Итоговый продукт проекта - Сайт Гимназии им. А.С. Пушкина

Учебный проект
НАШ ДРУГ -
Гимназия имени А. С. Пушкина
4 «б» класс
Учитель Шаклеина Ольга
Владимировна
КАК
… АВТОМОБИЛЕЙ
ЭТО БЫЛО…
ЕЩЕ НЕ БЫЛО, ДА И ИДЕЯ
ИХ СОЗДАНИЯ ЕЩЁ НЕ ПОЯВИЛАСЬ.
НО
В КРУПНЕЙШИХ ГОРОДАХ
ЕВРОПЫ
ИНТЕНСИВНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ КОННЫХ ЭКИПАЖЕЙ
ДОСТИГЛА УЖЕ ТАКОЙ ВЕЛИЧИНЫ, КОГДА ДЛЯ
ПЕШЕХОДОВ СТАЛИ ВОЗНИКАТЬ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ
ТРУДНОСТИ ПРИ ПЕРЕСЕЧЕНИИ ШИРОКИХ
УЛИЦ…
• А. Рахимов
Помогает с давних пор
Детям, друг наш, светофор
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.
Светофор - это устройство, которое
световыми сигналами разрешает
или запрещает движение
транспорта или пешехода
Светофор попал в беду:
«Ой, спасите, пропаду!
Все на свете я забыл:
Где, кому и кем служил!
Помогите мне, друзья!
Вновь полезным стану я!»
МОЗГОВОЙ ШТУРМ

И правда, для чего нам нужен светофор?
Почему у него три цвета? Всегда ли он был?
Каким он будет через сто лет? Зачем он нам,
если мы все равно не соблюдаем правла
дорожного движения? А почему мы их не
соблюдаем? Может быть, они нам не нужны
вовсе? Участникам проекта предстоит вместе
открыть множество тайн, которые скрывает
Светофор Семафорович.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
 Научиться правильно
пользоваться светофором
Повторить правила дорожного
движения.
Вопросы Светофора Семафоровича:
 Как я появился на свет?
 Как относятся ко мне люди?
 Какими мы бываем и что обозначаем?
 Почему же почему красный, желтый и зеленый?
 Дни идут. Пройдут года. Как буду выглядеть
тогда?
Кто может стать участником
проекта?

Участниками проекта могут стать учащиеся 2 - 5
классов, их родители и учителя.
Расширить
знания учащихся
о светофоре.
Знать правила дорожного
движения для школьника.
Применять их на практике.
Планируемые результаты:
 Воспитание грамотного пешехода.
 Снижение процента ДДТТ (детского дорожнотранспортного травматизма) с участием детей.

Итоговый продукт проекта


Итоговыми продуктами проекта могут быть
буклеты, рисунки, модели, фотографии,
которые можно использовать в школе для
представления проекта.
Но самое главное, мы узнаем много нового,
увидим, какие тайны скрывают привычные
вещи, научимся их ценить и соблюдать правила
дорожного движения.
Причины ДТП
По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием
детей происходит в результате их непродуманных
действий:
•Переход через проезжую часть вне установленных для
перехода мест 35-40%
•Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих
транспортных средств, мешающих обзору25-30%
•Неподчинение сигналам светофора10-15%
•Игры на проезжей части и ходьба по ней -5-10%
Ежедневно на дорогах России погибает
около 1,5 тысяч детей
24 тысячи получают ранения.
План работы группы:
 Найти информацию об истории возникновения
светофора в книгах и интернете.
 Оформить слайды в том порядке как возникал и
развивался светофор.
 Рассказать об этом одноклассникам.
Социологи
Как относятся ко мне люди?
План работы группы:
 Понаблюдать за людьми на улицах и
перекрёстках.
 Провести социологический опрос среди
участников дорожного движения.
 Сделать выводы по этому вопросу.
Наблюдатели
Какими мы бываем и что обозначаем ?
План работы группы:
 1.Понаблюдать и найти разные светофоры в
городе и сфотографировать их.
 2. В книгах, энциклопедиях, словарях, интернете
найти информацию о них.
 3. Сделать выводы.
Психологи.
Почему же почему красный жёлтый
и зелёный?
План работы группы:
 Спросить у взрослых и одноклассников почему
для светофора выбраны эти цвета: красный,
жёлтый и зелёный?
 Поискать в книжках и Интернете материал по
этому вопросу.
 Рассказать , что мы об этом узнали.
Художники
Дни идут. Пройдут года. Как буду
выглядеть тогда?
План работы группы:
 Пофантазировать о светофорах будущего и свои
фантазии изобразить.
 Выбрать самые интересные и оригинальные
рисунки.
 Устроить выставку.
Удачи!
Приготовь заранее
Выходя на улицу,
Сдержанность и
вежливость,
А главное – внимание.
Спасибо за
внимание!