Каутская И.П.

Каутская И.П.
Оглавление
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Лицейские годы.
Петербург 1817 – 1820 г.г.
Задания.
Краткая характеристика творчества А.С. Пушкина.
Петербург. Михайловский замок.
Задания. 1 группа.
Задания. 2 группа.
Задания 2 группа (продолжение).
Задания. 3 группа.
Иллюстрации к статье.
Образ Наполеона в оде «Вольность».
Задания 4 группа.
Иллюстрации к заданию 4 группы.
Задания 5 группа.
Вопросы к заданию.
Финальный слайд.
Петербург - 1817 – 1820 гг.
Новый этап жизни и творчества
А.С.Пушкина
Почему петербургский период
(1817 – 1820 гг.) можно назвать новым
этапом не только в жизни, но и в
творчестве А.С.Пушкина?
Задания:
Прочитайте статью. Составьте простой тезисный
план (тезисы – сжато сформулированные, основные
констатирующие положения текста).
Какая существенная информация о петербургском
периоде как новом этапе жизни Пушкина содержится
в данном тексте?
Какая сторона петербургского периода жизни
Пушкина не освещается в статье?
Краткая характеристика творчества
А.С.Пушкина
Лицейские годы
Любовные, иногда
фривольные
(легкомысленные) стихи,
дружеские послания, в
которых прославлялись
радости жизни, вино,
любовь.
Петербургский период
Преобладают
стихотворения
политические,
свободолюбивые, с
социальным содержанием.
Петербург, Михайловский замок
По свидетельству современников, поводом к созданию оды
«Вольность» послужили впечатления от заброшенного
Михайловского замка, где был убит император Павел I.
1 группа
1. Внимательно перечитайте 1-2 строфы оды «Вольность»,
объясните значение непонятных слов и выражений.
2. Выпишите из 1 строфы глаголы повелительного
наклонения. На какие 2 группы и по какому принципу
можно разделить эти глаголы?
3. Какие
художественно-изобразительные
средства
использует автор в 1-2 строфах. Какую роль играют они в
стихотворении?
Вывод: Как в 1 и 2 строфах оды А.С.Пушкин подчёркивает
начало нового этапа в своём творчестве? От чего оказывается
и к чему стремится поэт? Какие цели ставит он?
2 группа
1. Внимательно перечитайте 3-5 строфы оды «Вольность».
2. Какими представляются поэту государства, в одном из
которых правит закон, а в другом – беззаконие? Найдите
в тексте и выпишите в тетрадь выражения, наиболее
ярко помогающие представить эти два государства.
3. Какие
художественно-изобразительные
средства
использует автор в 3-5 строфах. Какую роль играют они
в стихотворении?
Вывод: Какую роль в жизни общества поэт придаёт закону?
Как соотнесена с законом свобода?
2 группа
Какими представляются поэту государства, в одном из
которых правит закон, а в другом – беззаконие?
везде бичи, везде железы;
законов гибельный позор;
неволи немощные слёзы;
неправедная власть;
сгущённая мгла
предрассуждений;
рабства грозный гений;
славы роковая страсть
народов не легло страданье;
вольность святая;
законов мощных сочетанье;
твёрдый щит законов;
верные руки;
равные главы;
меч преступленье сражает;
праведным размахом;
неподкупна рука ни алчной
скупостью, ни страхом
3 группа
1. Внимательно перечитайте 7-8 строфы оды «Вольность».
2. Какие исторические события поэтически переосмыслены
Пушкиным в этих строфах?
3. Как в оде отразилось отношение Пушкина к французской
революции?
4. Как в стихотворении создаётся образ Наполеона?
5. Какие слова, выражения помогают понять авторскую
позицию по отношению к описанным историческим
реалиям?
Вывод: С
какой целью Пушкин вспоминает события
Французской революции, обращается к личности Наполеона?
Людовик XVI перед судом Конвента
Людовик XVI
Казнь Людовика XVI
Как в оде А.С.Пушкина
«Вольность» создаётся образ
Наполеона?
«самовластительный злодей»
«ужас мира»
«стыд природы»
Наполеон в полном
императорском
облачении
«упрёк ты богу на земле»
(градация)
4 группа
1. Внимательно перечитайте 9-11 строфы оды «Вольность».
2. О какой страшной тайне мог бы рассказать
Михайловский замок? Почему Пушкин ни разу не
упоминает имя Павла? Под каким другим именем
скрывается в оде образ убитого императора?
3. Прочитайте и сопоставьте статьи исторической
энциклопедии о Павле I и Калигуле. Что позволило
А.С.Пушкину поставить этих исторических деятелей в
один ряд?
4. Каково отношение поэта к убитому и убийцам? Как оно
выражено?
5. Для чего в одной из строк Пушкин упоминает имя Клио –
музы эпической поэзии, покровительницы истории?
Вывод: С какой целью Пушкин обращается к событиям,
связанным с убийством Павла I?
Калигула
Павел I
Убийство Калигулы
Убийство Павла I
5 группа
1. Внимательно перечитайте оду «Вольность».
2. Можно ли определить общее настроение
произведения или оно меняется?
3. В оде много слов и словосочетаний, имеющих
ключевой характер (опора текста, «нерв» текста)
Составьте словарь гражданской лексики (слов
общественно-политического
содержания)
по
стихотворению «Вольность».
4. Найдите в оде признаки жанра. Подтвердите свои
мысли примерами.
Вывод: Почему Пушкин избрал для «Вольности»
именно жанр оды?
Что является основой свободы по Пушкину?
И днесь учитесь, о цари:
Ни наказанья, ни награды,
Ни кров темниц, ни алтари
Не верные для вас ограды.
Склонитесь первые главой
Под сень надежную Закона,
И станут вечной стражей трона
Народов вольность и покой.
Петербург - 1817 – 1820 гг.
Новый этап жизни и творчества
А.С.Пушкина
Почему петербургский период
(1817 – 1820 гг.) можно назвать новым
этапом не только в жизни, но и в
творчестве А.С.Пушкина?