Урок-практикум. Сила тока

Урок-практикум

Цель урока: Установить зависимость между
силой тока, напряжением на однородном
участке электрической цепи и
сопротивлением этого участка.
Физическая
величина
Обозначение
Единица
измерения
Прибор для
измерения или
изменения
Сила тока
Напряжение Сопротивление
Физическая
величина
Обозначение
Единица
измерения
Прибор для
измерения или
изменения
Сила тока
Напряжение
Сопротивление
I
U
R
1А
(1 Ампер)
1В
(1 Вольт)
1 Ом
Амперметр
Вольтметр
Проводник


1. Сколько ампер в 250 мА?
А) 250 А;
Б) 25 А;
В) 2,5 А;
Г) 0,25 А.



2. Вставьте пропущенное определение:
Величина, равная … называется
электрическим напряжением.
А) произведению мощности на силу тока;
Б) отношению мощности к силе тока;
В) отношению работы к величине
электрического заряда.

3. Начертите схему электрической цепи:
источник тока, ключ, амперметр,
соединительные провода, две лампочки и
вольтметр, измеряющий напряжение на
одной из лампочек.
 Соберите
указанные схемы:

Виды молний
Большинство молний возникает между тучей и земной
поверхностью, однако, есть молнии, возникающие между
тучами. Все эти молнии принято называть линейными.
Длина отдельной линейной молнии может измеряться
километрами. (Линейную молнию можно получить
искусственно – скользящий разряд.)
b) Еще одним видом молний является ленточная молния.
При этом следующая картина, как если бы возникли
несколько почти одинаковых линейных молний,
сдвинутых относительно друг друга.
 Было замечено, что в некоторых случаях вспышка
молний распадается на отдельные святящиеся участки
длиной в несколько десятков метров.
a)
Шаровая молния абсолютно не похожа на обычную
(линейную) молнию ни по своему виду, ни по тому, как
она себя ведет. Обычная молния кратковременна;
шаровая живет десятки секунд, минуты. Обычная
молния сопровождается громом; шаровая совсем почти
бесшумна, в поведении ее много непредсказуемого.
 Шаровая молния задает нам множество загадок,
вопросов, на которые нет ясного ответа. В настоящее
время можно лишь предполагать, делать гипотеза.
 Единственным методом изучения шаровой молнии
является систематизация и анализ случайных
наблюдений.




Нам понадобится: прочное бумажное
полотенце, пищевая фольга, ножницы, медные
монеты, поваренная соль, вода, лампочка.




1.Растворим в воде немного соли.
2.Нарежим аккуратно бумажное полотенце и
фольгу на квадратики чуть крупнее монет.
3.Намочим бумажные квадратики в соленой
воде.
4.Положим друг на друга стопкой: медную
монету, кусочек фольги, снова монету, и так
далее несколько раз. Так чтобы сверху стопки
была бумага, внизу – монета.

5. Защищенный конец одного проводника
подсунем под стопку, а второй конец
присоединим к лампочке. Один конец второго
проводника положим на стопку сверху, второй
тоже присоединим к лампочке.
Три карточки:
КРАСНАЯ – Мне урок понравился, я вынес очень
много полезного для себя;
ЖЕЛТАЯ – Мне не очень понравился урок, но я
вынес кое-что для себя;
ЗЕЛЕНАЯ – Мне урок не понравился, я не вынес
для себя ничего.




Три карточки:
КРАСНАЯ – Я работал очень хорошо на уроке и
думаю, что заслуживаю эту карточку;
ЖЕЛТАЯ - Я работал в меру своих
возможностей, и мне кажется я заслуживаю эту
карточку;
ЗЕЛЕНАЯ – Я работал не очень хорошо, и мне
кажется я заслуживаю именно эту карточку.