Письмо, Эссе ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Письмо, Эссе
Содержание письма:










Адрес
Дата
Обращение
Благодарность за письмо
Извинение
Основная часть (ответы на вопросы)
Запрос информации
Упоминание о дальнейших контактах
Завершающая фраза
Подпись (Имя)
1)
Адрес
Дата
Обращение
Благодарность и извинение
Ответы на вопросы (3 ответа)
Вопросы (3 вопроса)
Напоминание о дальнейших контактах
Завершающая фраза
Подпись
Обращение:
Dear + имя
Dear Carol,
I haven’t heard from you for some time but I hope your exams are over now and
you can start relaxing!
Первое
предложени
е:
Короткое
предложени
е,
обращенное
к адресату
I’ve just passed my school-leaving exams and now I’m getting ready for the
entrance exams for the University. Still, I’m already making plans for the holidays.
They look quite exciting: I’m going to hitchhike across England and Wales for
three weeks. I can’t wait!
That’s why, I’d like to ask if I could come to visit you for some time. Today it’s
hard to say when exactly, but it will probably be mid-August. I would like to stay
for two or three days. Please let me know if it’s OK with you.
I do hope I’ll be able to see you at my place in Russia some day, too!
Заключение:
Приветы
другим
людям,
подпись –
ваше имя
Give my love to Tom.
All the best,
XYZ
Один абзац
содержит
информацию
по одному
вопросу.
Основное
содержание
Черты
неофициальн
ого стиля:
краткие
формы,
восклицания
Характерные черты личного письма
 Структура
1.
2.
3.
Обращение: начинайте с Dear Carol или Hi, Carol, после обращения
поставьте запятую.
Введение: напишите короткое предложение, относящееся к адресату:
It was so good to hear from you.; Thanks for your recent letter.; I’m so sorry I
haven’t written for so long, but…
Заключительная фраза: в коротком предложении попросите адресата
передать привет кому-либо: Give my love/regards to…, и выразите
надежду на встречу или получение ответа: Looking forward to seeing
you/hearing from you. Закончите письмо выражениями: All the best; Love
и подпишите письмо.
 Абзацы: каждый абзац следует посвятить одной теме или одной
определенной информации.
 Развитие содержания: расширьте каждый пункт задания.
Примером такого расширения может служить фраза в конце первого
абзаца ‘I can’t wait!’
 Язык и стиль: используйте краткие формы (I’m, I can’t) и особую
пунктуацию типа восклицательных знаков; также используйте обороты
и выражения, характерные для разговорной речи (if it’s OK with you).
Образец эссе с аргументацией «за» и
«против» и рекомендуемый языковой
репертуар
Экзаменационное задание:
In western countries after secondary school, students very
often do not continue immediately with their studies, but
they take a one year break, called a ‘gap year’, when they
travel or do voluntary work. Write an argumentative essay
presenting arguments for and against the gap year.
Образец ответа
Введение в
тему
Аргументы
«за»
Аргументы
«против»
Заключение
In today’s world of fierce competition, it is important for young people to get
well-prepared for the challenges of the future. Thus the institution of gap year
can be regarded as a step in the right direction though it is also not without its
problems.
In its favour, the gap year seems to be useful psychologically as it helps
young people understand their needs and interests better before they actually
commit themselves to any particular career path. Besides, the gap year has
educational advantages because it offers a lot of opportunities to learn about
the world and one’s own place in it. For all these reasons, the gap year can be
regarded as a positive social institution.
However, as critics are quick to point out, the gap year can in fact be
harmful as it interrupts with the rhythm of learning and often makes it
difficult for students to return to their studies. Apart from that, unfortunately
not every young person can afford to travel around the world and many of
them end up sitting around at home, which can be very demotivating.
All in all, the gap year may arouse mixed feelings, but still thousands of
people every year take a year off. One can only hope they will use it fruitfully,
minimising the dangers and taking full advantage of its benefits.
Характерные черты эссе с
аргументацией «за» и
«против»
Структура
1. Введение: начните с общего представления темы
(In today’s world… it is important) и предложения,
выражающего ее двойственный характер (It can be
regarded as… but not without its problems).
2. Основная часть: представьте аргументы «за» (In its
favour) и затем аргументы «против» (However, critics are
quick to point out). Как показано в образце, вы можете
представить аргументы «за» и «против» в отдельных
абзацах. Старайтесь представлять их симметрично
(например, социальные, образовательные и
психологические аспекты проблемы). Помните, что
эссе такого типа требует сбалансированной
аргументации.
3. Заключение: четко подведите итог сказанному (All in
all) и снова напишите предложение, отражающее
противоречивость темы, но в то же время выражающее
надежду на нахождение компромисса (One can only
hope… minimizing the danger and taking full advantage of
benefits).
Рекомендуемый языковой репертуар
Введение:
The problem/issue/phenomenon of … is/appears to be/has
always been …,
People always say/have always thought/agreed/said/believed
…,
It is a controversial/burning/hot question …,
There is a dispute/discussion/no agreement …
Основная часть:
Типичные союзы и союзные обороты: On the one hand …
on the other hand; Firstly, To begin with, Secondly, Finally; In
addition, Besides, Moreover, What is more, Furthermore;
However, Despite this, In spite of this; In fact, As a matter of
fact; As a result, Consequently
Другие выражения: One major advantage is …, As
advocates of … claim/argue, As critics point out/claim …,
There are a number of
disadvantages/weaknesses/drawbacks/downside
Заключение:
All in all, To sum up, In conclusion, In summary, In general; it
seems important to add/point out/remind that …, the
issue/debate is far from solving/resolving yet, but …
Образец эссе с элементами
рассуждения по теме и
рекомендуемый языковой репертуар
Экзаменационное задание:
In western countries after secondary school, students very
often do not continue immediately with their studies, but they
take a one year break, called a ‘gap year’, when they travel or
do voluntary work.
Write a descriptive essay and present the different aspects of
such an idea.
Образец ответа
Введение
часто в форме
пословицы
или афоризма
Представление
и обоснование
каждого
аспекта
проблемы
‘All work and no play will make Jack a dull boy’, as the old English saying goes. The
gap year seems to be one of those traditions which remind us about the real needs of
young people, and so prove that such old pieces of wisdom may be right.
Socially, the gap year offers a break from routine and a period of relaxation from the
monotony of a scheduled life. Far from being a period of mere idleness, it helps young
people to unwind and better prepare both mentally and emotionally for the
challenges of the future life in society.
Perhaps paradoxically, the gap year may also have some educational aims. As it is
usually spent on travelling and doing casual work, it helps widen one’s intellectual
horizons, learn a lot about people and oneself, and – last but not least – perhaps even
acquire a job for one’s life.
Finally, from the psychological angle, young people may use the gap year as a
period of coming to terms with the end of their adolescence and beginning to look
forward to their life as adults. And so, coming back to settle down within the bounds
of their chosen career, they have the chance of becoming not only more interesting,
but also more open to, and better aware of the world around them.
Заключение
In today’s world of fierce competition, it is important for young people to get wellprepared for the challenges of the future. Thus the institution of gap year can be
regarded as a step in the right direction though it is also not without its problems.
Характерные черты эссе с
элементами рассуждения по
теме
Структура
1. Введение: начните с перефразирования проблемы,
заявленной в теме, используя, например, пословицу
или афоризм (All work and no play…). Так как в эссе
такого типа вам не нужно обязательно использовать
аргументы «за» и «против», вы можете остановиться
только на положительных или на отрицательных
аспектах темы (в данном образце это положительные
стороны: traditions remind us about real needs, old pieces
of wisdom are right).
2. Основная часть: четко обозначьте различные аспекты
проблемы (socially; educational aim; from psychological
angle). Так как объем эссе ограничен, лучше всего взять
три аспекта темы: в первом предложении
представляется данный аспект (например, …the gap
year may also have some educational aims), а в
следующем можно дать более детальное его
раскрытие (например, As it is usually spent on
travelling… it helps widen one’s intellectual horizons…).
3. Заключение: так как такое эссе носит более
философский характер, в последнем абзаце следует
обобщить высказанное и сделать заключение. Оно
должно относиться к теме и к введению. (And so,
coming back … they have the chance of becoming not only
more interesting,…).
Рекомендуемый языковой репертуар
Введение:
I have always wondered if/why/whether …, There are so many
differing views on/possible approaches to …, In order to
present this problem, let me begin with a
paradox/proverb/famous quote …
Основная часть:
Economically/socially/psychologically …,
From a historical/personal/global perspective …,
From the angle/viewpoint of…
Заключение:
Surely, it would be impossible to give full justice to …/exhaust
this issue,
To come back to the point raised at the beginning…,
However, it must be added …