Путешествие к лесному озеру PowerPoint (3)

Путешествие
к лесному
озеру
..
Здравствуй лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою ночью тёмной, грозовою
Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Какие же растения растут в лесу?
деревья
кустарники
травянистые
растения
мхи
Ребята, скажите, какие деревья
растут в лесу
Какие кустарники можно встретить в лесу?
Назовите грибы, которые растут в
лесу
.
•Возле леса жить –
•Собирай по грибку –
•Всякий гриб в руки
берут-
.
• Возле леса жить – голодному
не быть
• Собирай по грибку – наберёшь
кузовок
• Всякий гриб в руки берут – да
не всякий кладут
Лесные птицы:кукушка,соловей,
дятел, филин.
Физкультминутка.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Мы немножко отдохнем,
встанем, глубоко вздохнем,
Дети по лесу гуляли,
за природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели и их лучики согрели.
Чудеса у нас на свете
стали карликами дети,
А потом все дружно встали, великанами мы стали.
Бабочки летали, крыльями махали.
Дружно хлопаем, ногами топаем!
Хорошо мы погуляли, и немножечко устали!
Зверька узнали мы с тобой,
по двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой
А в рыжей шубке летом
Комочек пуха, длинное ухо, прыгает
ловко, любит морковку
Живет она в глухих лесах, на ушках кисти, при усах,
Большая кошечка, однако, размером прямо как собака,
Такой уже не скажешь: Брысь!
А значит, эта кошка – ……!
Ползет, ползет, иголки везет
Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,
а проснувшись, стал реветь, этот зверь, лесной ……
Голосовые связки
• Упражнение «бочка» , «свечка»,
Я шагаю вверх, я шагаю.. вниз
• •
Распевка позволяет определить и развивать диапазон исполнителя при поступенном движении вверх и вниз
на слова: Я шагаю вверх, я шагаю вниз.Петь громко, тихо, отрывисто, связно.
Вверх по ступенькам поднимись, потом
обратно вниз спустись.
• •
• •
В распевке используется поступенное движение по звукам мажорной гаммы вверх и вниз: Можно петь,
увеличивая темп или в разных ритмах , например: 1 восьмая плюс 2 шестнадцатых, 4 шестнадцатых, и т.д. темпах.
Хлу-у-у-у-у. Каждую букву «у» мы как бы подталкиваем мышцами брюшного пресса.
• • Ди-дэ-да-до-ду;
• Ми-мэ-ма-мо-му; Распевка на артикуляцию и дикцию. Исполняется на одной ноте,
•
Филин.
меняя согласные.
• •
Зи-ма, Вес-на, Лe-то, О-сень.
• •
Распевка для тренинга постановки буквы «И» на улыбке (высокая вокальная позиция).
Озеро в глухом лесу деревьями от глаз укрылось,
Словно за свою красу и невинность устыдилось
.
Релаксация
• На столе лежат картинки – лягушка без
настроения.
• Если занятие сегодняшнее понравилось, то
нарисуйте улыбку
• Если понравилось, если было что-то непонятное,
то нарисуйте неулыбающуюся лягушку.
• Если вам не понравилось занятие, то нарисуйте
грустную лягушку
Цель занятия: развитие и закрепление умений и навыков пения в
вокальном ансамбле, познавательный интерес к природе родного края.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задачи:
образовательная:
-повторить и закрепить полученные теоретические знания по музыкальной грамоте;
- дать представление о разнообразии животного и растительного мира своего родного
края,
;
развивающая:
- развивать музыкальный слух, навыки восприятия мелодических и ритмических
рисунков, мысленную деятельность;
-формировать вокально-хоровых навыков и умений;
- развивать творческие способности учащихся;
воспитательная:
- воспитать чувство патриотизма, бережное отношение к животному и растительному
миру;
- воспитывать любовь к музыке, потребности в общении с искусством.