В начале жизни школу помню я; Там нас, детей беспечных, было много;

В начале жизни школу помню я;
Там нас, детей беспечных,
было много;
Неровная и резвая семья;
А.С.Пушкин
"В начале жизни школу помню
я..." 1830
Когда-то на окраине Афин близ храма Апполона
Ликейского существовала школа, основанная
великим философом прошлого Аристотелем.
Она называлась Ликеем или Лицеем. 19 октября
1811 года учебное заведение под этим же
названием открылось в Царском Селе, близ
Петербурга.
Для нового учебного
заведения был отведен
4-этажный флигель
Екатерининского
дворца, построенный
в конце XVIII века
архитектором И.В.
Нееловым.
Автор проекта создания Лицея
М.М.Сперанский видел в новом учебном
заведении не только школу для подготовки
образованных чиновников. Он хотел, чтобы
Лицей воспитал людей, способных
претворить в жизнь намеченные планы
преобразования Российского государства.
Широчайшие знания, умение мыслить и
стремление трудиться для блага России вот качества, которыми должны были
отличаться выпускники нового учебного
заведения. Не случайно в новой
программной речи, обращенной к
воспитанникам в день торжественного
открытия, адъюнкт-профессор
нравственных и политических наук
Александр Петрович Куницы говорил об
обязанностях гражданина и война, о любви
к Отечеству и долге перед ним. На всю
жизнь запомнились мальчикам слова:
"Любовь к славе и отечеству должны быть
вашими руководителями".
На должность директора Лицея,
который по уставу "сверх
примерной жизни, должен
иметь обширные познания в
науках и языках, в Лицее
преподаваемых" был назначен
чиновник архива коллегии
Иностранных дел Василий
Федорович Малиновский.
Малиновский Василий Федорович. 1765-1814
Дипломат, ученый-просветитель, педагог. Первый
директор Царскосельского Лицея (1811-1814)
По уставу в Лицей принимались дети дворян в
возрасте 10-12 лет. Обучение длилось шесть лет и
приравнивалось к университетскому. Первые три
года - так называемый начальный курс - изучались
предметы старших классов гимназии. Три
последующие года - окончательный курс - содержал
основные предметы трех факультетов университета:
словесного, нравственно-политического и физикоматематического. Обширная программа гармонично
соединяла гуманитарные и точные науки, давала
энциклопедические знания.
Первый курс назывался начальным. На первом курсе
изучались языки (русский, латинский, французский
и немецкий), науки нравственные (закон Божий,
философия и основы логики), науки математические
и физические (арифметика, геометрия,
тригонометрия, алгебра и физика), науки
исторические (история российская, история
иностранная, география и хронология),
первоначальные основания изящных письмен
(избранные места из лучших писателей и правила
риторики), изящные искусства и гимнастические
упражнения (рисование, чистописание, танцы,
фехтование, верховая езда, плавание).
Второй курс окончательный,
охватывал все те же
отделы, но уже в более
сложном аспекте. Кроме
того, в течение второго
курса воспитанникам
давали представление о
гражданской
архитектуре.
К открытию лицея 19 октября 1811 года в Царском
Селе тридцать мальчишек сели за парты и стали
одноклассниками. Впрочем, их величали «первый
курс Царскосельского Лицея», так что они могли
считать себя и школьниками (им было в среднем лет
по двенадцати) и студентами (потому что после
окончания Лицея уже не надо было учиться ни в
каком другом учебном заведении). Среди тридцати те, чьи имена впоследствии войдут в историю
России:
поэт и журналист Антон Дельвиг, дипломат,
канцлер Александр Горчаков, поэт и декабрист
Вильгельм Кюхельбекер, декабрист Иван Пущин,
поэт Александр Пушкин.
Учебно-воспитательный процесс организовывали
директор, семь профессоров, два адъюнкта, один
священник — преподаватель закона Божьего, шесть
учителей изящных искусств и гимнастических
упражнений, три надзирателя и три гувернера.
Лицеисты,кроме основных предметов, с большим
интересом занимались изящными искусствами,
гимнастическими упражнениями, фехтованием.
Уроки верховой езды проводили три раза в неделю
посменно, без посторонних зрителей и непременно
при гувернере. Плаванию мальчиков учили
специально назначенные матросы. Местом для
упражнений была большая купальня в саду. После
плавания осуществляли медицинский контроль.
Учебный план лицея неоднократно изменялся,
сохраняя при этом гуманитарно-юридическую
направленность. Лицейское образование
приравнивалось к университетскому,
выпускники получали гражданские чины 14-го
— 9-го классов. Для желавших поступить на
военную службу проводилось дополнительное
военное обучение, в этом случае выпускники
получали права окончивших Пажеский корпус.
У каждого
лицеиста
была своя
комната —
«келья», как
называл её
А.С.Пушкин.
В комнате —
железная
кровать,
комод,
конторка,
зеркало, стул,
стол для
умывания.
Расписание жизни лицеистов
6.00 – подъем, сборы, молитва;
7.00 – 9.00 – уроки;
9.00 – 10.00 – чай, прогулка;
10.00 – 12.00 – уроки;
12.00 – 13.00 – прогулка;
13.00 – обед;
14.00 – 15.00 – чистописание или рисование;
15.00 – 17.00 – уроки;
17.00 – чай;
до 18.00 – прогулка;
18.00 – 20.30 – повторение уроков и вспомогательные классы (по средам и
субботам – танцы или фехтование);
каждую субботу – баня;
20.30 – ужин;
до 22.00 – рекреация;
22.00 – молитва и сон.
Занятия в Лицее начинались 1 августа и проходили до 1 июля, но и июль,
единственный месяц «вакаций» (каникул), лицеисты должны были
проводить в Царском Селе. Таким образом, все шесть лет обучения (2060
«лицейских дней») воспитанники были оторваны от родных и дома,
составляя единую лицейскую семью.
Репин И.Е. А.С.Пушкин на акте в Лицее 8 января 1815 года. 1911
Воспитанники много читали. "Мы мало учились в классах, но
много в чтении и в беседе при беспрестанном трении умов", вспоминал Модест Корф. Пополнение библиотеки было постоянной
заботой Совета Лицейских профессоров. В письме к Павлу Фуссу,
отвечая на вопрос, доходят ли до Лицея новые книги, Алексей
Илличевский размышляет о пользе чтения: "Достигают ли до
нашего уединения вновь выходящие книги? спрашиваешь ты меня;
можешь ли в этом сомневаться?.. Никогда! Чтение питает душу,
образует разум, развивает способности...". Своих современников русских писателей и поэтов - лицеисты знали не только по их
сочинениям. Интересно свидетельство Илличевского из письма к
тому же Фуссу: "...до самого вступления в Лицей я не видел ни
одного писателя - но в Лицее видел я Дмитриева, Державина,
Жуковского, Батюшкова, Василия Пушкина и Хвостова; еще забыл:
Нелединского, Кутузова, Дашкова". Порфессор российской и
латинской словесности Николай Федорович Кошанский считал
основой литературного образования умение писать, сочинять и с
одобрением относился к стихотворным опытам своих
воспитанников. Нередко на уроках он предлагал писать стихи на
заданую тему. "Как теперь вижу тот послеобеденный класс
Кошанского, - вспоминал позднее Иван Пущин, - когда, окончив
лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал:
"Теперь, господа, будем пробовать перья: опишите мне, пожалуйста,
розу стихами".
В ту пору учащиеся многих учебных заведений имели
свои девизы но вряд ли у кого из них был девиз более
гуманный и благородный чем тот, который избрали
лицеисты пушкинского курса - "Для Общей Пользы".
Жить "Для Общей Пользы" учили директора Лицея Василий Федорович Малиновсвский и Егор Антонович
Энгельгардт, лучшие профессора и преподаватели. В
течение 32 лет существования Императорского Лицея в
Царском Селе (с 1811 по 1843 годы) это
привилегированное учебное заведение окончили 286
человек. В его стенах в разное время учились:
выдающийся писатель-сатирик М.Е.Салтыков-Щедрин,
поэт Л.А.Мей, организатор общества социалистовутопистов М.В.Буташевич-Петрашевский, филосов,
историк Н.Я.Данилевский, составитель "Словаря
Русского языка" академик Я.К.Грот.
И все же славой своей Лицей обязан прежде
всего своим первенцам, выпуску, который вошел
в отечественную историю именами поэта
А.С.Пушкина, поэта, журналиста А.А.Дельвига,
активного участника восстания 14 декабря 1825
года на сенатской площади, одного из самых
мужественных, стойких декабристов И.И.Пущина, поэта, декабриста
В.К.Кюхельбекера, мореплавателя контрадмирала Ф.Ф.Матюшкина, участника турецкой
и персидской кампаний генерала
В.Д.Вольховского, видного государственного
деятеля, министра иностранных дел
А.М.Горчакова.
На церемонии Пушкинского выпуска 1817 года Е.А.
Энгельгардт с уверенностью говорил о
выпускниках: "Они могут быть полезны! Они будут
полезны!.." Был зачитан список воспитанников с
"означением преимуществ, с коими каждый из них
по мере успехов и достоинства" определяется на
службу, розданы медали, похвальные листы и
свидетельства. Наконец Энгельгардт обратился к
воспитанникам с напутственным словом: "Идите,
друзья, на новом вашем поприще!.. Храните правду,
жертвуйте всем за нее; не смерть страшна, а
страшно бесчестие; не богатство, не чины, не
ленты честят человека, а доброе имя, храните его,
храните чистую совесть, вот честь ваша. Идите,
друзья, поминайте нас...".