Презентация (2422,3 Kб)

«МОУ Кетовская средняя общеобразовательная школа»
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
КОМФОРТНОСТИ ШКОЛЬНЫХ
ПОМЕЩЕНИЙ.
Выполнили: ученицы 8 «б» класса
Осинцева Анна
Останина Ирина
Руководитель: учитель географии
Брылёва Лариса Михайловна
с. Кетово, 2013 год
Введение
Цель: проверить соответствие экологической комфортности
школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам.
Задачи:
определить площадь школьных помещений и построить план кабинета
географии;
определить температурный режим в школьных помещениях;
определить звуковой режим в школьных помещениях;
определить уровень электромагнитного поля в школьных помещениях;
определить степень естественной и искусственной освещенности в
школьных помещениях;
сформировать умение и навыки, необходимые для изучения и оценки
экологического состояния окружающей среды;
обратить внимание учащихся на экологическое состояние окружающей их
среды;
способствовать проведению деятельности по благоустройству учебных
помещений.
Гипотеза: экологическая комфортность не всех школьных помещений
соответствует санитарно-гигиеническим нормам.
Объект исследования: школьные помещения.
Предмет исследования: экологическая комфортность.
Метод исследования:





исследовательский;
метод наблюдения;
проектирования;
изучение письменных источников;
анализ и прогнозирование.
Основное содержание
Исследования проходят с помощью УИОД
LabQuest.
1. Определение
площади школьных
помещений датчиком измерения
расстояния (MD-DTD)
В кабинете географии обучается 25
учащихся.
Данные по кабинету географии:
длина – 7,70 м;
ширина –5,90 м ;
высота – 2,52 м ;
площадь кабинета – 45,43 м2.
На каждого учащегося
в кабинете
2
приходится 1,8 м , что соответствует
санитарно-гигиеническим нормам.
Место
Кабинет
исследования
географии
Коридор Столовая Спортзал
Кабинет
информатики
Площадь
школьных
46,43 м2
43,86 м2
138 м2
146,47 м2
+
+
+
+
40 м2
помещений
Соответствие
нормам
+
2. Определение температурного режима
датчиком измерения температуры
Температура для учебных помещений не должна быть ниже +18–20 Со и
превышать +28 Со.
Температуру воздуха в помещении составляет:
В кабинете географии:
Школьный коридор:
1 ряд = +23,5 Со;
+22,5 Со.
2 ряд = +23,7 Со;
Столовая:
3 ряд = +23,6 Со.
+25 Со.
Спортзал:
Кабинет информатики:
+21 Со.
+29,5 Со.
Андерс Цельсий
Место
Кабинет географии Столовая Спортзал
исследования.
Кабинет
информатики
Школьный
коридор
1 ряд 2 ряд 3 ряд
о
C
Соответствие
нормам.
+23, 5 +23,7 +23,6
+
+
+
+25
+21
+29,5
22,5
+
+
-
+
3. Определение звукового режима датчиком звука (MCA – BTA).
Диапазон частот слышимых человеческим ухом –
от 20 до 20 000 Гц.
1 КГц = 1000 Гц
Частота звука составляет:
Место
Кабинет
исследования
географии
Показатели звука 2700 Гц
Соответствие
нормам
+
Коридор
Столовая
2800 Гц
2680 Гц
+
+
Спортзал
Кабинет
урок
перемена
2800 Гц
2600 Гц
+
+
информатики
2700.Гц
+
4. Определить уровень электромагнитного поля датчиком
электромагнитного поля (MG – BTA).
Норма электромагнитного поля составляет 0,1mT.
Уровень электромагнитного поля составил:
В кабинете географии:
Компьютер – 0,148 mT
Проектор – 0,113 mT
Конец класса – 0,164 mT
Школьный коридор:
0,148 mT
Столовая:
0,160 mT
Спортзал:
0,160 mT
Кабинет информатики:
Включённый ряд компьютеров (6 шт) - 0,200 mT
Магнитная доска – 0, 148 mT
Место
Кабинет
исследования
географии
Коридор
Стол
Спорт-
Кабинет
овая
зал
информатики
Компь-
Проек-
Конец
Вкл.
Магнит
ютер
тор
класса
ряд
ная
комп.
доска
Показатели
0,148
0,113
0,164
электромагни
mT
mT
mT
+
+
+
0,148 mT
0,160
0,160
0,200
0,148
mT
mT
mT
mT
+
+
-
+
тного поля
Соответствие
нормам
+
5. Определение степени естественной и
искусственной освещенности
Естественное освещение помещений в первой
половине дня:
Кабинет географии освещён слабо (окна выходят на
запад).
Коридор не освещён, так как окон в той части, где
проводилось исследование, нет.
Столовая освещена хорошо (окна выходят на юговосток).
Спортзал освещён слабо (окна находятся на югозападе).
Кабинет информатики хорошо освещён (окна
выходят на юг).
Искусственная освещённость:
В кабинете географии 6 источников света.
В коридоре 2 источника света.
В столовой 16 источников света.
В спортзале 18 источников света.
В кабинете информатики 6 источников света.
Вывод
По проведенным исследованиям можно сделать вывод
что наша гипотеза была верной : экологическая
комфортность не всех школьных помещений соответствует
санитарно-гигиеническим нормам.
Рекомендации
Температурный режим:
 Проветривать все помещения.
 Снизить температурный режим в кабинете информатики за счёт
установки кондиционера.
Уровень электромагнитного поля:
 Ограничить использование мобильных телефонов.
 Выключать на переменах компьютеры в кабинете информатики.
По степени освещённости:
 Увеличить освещение в коридоре с 2 до 6 источников света.
 Увеличить освещение в спортзале и установить более современные
щиты безопасности на светильники.