Мастер-класс.

Мастер-класс.
Цель:
Игра в
сказку способствует
активизации
разных
сторон речи
детей:
Логопедический сказочный
игротренинг
Артикуляционному укладу.
 Раз морозною зимой
 шёл солдат к себе домой.
Упражнение «Качели»
Язык двигается вверх и вниз
под слова: «Ать-два!»
Чтобы путь короче стал,
солдат ударил в барабан
Упражнение «Барабан»
Повторить заданный
логопедом ритмический
рисунок
Стучится в крайнюю избушку
и видит жадную старушку.
Упражнение «Футбол»,
Упражнение «Толстячок»
Старушка лжет:
« Я так бедна, с утра сама
голодна!»
Упражнение «Худышка»
Втянуть щёки.
Словообразование.
«Путешествие колобка»
Покатился
Закатился
Перекатился
Скатился
Прокатился
Укатился
Колобок, колобок, колобок
румяный бок.
По дороге
Слайд заставка
…
,
А потом с горы …
Слайд заставка
.
…
он в кабину,
Слайд заставка
…
на машине.
Слайд заставка
Через мост …
Слайд заставка
,
И в лесочек
…
Словообразование.
такая же работа можно проводить
с существительными,
прилагательными.
Композиция сказки
зачин
события
завязка
кульминация
развязка
концовка
события
Кто?
Отрицательные герои:
Какой (-ая, -ое)?
И был (-а, -о, -и) у него (неё)…
И он (она, они) умел (-а, и)…
Что случилось?
Что сделали дальше?
Как?
Кто (что) помог (ло)?
Чем дело кончилось?
 (Дети поочередно загибают
пальчики. На последнюю строчку
хлопают в ладоши.)
 Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок - румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Три медведя, Волк - Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
 Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")
Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на
вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в
стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать
"силу")
Мы славна семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на
месте)
Мы любим, бегать и играться
Любим рожками бодаться (стают парами и
указательными пальчиками обоих рук показывают
"рожки")
А теперь
послушаем, что у
нас получилось.
Рефлексия.
Если моя информация вам понравилась,
и вы собираетесь её использовать в
работе, дома со своими детьми. То
откройте книгу.
А если мои методы и приёмы показались
вам не очень актуальны, то не открывайте
её.
Если информация вас заинтересовала, но пока вы
её не будете использовать, то – положите книжку
под мышку.
Спасибо за внимание!!!