ряда
отскакивает с неожиданно большой
скоростью. Оптимизируйте положение
магнита для достижения наибольшего
эффекта.