Презентация к выступлению Е.Г.Пригодич 12.01.16 г.

КРАСНОЯРСКИЙ

ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
Центр воспитания и
гражданского образования
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ
ЭТИКИ» И
«ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
НАРОДОВ РОССИИ»
- О НОВИЗНЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ ОРКСЭ И ОДНКНР,
- ОБ ИТОГАХ ВВЕДЕНИЯ ОРКСЭ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
- О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ВВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ОДНКНР
XVI Красноярские краевые Рождественские образовательные чтения
«Традиция и новации: культура, общество, личность», 12 января 2016
Пригодич Елена Григорьевна, заведующая Центром воспитания и
гражданского образования КК ИПКиППРО
Цели ФГОС и новых предметных
областей ОРКСЭ и ОДНКНР
ФГОС:




высоконравственный,
творческий, компетентный
гражданин России,
ОРКСЭ и ОДНКНР:


принимающий судьбу Отечества
как свою личную,
осознающий ответственность за
настоящее и будущее своей
страны,
укорененный в духовных и
культурных традициях
многонационального народа
Российской Федерации.



обеспечение знаний норм морали,
культурных традиций народов России,
формирование представлений об
исторической роли традиц. религий и
гражданского общества в становлении
российской государственности,
воспитание способности к духовному
развитию, нравствен.
самосовершенствованию;
воспитание веротерпимости,
уважительного отношения к
религиозным чувствам, взглядам
людей или их отсутствию;
понимание значения нравственности,
веры и религии в жизни человека,
семьи и общества.
Культуроведческое содержание курса
«Основы религиозных культур и светской
этики»
Культура как возделывание
себя и мира, пространства Методика преподавания –
поиска смыслов, ценностного
диалог, обсуждение,
поля, в котором существуют
понимание, переживание
люди.
ценностей культуры, знаков и
Религия как связь, единение символов мира, жизненного
верующего с Богом, и веры пути человека в пространстве
как образа особой духовной культурного сценария,
жизни,
открывающей личной биографии,
человеку мир Божественной социальной реальности и
красоты, скрытый в душе историческом пространстве.
человеческой.
Итоги введения курса ОРКСЭ.
Выбор модулей курса ОРКСЭ (%)
Модуль
РФ 2015
СФО
2015
2015-16
2014-15
2013-14
2012-13
2011-12
Основы
православной
культуры
32,93
21
21,36
20,7
20,8
Основы
исламской
культуры
3,57
0
0,15
0,1,
0,2
0
Основы
буддийской
культуры
0,4
2
0,02
0,01
0
0
Основы
иудейской
культуры
0,02
0
0
0
0
0
Основы
мировых
религиозных
культур
18,4
22
23,2
22,1
23,6
24,3
24
Основы
светской этики
44,2
55
55,27
57,09
55,4
57,6
63
18,1
12
К среднероссийскому показателю выбора
модуля «Основы православной культуры»
(32,93%)
Города: Боготол 54,5%, Бородино г.Шарыпово
36,3%, Канск 40,5%,
Районы:
Районы: Абанский 71%,
Балахтинский,
Манский,
Богучанский - 31%,
Пировский, Казачинский,
Большеулуйский 70%,
Шушенский, Таймырский
Емельяновский 44,7%, Енисейский муниципальный район
44,7%, Идринский 51,6%, Иланский
57,3%, Канский 50%,
г.Минусинске – 3%,
Краснотуранский 55%,
г.Назарово – 2,5%,
Курагинский 38,8%, Минусинский
г.Сосновоборске – 6%.
33,5%, Сухобузимский 33%,
ЗАТО Солнечный – 3%,
Рыбинский 61,8%, Саянский 43,4%,
Козульский район – 4%,
Северо-Енисейский 34,5%,
Кежемский район – 3,6%,
Тасеевский 49,6%,
Уярский район – 5,7%.
Шарыповский 36,3%.
Об итогах введения ОРКСЭ
(библейские фразеологизмы)





Положить начало
Глас вопиющего в пустыне
Святая простота
Камень преткновения
Фома неверующий
Не хлебом единым жив человек!
Много званных, но мало призванных
 Что посеет человек, то и пожнет
 Упасть на добрую почву


Региональная система сопровождения
введения курса ОРКСЭ
Министерство образования
Красноярского края
(рабочая группа)
Центр воспитания и
гражданского образования
КК ИПКиППРО
(региональный
мониторинговый,
методический,
информационный,
консультационный центр
по сопровождению
преподавания курса ОРКСЭ)
Лаборатория
«Организация и методика духовнонравственного воспитания»
ККИПКиППРО
(экспертиза, разработка ресурсов
для преподавания основ
православной культуры в
Красноярском крае)
Муниципальные координаторы введения курса ОРКСЭ,
деятельность краевого методического объединения учителей
курса ОРКСЭ (региональный рамочный план)
Региональная система сопровождения
курса ОРКСЭ
С 2010 года – площадки в
конференции
«Гражданское
образование в информационный
век»
2010 – 2013гг. – краевые
семинары-совещания, с 2014г.
– вебинары
Красноярские Рождественские
образовательные чтения,
День православной книги,
Красноярский краевой Пасхальный
фестиваль искусств и благотворительности,
День святых Кирилла и Мефодия
(День славянской письменности и
культуры)
Региональный этап Всероссийского конкурса
«За нравственный подвиг учителя»;
Региональный этап
Международного конкурса «Красота Божьего мира»;
Грантовый конкурс «Православная инициатива»;
Общероссийская олимпиада школьников по ОПК
Условия введения предметной области








политическая воля – государственная политика;
нормативно-методические материалы;
специальное обучение учителей (ЧТО? И КАК?);
учебные пособия, методические ресурсы;
региональное сетевое методическое объединение для
профессионального развития учителей курса;
системный ежегодный мониторинг;
принятие
предметной
области
профессиональным
педагогическим сообществом и руководителями школ;
открытость системы образования к сотрудничеству с
родителями, традиционными религиозными конфессиями
Письмо Минобрнауки России «Об изучении
предметных областей: ОРКСЭ и ОДНКНР
от 25 мая 2015 года
Рекомендуется реализовать новую предметную область через:



занятия по предметной области ОДНКНР, учитывающие
региональные, национальные и этнокультурные особенности
региона России, включенные в часть учебного плана,
формируемую участниками обр.отношений;
включение в рабочие программы других учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей) других предметных областей,
тем, содержащих вопросы духовно-нравственного воспитания;
включение занятий по предметной области ОДНКНР во
внеурочную деятельность в рамках реализации Программы
воспитания и социализации обучающихся.
Инициативная группа сетевого
методического объединения ОДНКНР
Муниципальные команды:
г. Норильска, Большеулуйского,
Ирбейского, Краснотуранского, Северо-Енисейского районов
22 школы: МКОУ «Ключинская средняя школа» Ачинского района,
гимназия №8 г. Красноярска, Дрокинская СОШ Емельяновского
района, МБОУ СОШ № 6 г. Ачинска, МБОУ Лицей №10 г.
Красноярска, МБОУ СОШ №19 г.Красноярска, МБОУ СОШ 14 г.
Назарово, МБОУ СОШ 4 г. Назарово, МБОУ СОШ 11 г. Назарово,
МБОУ СОШ 17 г. Назарово, МБОУ Никольская СОШ
Емельяновского района, МАОУ СОШ № 9 г. Енисейска МБОУ СШ №
18 г. Ачинска, МБОУ СШ № 97 Свердловского района г. Красноярска,
МБОУ Тасеевская СОШ №1, Московская СОШ им. Ивана Ярыгина и
Дубенская ООШ Шушенский район, МБОУ Солонцовская СОШ
им.генерала С.Б.Корякова, МБОУ Ужурская СОШ №6, СОШ №1,
г.Заозерный, Саянская СОШ №32 и Рыбинская СОШ №7 Рыбинского
района
Результаты регионального этапа
федерального мониторинга о введении
новой предметной области ОДНКНР
Из 925 общеобразовательных организаций –
введена область в 875
В пятых классах – 95% - Основы духовно-нравственной
культуры народов России
В шестых классах – 40%
В седьмых классах – 32%
В восьмых классах – 25%
В девятых классах – 18%
Результаты регионального этапа
федерального мониторинга о введении
новой предметной области ОДНКНР
В 654-х - через включение в рабочие программы учебных
предметов, других предметных областей, тем, содержащих
вопросы духовно-нравственного воспитания (74%)
В 471 - через включение занятий по предметной области
ОДНКНР во внеурочную деятельность в рамках реализации
Программы воспитания и социализации обучающихся (53%)
В 70-ти - школах планируют реализовать предметную область
через занятия, учитывающие региональные, национальные и
этнокультурные особенности края, включенные в часть
учебного плана, формируемую участниками образовательных
отношений (7,5%)
Условия введения предметной области
«Основы духовно-нравственной культуры
народов России» в Красноярском крае








политическая воля – государственная политика;
нормативно-методические материалы;
специальное обучение учителей (ЧТО? И КАК?);
учебные пособия, методические ресурсы;
региональное сетевое методическое объединение для
профессионального развития учителей курса;
системный ежегодный мониторинг;
принятие
предметной
области
профессиональным
педагогическим сообществом и руководителями школ;
открытость системы образования к сотрудничеству с
родителями, традиционными религиозными конфессиями
Образование – это краеугольный камень общества и государства.
Если получение знаний не будет сопровождаться воспитанием личности, то
школа не сможет решать задачи, которые перед ней стоят…
Мы должны отстаивать свои ценности, которые вырастают из нашей
духовной, культурной традиции.
У ребенка, воспитанного вне системы ценностей, нет способности
отличить добро от зла, потому что современная постмодернистская
культура навязывает другой тезис: нет никаких объективных истин;
сколько голов, столько и умов; твоя собственная идея и является для тебя
абсолютной истиной.
Из выступления Святейшего Патриарха Московского и Всей Руси Кирилла
на встрече с участниками I православного форума «От сердца к сердцу»
(август 2014г.)
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
Центр воспитания и
гражданского образования
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
КОНТАКТЫ: 660049, Г.КРАСНОЯРСК, ПРОСПЕКТ
МИРА Д.76,АУД. 3-16, ТЕЛ/ФАКС(391) 2277669
САЙТ:WWW.KIPK.RU
[email protected]
2016 г.