Домашнее задание: помощь или контроль?

Домашнее
задание: помощь
или контроль?
Если наши дети хотят быть людьми, в
самом деле, образованными, они
должны
приобретать
образование
самостоятельными занятиями.
Н. Г. Чернышевский
Знание составляется из
мелких крупинок ежедневного
опыта.
Д.И Писарев
Задачи собрания:
1.Показать родителям
значимость выполнения учащимися
домашних заданий.
2.Обсудить проблемы подготовки
домашних заданий учащимися
класса, определить возможные
пути решения данной
проблемы.
3. Предложить родителям
рекомендации по контролю
выполнения домашних заданий
школьником.
4.Дать рекомендации родителям
по организации
самообразования школьника.
«Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте
каждый мой шаг, не свивайте меня пеленками
присмотра и недоверия, не напоминайте и словом о
моей колыбели. Я самостоятельный человек. Я не
хочу, чтобы меня вели за руку. Передо мной высокая
гора. Это цел моей жизни. Я вижу ее, думаю о ней,
хочу достичь ее, но взойти на эту вершину хочу
самостоятельно. Я уже поднимаюсь, делаю первые
шаги. И чем выше ступает моя нога, тем более
широкий горизонт открывается мне, тем больше я
вижу людей, тем больше познаю их, тем больше
людей видят меня. От величин и безграничности
того, что мне открывается, делается страшно. Мне
необходима поддержка старшего друга. Я достигну
своей вершины, если буду опираться на плечо
сильного и мудрого человека. Но мне стыдно и
боязно сказать об этом. Мне хочется, чтобы все
считали, что я самостоятельно, своими силами
доберусь до вершины».
В.А. Сухомлинский
«Фактически постепенно
должна стираться грань
между классными,
домашними заданиями с
переходом к непрерывной,
индивидуальной
самостоятельной учебной
деятельности школьника».
Назначение
домашнего задания
Воспитание волевых усилий
ребенка и самостоятельности,
его усидчивости и
ответственности за
выполняемое учебное задание
•Овладение навыками учебного
труда, выраженное в различных
способах учебной работы.
•Формирование умения
добывать необходимую
информацию из различных
справочников, пособий,
словарей.
Формирование
исследовательских умений
ученика (сопоставление,
сравнение, предположение,
построение гипотезы и т.д.).
Функции домашнего задания.
1. Выравнивание знаний и
умений ребёнка, его навыков.
2. Стимулирование
познавательного интереса
учащегося.
3. Развитие самостоятельности
ученика, его усидчивости и
ответственности за
выполняемое учебное
задание.
Все эти проблемы решаемы,
необходимо только внимание
и терпение взрослых.
• «Само воспитание, если оно желает
счастья человеку, должно
воспитывать его не для счастья, а
приготовлять к труду жизни… Труд,
конечно, бремя, но бремя, без
которого возможное соединение
человеческого достоинства и
счастья невозможно».
Проблема глазами родителей
и учеников
Результаты анкет
1.Изменилось ли отношение вашего
ребенка к выполнению домашних
заданий в этом году по сравнению с
прошлым годом?
• Изменилось, да-7
• Как обычно, нет-4
2.
Сколько времени в день
тратит ваш ребенок (дети) на
подготовку домашних заданий?
•
•
•
•
•
2часа
По-разному
2-3 часа
Нет ответа
3 часа
•
•
•
•
1 час
1-2 часа
2 часа
5 часов
3.
Какие предметы требуют
больших затрат времени?
• Алгебра,
математика-7
• Английский
язык-6
• Русский язык-3
•
•
•
•
Чтение -3
История-2
Литература
Окруж.мир
4.
Всегда ли ваш ребенок
понимает, что он должен сделать,
выполняя домашнее задание?
• Бывает, что не понимает-10
• Не понимает, что задано по
английскому языку
5.
Приходится ли вам помогать
выполнять домашнее задание?
• Да -10
• Приходится проверять
6.
•
•
•
•
По каким предметам
вы помогаете детям
выполнять домашнее
задание?
Литература
Русский язык-7
Математика-7
Пересказ
устных
предметов
•
•
•
•
История -2
Алгебра
Все
Английский
язык-3
7.
Всегда ли ваш ребенок
знает, что задано по тому
или иному предмету?
• Да-8
• Не всегда-3
8.
Чем объясняет ваш
ребенок, что задание в
дневнике не записано?
• Не было на уроке
по уважительной
причине-2
• Была контрольная
или диктант
• Не слышал,
забыл, не записал
• Я не знаю или не
задано
• Не успел
записать-2
• Забыл
записать-4
• Не дописал,
торопился
• Всё записано
Дети
•
•
•
•
•
•
•
1) Как ты относишься к
необходимости выполнения
домашних заданий?
• Плохо-2
Хорошо—6
• Да-2
Нормально-3
• Не очень-2
Положительно-2
• Это очень важно,
Адекватно—2
но бывает, что не
Не отлично
могу решить
Стараюсь
• Серьёзно
выполнить всё-2
• Не очень всегда
Не совсем хорошо
охота
2) Всегда ли ты
выполняешь домашние
задания?
•
•
•
•
Нет, не всегда-8
Да, всегда-13
Да, но иногда не могу решить-3
Иногда -4
3)
Какие трудности ты
испытываешь при
выполнении домашних
заданий?
• Иногда не могу понять, как
выполнять-13
• Не испытываю-5
• Задачи-3
• Надоедает долго считать
• Разные
4) По каким предметам
выполнение домашних заданий
является для тебя наиболее
трудным?
• Русский язык-8
• Математика -9
• Английский
язык-11
• История -4
•
•
•
•
Рисование
Химия-2
Физика-2
Информатика
5) Кто помогает тебе, если ты
испытываешь трудности при
выполнении домашних заданий?
•
•
•
•
Папа-5
Мама-15
Родители
Никто
• Интернет-2
• Сёстры -3
• Учитель
6)
Ругают ли тебя
родители, если ты не
можешь сделать
домашнее задание из-за
непонимания?
• Да -10
• Немного,
иногда-3
• Нет-14
• Не ругают, а
говорят читать
пункт
7)
Ругают ли
педагоги, если домашнее
задание осталось
невыполненным?
•
•
•
•
•
•
Да-10
Когда как
Иногда-4
Редко
Конечно
Нет -10
8)
Обсуждаете ли на уроке
домашнее задание?
• Да, но не на
всех-2
• Да -24
• Иногда -1
9) Имеешь ты возможность
выбрать домашнее задание?
• Нет-25
• Иногда -3
10) Как поощряет учитель за
выполнение домашнего задания?
•
•
•
•
•
•
•
Не знаю
Молодец -2
5,4,3-2
Никак-3
Ругается
Нет-25
Иногда -3
•
•
•
•
•
•
Оценка -7
5
Не знаю
Справедливо
Ставит 2
Хвалит
• Несколько слов
об
исследовании
Временные рамки домашней
работы школьников
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10-11 класс
Временные рамки домашней
работы школьников
2 класс
1,5 часа
3 класс
1,5 часа
4 класс
2 часа
5 класс
2 часа
6 класс
2,5 часа
7 класс
2,5 часа
8 класс
2,5 часа
9 класс
До 3,5 часов
10-11 класс До 3,5 часов(без
профилей)
Если ребенок не укладывается
в отведенное время
•
•
•
•
работает нерационально;
нет условий для занятий;
испытывает трудности;
дозировка домашнего задания
превышает норму. По объему
домашняя работа не должна
превышать 1/3 того, что сделано на
уроке в 1-7 классах, и ½ того, что
сделано на уроке в 8- 11 классах.
Время на приготовление
домашнего задания
В минутах по классам
Русский язык
5
25
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
35
Литература
25
-
-
-
-
-
35
Иностранный
язык
Математика
35
-
-
-
-
-
45
40
-
-
-
-
-
50
История
Обществознан
ие
Физика
Биология
Химия
География
30
30
-
-
-
-
-
40
35
25
-
35
-
-
-
-
30
40
30
40
25
35
-
Информатика
35
-
-
-
-
-
45
Профили
-
-
-
-
-
45
50
Расписание на среду
(готовимся во вторник)
• 9 класс
• 5 класс
• Физ.культура
• ИЗО
• ИЗО
• Математика
• Математика
• Физика
• Русский язык
• История
• Обществозн.
• Информатика
• 40+25+30=
• Физ.культура
95 мин=1ч35 мин
50+40+40+45=175мин=
2ч 55 мин
Расписание на понедельник
(готовимся ?)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5 класс
Математика
Англ. язык
Русский язык
Литература
Русский язык
Физич.культура
Информат.
2ч 40мин
•
•
•
•
•
•
•
•
•
9 класс
Литература
Англ.язык
Русский язык
Математика
Химия
Биология
Физкультура
3ч 55 мин
Как помочь ребенку в
подготовке домашнего
задания?
Рекомендации «Садимся за уроки»
Садимся за уроки всегда в одно и то же время.
Проветриваем комнату до начала занятий.
Выключи телевизор, компьютер.
Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все
ли задания записаны в дневнике.
5. Приготовь все принадлежности, положи их на
определенные места на столе.
6. Убери со стола все лишнее.
1.
2.
3.
4.
Режим дня школьника
Время
7.30-9.00
9.00-15.00
Режимный момент
Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели,
туалет
Утренний завтрак
Дорога в школу или утренняя прогулка до начала занятий в
школе
Занятия в школе
Рекомендации родителям , их
ошибки по контролю и помощи
в выполнении школьником
домашних заданий
http://www.s23009.edu35.ru
пункт меню «Родителям»-«Общая
информация для родителей»
Занятие в школе может только
доставить ограниченному рассудку и
как бы вдолбить в него все правила,
добытые чужим пониманием, но
способность правильно пользоваться
ими разовьет только домашний
самостоятельный труд
.
И.Кант.