Организация работы логопункта в Условиях МБДОУ

МБДОУ №20 «Югорка» г. Сургут
Голубцова Оксана Павловна
Учитель-логопед
Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») — это место, где оказывается
помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в
специализированную группу.
Основной задачей дошкольных образовательных учреждений общеразвивающего
вида (то есть обычных детских садов) является реализация общеобразовательной
программы.
А, как известно, в такой программе специально не предусмотрено времени на
занятия с учителем-логопедом.
Другими словами, логопедические занятия являются дополнительной услугой.
Поэтому работа логопункта ДОУ имеет свою специфику.
1. Логопед на логопункте встраивается в общеобразовательный процесс, а не
идет с ним параллельно как это принято в речевых садах.
2. Работа логопеда строится с учетом внутреннего расписания ДОУ.
3. На логопункт дети зачисляются и выбывают в течение года.
4. Одновременно занимаются дети с различными речевыми диагнозами
(ФФНР, НВОНР, НПОЗ, ФН, логоневроз).
5. Наши занятия кратковременные (15-20минут) и краткосрочные (2-3 раза в
неделю).
6. Основными формами организации работы с детьми, как более
эффективными, являются индивидуальные и подгрупповые занятия. Это
объясняется следующими причинами:





Различной структурой дефектов произношения у
детей одной и той же возрастной группы.
Различным уровнем сформированности
когнитивных процессов у детей со схожими по
структуре дефектами.
Индивидуальным темпом усвоения материала.
Необходимостью вовлечения в работу сразу
нескольких нарушенных в произношении звуков.
Соматической ослабленностью детей, влекущей за
собой многочисленные пропуски по болезни,
которые значительно задерживают процесс
коррекции нарушений речи ребёнка.
Учитель-логопед на логопункте создаёт оптимальные условия для коррекции
нарушений в развитии речи детей.
Основные задачи:
1. Сбор анамнестических данных посредством изучения медицинской и
педагогической документации ребёнка.
2. Проведение процедуры логопедической диагностики детей.
3. Коррекция нарушений устной речи детей: формирование правильного
произношения, развитие лексических и грамматических средств языка, навыков
связной речи;
4. Взаимодействие с родителями.
5. Взаимодействие с воспитателями, специалистами ДОУ и внешними
специалистами (невропатолог, стоматолог, отоларинголог и др.)
1. Предельная наполняемость логопункта 25 человек. Нагрузка учителялогопеда на 1,0 ставку предусматривает одновременную работу по коррекции
речи от 20 до 25 детей.
2. Зачисление в логопедический пункт МБДОУ осуществляется на основании
обследования речи детей, которое проводится учителем-логопедом данного
образовательного учреждения с 15 по 30 мая и с 01 по 15 сентября.
3. Обследованные дети, имеющие нарушения в развитии речи,
регистрируются в журнале.
4. Зачисление в логопедический пункт детей, из числа зарегистрированных
производится в течение всего учебного года по мере освобождения мест.
5. В логопедический пункт зачисляются дети с 5-летнего возраста, имеющие
нарушения в развитии речи на русском языке:
- нерезко выраженное общее недоразвитие речи (НВОНР);
- фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР);
- фонематическое недоразвитие речи (ФН);
- фонетические дефекты – недостатки произношения отдельных звуков (НПОЗ)
- заикание;
- дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности речевого
аппарата (ринолалия, стёртая дизартрия).
6. Дети с общим недоразвитием речи 1-3 уровня, не подлежат приёму на
логопункт МБДОУ, так как коррекция этих нарушений требует комплексного
подхода и должна быть осуществлена в условиях специальной речевой группы.
7. Срок коррекционно-развивающего обучения детей в логопедическом пункте
составляет:
- для детей с НВОНР – 9 месяцев;
- для детей с ФФНР – до 9 месяцев;
-для детей с НПОЗ – от 3-х до 6-ти месяцев;
8. В первую очередь зачисляются дети 6 лет, которым через год поступать в
школу. То есть ребята из подготовительной группы. А так же те, кто не
закончил занятия с логопедом в прошлом году (из-за длительной болезни или
отсутствия по уважительной причине). На оставшиеся места зачисляется часть
детей старшей группы.
Так как логопедическая помощь требуется большому количеству детей с
разными видами речевых диагнозов, то сроки работы с каждым из детей
различаются.
Поэтому с логопункта в детском саду дети выводятся не всей группой, а
индивидуально, по мере исправления речевого нарушения. А на
освободившееся место сразу же зачисляется другой ребенок из стоящих на
очереди.
Таким образом, логопункт в детском саду — это открытая и крайне подвижная
система.
Воспитатель
Инструктор по
физической
культуре
Музыкальный
работник
ЛОГОПЕД
Медицинский
работник
Педагогпсихолог
1. Ознакомление с итогами обследования речи детей.
2. Папка-передвижка Рекомендации логопеда…»
3.Консультирование и помощь в оснащении уголка «Развития речи» в группах.
4. Участие в педагогических советах ДОУ
(по учебному плану)
5. Тетради взаимосвязи с воспитателями и специалистами.
6. При необходимости направление к невропатологу, стоматологу,
отоларингологу.
7. Направление на ПМПКа (Психолго-медико-педагогическая комиссия).
8. Взаимное посещение образовательной деятельности.
«Коммуникация - речевое развитие».
9. Консультации по работе с детьми логопатами.
ЛОГОПЕД














Выступление на родительских собраниях в
группах
Индивидуальные консультации по итогам
обследования речи детей
Организационное собрание для родителей
детей зачисленных на логопункт
Индивидуальные консультативные занятия с
детьми в присутствии родителей
Индивидуальные консультации и
обследование речи детей 2,5 – 4 лет (по
желанию родителей)
Индивидуальные консультации для
родителей о приёмах развития речи детей
в домашних условиях
Итоговое родительское собрание для
родителей детей зачисленных на логопункт
Участие в проведении «Дня открытых
дверей ДОУ»
Периодическое обновление папок-передвижек
«Ваш домашний логопед»
Консультации для родителей на
информационном стенде
Консультации для родителей на интернет
сайте ДОУ
Лекции, семинары-практикумы, тренинги.
Анкетирование родителей
Домашние задания для детей занимающихся
на логопункт
РОДИТЕЛИ



Для успешного исправления речи детей
просто необходима помощь родителей!
Они должны выполнять все рекомендации
логопеда, регулярно посещать
консультации со специалистом
Выполнять домашние задания, которые
выдаются один раз в неделю.
И, конечно, со стороны родителей
необходим пристальный контроль за речью
ребёнка.
Спасибо за внимание!