Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных
культур и светской этики
Правовые и нормативные основы
разработки курса ОРКСЭ
 Закон «Об образовании» (2007 г.), устанавливающий




приоритет духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся.
Поручение Президента РФ (2.09.09) и Распоряжение
Председателя Правительства РФ (11.09.09).
Распоряжение Председателя Правительства РФ
(28.01.2012).
ФГОС начального общего образования.
Примерная программа духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся на ступенях
начальной школы.
2
 Учебный курс «Основы религиозных культур и
светской этики» включен в обязательную часть
образовательной программы 4 класса в объеме 34 часа
с 1 сентября 2012/13 учебного года.
Цели курса ОРКСЭ
 Общая педагогическая цель – воспитание
высоконравственного, творческого, компетентного
гражданина России, принимающего судьбу
Отечества как свою личную, осознающего
ответственность за настоящее и будущее своей
страны, укорененного в духовных и культурных
традициях многонационального народа России
(закреплена ФГОС).
 Цель курса - формирование у обучающегося
мотивации к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и уважении
культурных и религиозных традиций
многонационального народа России, а также к
диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
4
Задачи курса ОРКСЭ
 Знакомство обучающихся с основами православной,
мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами
мировых религиозных культур и светской этики;
 Развитие представлений младшего подростка о значении
нравственных норм и ценностей для достойной жизни
личности, семьи, общества;
 Обобщение знаний и представлений о духовной культуре и
морали, полученных обучающимися в начальной школе, и
формирование у них ценностно-смысловых
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при
изучении гуманитарных предметов на ступени основной
школы;
 Развитие способностей обучающихся к общению в
полиэтнической и многоконфессиональной среде на
основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
5
Специфика курса ОРКСЭ
Воспитание
духовности
Светский образ
жизни
Этические нормы и
нравственные ценности
основа религиозной
культуры
Изложение интересных
фактов и обилие
материала
Доступно, но не
упрощенно
СВЕТСКИЙ ХАРАКТЕР КУРСА ОРКСЭ
Светский характер комплексного курса и в целом
образовательного процесса в ОУ не подразумевает
посещение религиозных организаций (культовых
сооружений).
 Специфика данных сооружений может демонстрироваться
обучающимся на уроке в фото/видео/аудио формате.
 Посещение может быть организовано при
согласии родителей каждого обучающегося, и при
соответствующем согласовании с представителями
религиозных организаций, при обязательном условии
неучастия обучающихся в богослужениях, других
религиозных обрядах, церемониях и праздниках, в
деятельности религиозных объединений, в обучении
религии (пункт 5 статья 3 Федерального закона «О свободе
совести и о религиозных объединениях»).
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР КУРСА
ОРКСЭ


Перед авторами учебных пособий по культуре религий стояла
задача донести общие знания об исторических и культурных
основах определённой религии. Опираясь на это, учитель
будет рассказывать детям о важнейших категориях
религиозной культуры.
Религиозные сюжеты лежат в основе многих выдающихся
произведений мировой культуры. Ваши дети знакомятся с
ними на уроках истории, литературы, на занятиях
факультатива, во время экскурсий в музеи — это знакомство с
религией через культуру.
Предмет ОРКСЭ состоит из 6 модулей:
• Основы православной культуры
• Основы исламской культуры
• Основы буддийской культуры
• Основы иудейской культуры
• Основы мировых религиозных культур
• Основы светской этики
10
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «СВЕТСКАЯ ЭТИКА»















Россия – наша Родина.
Что такое светская этика.
Культура и мораль. Особенности морали.
Добро и зло. Добродетель и порок.
Свобода и моральный выбор человека
Моральный долг.
Справедливость. Альтруизм и эгоизм.
Дружба.
Род и семья. Семейные праздники.
Золотое правило нравственности.
Стыд, вина и извинение. Совесть.
Честь и достоинство.
Нравственные идеалы.
Этикет.
Любовь и уважение к Отечеству.
Содержание модуля «Основы мировых религий»

















Россия- наша Родина.
Культура и религия.
Возникновение религий.
Религии мира и их основатели.
Священные книги религий мира.
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.
Священные сооружения.
Искусство в религиозной культуре.
История религий в России.
Религиозные обычаи и обряды.
Паломничества и святыни.
Праздники и календари.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях.
Милосердие и взаимопомощь.
Семья.
Долг, свобода, ответственность, труд
Любовь и уважение к Отечеству.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
 Центральным элементом взаимодействия школы с
родителями по реализации ОРКСЭ является
выбор родителями модуля для изучения их
ребенком
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
 Настройтесь на воспитание; отнеситесь к новому




школьному курсу как к дополнительному средству
нравственного развития вашего ребёнка; вы и есть главный
для ребёнка воспитатель.
Разговаривайте с детьми о том, что они изучали на уроках.
Хорошее средство воспитания ребёнка — диалог между
родителями и детьми о духовности и нравственности.
Воспитывайте у ребёнка благожелательное отношение к
людям другого мировоззрения.
Не забывайте, что никакой учебный курс сам по себе не
воспитает вашего ребёнка; главное, что он может
приобрести, изучая курс ОРКСЭ, — понимание того,
насколько важна нравственность для полноценной жизни.
Всячески поддерживайте это в ребёнке.
Создавайте в общении и взаимодействии с ребёнком
воспитывающие ситуации, превращайте возникающие
проблемы в нравственные уроки.
РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ПРЕПОДАВАНИИ
КУРСА ОРКСЭ
 Переход родителей из позиции объекта
педагогического воздействия в субъектную позицию
со-деятеля, соучастника.
 Родительский пример как механизм социального
наследования, особая форма передачи социального
(нравственного) опыта.
 Приоритет активным формам взаимодействия и
творческое общение с семьями.
 Отсюда практическое участие родителей в подготовке
и проведении уроков (помощь в поисковых и
творческих домашних заданиях, помощь и активное
участие в проектах детей, итоговом уроке, который
будет проходить как Проведение школьно-семейного
праздника «Диалог культур во имя гражданского мира
и согласия»
Школьно-семейный праздник
«Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия»
1) презентации творческих работ школьников,
выполненные по результатам изучения модулей
предмета ОРКСЭ;
2) номера детской художественной самодеятельности,
представляющие культурно-исторические, духовнонравственные традиции конфессий и народов России;
3) выставка детских художественных работ,
представляющих особенности религиозного искусства
разных конфессий России, а также традиционного
искусства народов нашей страны, объединенные общей
духовно-нравственной проблематикой;
4) дегустация блюд национальной кухни народов России.
Система оценивания в курсе ОРКСЭ
 Уроки по курсу ОРКСЭ – безотметочные!
 Объектом оценивания становится нравственная и
культурологическая компетентность ученика, как его
способность понимать значение нравственных норм,
правил морали, веры и религии в жизни человека.
 Однако, это не означает, что нет необходимости в
контроле знаний по предмету.
 В связи с этим, согласно внутреннему локальному акту
школы, результативность учащихся по курсу определяется
в форме «зачёт/незачёт» по полугодиям на основании
выполнения творческих работ, проектов, самооценки
деятельности учеником (дневники самонаблюдений),
своих достижений (портфолио).