Обобщающий острастка по логике

Урок – "детективное" расследование
"Найти человека!"
Просьба ко всем, помогите
установить личность
нарушителя.
Поступило заявление о
пропаже человека
1 этап:
“В чём соль?”
1. Число 6 – нечётное.
Умножив количество
2. Посмотрите на доску.
истинных высказываний на
3. У каждой лошади есть хвост.
количество ложных, вы
4. Кто отсутствует?
узнаете, сколько лет
пропавшему человеку.
5. Число 3 является простым числом.
Сложив количество
6. Некоторые медведи - бурые.
единичных высказываний,
7. Все рыбы умеют плавать.
частных и общих, вы
установите время пропажи
8. Буква А – гласная.
человека.
9. Внимание! Посмотрите направо.
10.Некоторые ученики двоечники.
11.Тигр – не хищное животное.
12.Все солдаты храбрые.
13.Не все книги содержат полезную информацию.
14.Некоторые растения обладают целебными свойствами.
15.Наполеон был испанским императором.
2 этап:
“Найди истину”.
Выполнив данное задание,
вы узнаете, сколько людей
участвовало в похищении.
А= «Принтер – устройство вывода
информации».
В= «Процессор - устройство обработки
информации».
С= «Монитор - устройство хранения
информации».
D= «Клавиатура - устройство ввода
информации».
E= «Оперативная память
энергонезависима».
F= «Сканер является устройством ввода
графической информации».
Определите истинность составного высказывания:
((А&В) & (СVD))→(E→F)
3 этап:
“Определи номер”.
В нашем следственном отделе
произошло ЧП! Из сейфа похищены
задания на розыск. Только, что мне
позвонил “доброжелатель” - он
запрятал эти задания в ячейке камеры
хранения. Номер вы сможете
определить, выполнив его условия:
вы должны построить таблицу
истинности следующего высказывания:
А или (не В или не С)
Сложив числа в
последнем столбике,
вы узнаете номер
нужной ячейки
камеры хранения.
Музыкальноинтеллектуальная пауза
По горизонтали:
1. Наука о законах и формах
человеческого мышления.
2. Значение, которое могут
принимать простые и сложные
высказывания.
3. Логическая операция, которая
истинна тогда и только тогда,
когда оба высказывания истинны.
По вертикали:
1.Значение, которое могут
принимать простые и сложные
высказывания.
2.Логическая операция, которая
истинна тогда и только тогда, когда
оба высказывания истинны или оба
ложны.
3.Логическая операция,
обозначаемая союзом «ИЛИ».
4.Логическая операция, которая
ложна тогда и только тогда, когда из
истинного высказывания следует
ложное
5.Логическая операция, образуемая с
помощью частицы НЕ.
4 этап:
“Внимание! Розыск”
Установите, участвовал ли подозреваемый Иванов в
преступлении:
•если Иванов не участвовал или Петров
участвовал, то Сидоров участвовал;
•если Иванов не участвовал, то Сидоров не
участвовал.
Капитаны команд решают
задачу за компьютером
5 этап:
“Перекрёстный бой!”
Итоги урока:
Команда 1
Команда 2
Правильный
ответ
возраст
пропавшего
человека
32 года
время пропажи
12 часов
похищение
организовал
один
человек
Иванов
фамилия
преступника
номер ячейки
камеры
хранения
7
Дополнительное задание:
Давайте проверим истинность народной
поговорки «Кто не работает, тот не ест».
Рефлексия
•Я узнал, что я могу...
•Я хочу знать больше о...
•Труднее всего мне...
•Мне нужно работать над...
•Я могу помочь другим с...
•Я надеюсь улучшить...
•Наиболее интересная часть логики...
Записав следующие два суждения в
символической форме, постройте
таблицу истинности для каждого из них:
•Кто не играет, тот не выигрывает.
•Кто играет, тот выигрывает.