Презентация с информацией по ОГЭ

Государственная итоговая аттестация по
образовательным программам основного общего
образования в 2016 г. в форме ОГЭ
Просто о проверке выполнения
задания с развернутым ответом
(Раздел письмо)
ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования.
При
проведении
ОГЭ
используются
контрольные
измерительные материалы стандартизированной формы.
ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с
использованием текстов, тем, заданий, билетов.
ЭКСПЕРТЫ -
Специалисты-преподаватели
по определенному предмету, которые привлекаются к обработке
и оцениванию заданий с развернутым ответом.
Приказ №1394 от 25.12.2013
о порядке проведения
государственной итоговой
аттестации по образовательным
программам основного общего
образования
Система уровней «Общеевропейских компетенций»
Три уровня обученности: А, В и С.
Уровень А (элементарный уровень)
А1 (уровень выживания)
А2 (предпороговый уровень)
Уровень В (самостоятельное владение языком)
В1 (пороговый уровень)
В2 (пороговый продвинутый
уровень)
Уровень С (свободное владение)
Что должен уметь учащийся по достижении каждого уровня
применительно к письменной речи?
Уровень А2 :
предусматривает написание простых
коротких записок и сообщений, а также
написание несложного письма личного
характера небольшого объема.
Ошибка – отклонение от правильного употребления языковых единиц и
форм, а также результат ошибочного действия учащегося.
ОШИБКИ
по аспектам языка
фонетические
лексические
грамматические
по видам речевой деятельности
аудирование
говорение
чтение
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ:
определенные типы повторяющихся регулярных ошибок
ВЛИЯНИЕ ОШИБОК НА ПОНИМАНИЕ
«ГРУБЫЕ»
«НЕГРУБЫЕ»
абсолютно затрудняющие понимание
высказывания
слабо влияющие на понимание
письмо
Критерии оценивания выполнения задания 33*
«Личное письмо»
К Критерий
оценивания
К Лексико3 грамматичес
кое
оформление
текста
3 балла
2 балла
1 балл
0 балл
Использованы
разнообразная
лексика
и
грамматические
структуры,
соответствующие
поставленной
коммуникативной
задаче (допускается
не более 2 языковых
ошибок,
не
затрудняющих
понимания)
Имеются языковые
ошибки,
не
затрудняющие
понимания
(допускается
не
более 4 негрубых
языковых
ошибок),
ИЛИ
языковые ошибки
отсутствуют,
но
используются
лексические
единицы
и
грамматические
структуры
только
элементарного
уровня
Имеются языковые
ошибки,
не
затрудняющие
понимания
(допускается не более
4
негрубых
языковых ошибок),
И/ИЛИ
допущены
языковые
ошибки,
которые затрудняют
понимание (не более
1–2 грубых ошибок)
Допущены
многочисленные
языковые
ошибки, которые
затрудняют
понимание
текста
Раздел 2. Общие положения ГИА
Тема 1. Формат и содержание контрольно-измерительных материалов
(КИМ) государственной итоговой аттестации выпускников IX классов
общеобразовательных учреждений по немецкому языку)
mioo.seminfo.ru – методические материалы по оцениванию
раздела «Письмо» (стр. 15 – 19)
Раздел 2. Общие положения ГИА
Тема 2.
Раздел «Письмо» экзаменационной работы:
формат задания и технология оценивания
Ученик
Ответное письмо:



Эксперт
объем 100–120 слов
ответы на три вопроса
нормы письменного этикета
Пометки на проверяемых листах, отмечая на полях:




грамматические ошибки
лексические ошибки
ошибки в орфографии и пунктуации
ошибки в логике высказывания и в употреблении средств
логической связи
КОД
участни
ка ГИА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ С1
«ЛИЧНОЕ ПИСЬМО» (Катрин)
(максимальный балл – 10)
2. Организация
1.
Содержание
Ссылка на предыдущие контакты, благодарность за
полученное письмо.
Ответ на вопрос: Darf man in Russland Schulfächer
wählen?
Ответ на вопрос: Welche Fächer möchtest du nie
wählen? Warum?
Ответ на вопрос: Welche Fremdsprachen außer Deutsch
möchtest du noch lernen? Warum?
Объем письма (100-120 слов)
Обращение (неофициальный стиль)
Завершающая фраза (неофициальный стиль)
Подпись (только имя)
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)
Логичность текста, деление на абзацы
Средства логической связи
Обращение на отдельной строке
Завершающая фраза на отдельной строке
Подпись на отдельной строке
Адрес автора в правом верхнем углу: только место и
дата
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
3. Лексико-грамматическое оформление текста. (максимальный балл – 3)
4. Орфография и пунктуация (максимальный балл – 2)
ИТОГО
Тема 3. Личное письмо: формат и содержание
Какие требования предъявляются к структуре и оформлению личного письма?
•
•
•
•
•
•
•
•
Личное письмо должно содержать:
адрес автора (в правом верхнем углу письма); учитывая небольшой объем письма, лучше
использовать краткий адрес (город/поселок);
дату (через запятую после названия населенного пункта):
Moskau, [den] 10. März [2013]
Moskau, [den] 10.03.2013;
обращение (слева, на отдельной строке), например, Lieber Martin/ Liebe Karin, Hallo
Martin ;
ссылку на предыдущие контакты: благодарность за полученное письмо (начало письма),
например, Vielen Dank für deinen Brief… Herzlichen Dank für deinen Brief ... Ich bedanke
mich recht herzlich für deinen Brief… Ich war sehr froh über dich zu hören и т. д.;
ответы на три вопроса друга по переписке (основная часть письма); для того чтобы
письмо было логичным, можно использовать фразы: «Du hast mich gefragt … Ich kann
sagen, dass …» или «Ich bin froh, dich mitzuteilen, dass …» и т. п.;
упоминание о дальнейших контактах, например, Ich hoffe, wir sehen uns bald mal wieder.
Schreib mal wieder. Laß mich nicht so lange auf eine Antwort warten. и т. д.;
завершающую фразу, например, Viele Grüße... Herzlichst... Freundlichst ... Mit herzlichen
Grüßen ... (на отдельной строке);
подпись автора (только имя, на отдельной строке):
(Dein(e)) Vorname.
Тема 3. Личное письмо: Проверка
Задание 33 (личное письмо) оценивается по критериям К1–К4
(максимальное количество баллов – 10).
При получении учащимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи»
задание 33 оценивается в 0 баллов.
Если объём письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов.
Если объём более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов, т.е. та часть личного
письма, которая соответствует требуемому объёму.
При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются
все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги,
артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту.
При этом:
− стяжённые (краткие) формы (например, gibt´s, mach´s) считаются как
одно слово;
− числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как
одно слово;
− числительные, выраженные словами, считаются как одно слово;
− сложные слова (например, E-mail, TV-Sendung, DDR-Mode) считаются как одно
слово;
− сокращения (например, USA, ABC, BRD) считаются как одно слово.
Тема 3. Личное письмо: Проверка
Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По
результатам проверки эксперты независимо друг от друга
выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной
работы... В случае существенного расхождения в баллах,
выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка.
Существенное расхождение в баллах определено в критериях
оценивания по соответствующему учебному предмету.
Третий эксперт назначается председателем предметной
комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших
экзаменационную работу. Третьему эксперту предоставляется
информация о баллах, выставленных экспертами, ранее
проверявшими экзаменационную работу обучающегося.
Баллы, выставленные
окончательными.
третьим
экспертом,
являются
Тема 3. Личное письмо: Проверка
При оценке выполнения задания 33 письменной части
третий эксперт назначается в следующих случаях:
1. Если один из экспертов поставил 0 баллов (или выставил
«Х»)
по
критерию
К1
(РЕШЕНИЕ
КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ), а другой эксперт –
ненулевое значение, то третий эксперт должен
перепроверить соответствующее задание (33) по всем
критериям.
2. Третий эксперт назначается в случае расхождения баллов,
выставленных первым и вторым экспертом, на 3 и более.
Третий эксперт выставляет баллы по всем четырем
позициям оценивания задания 33.
www.dpomos.ru
www.dpomos.ru
www.dpomos.ru
www.dpomos.ru