Орел - 2016

Орел - 2016
Логопедический массаж — активный
метод механического воздействия, который
изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных
сосудов и тканей периферического речевого
аппарата.
Противопоказания к массажу делятся на 3 группы:
• Кожные заболевания — грибковые, гнойничковые,
герпес, трещины, а также гематомы,
онкологические заболевания;
• Инфекционные — ангины, острые лихорадочные
состояния, детские инфекции, другие инфекционные
заболевания;
• Стоматологические — стоматиты, любые
оперативные вмешательства, удаления или
выпадения зубов.
В логопедии используют следующие виды
массажа:
•Массаж, основанный на приемах
классического (укрепляющий или
расслабляющий);
•Зондовый;
•Точечный;
•Аппаратный;
•Самомассаж
К основным задачам логопедического массажа относятся:
• коррекция звукопроизношения;
• улучшение состояния голоса;
• нормализация речевого дыхания;
• устранение эмоционального напряжения у лиц,
имеющих дефекты речи;
• проработка проблем заикания, ринолалии, нарушений
голоса, дизартрии;
• улучшение тонуса мышц ротовой полости и голосового
аппарата;
• проработка и активизация перефирического речевого
аппарата;
• уменьшение гиперсаливации;
• укрепление глоточного рефлекса;
• создание предпосылок для произвольных
координированных движений органов артикуляции.
ПРИЁМЫ КЛАССИЧЕСКОГО МАССАЖА
В
классическом
массаже есть
четыре
основных
приема, всё
остальное —
их
модификации:
• При поглаживании кисть массажиста без напряжения
производит движения в различных направлениях
(продольно, поперечно, кругообразно, спиралевидно).
Если приём проводить медленно, он снижает тонус. С
поглаживания обычно начинают и им заканчивают
процедуру, оно же применяется в промежутках между
другими приёмами.
• Растирание- смещение, растяжение, передвижение
тканей в различных направлениях. Рука смещает кожу,
но не давит вглубь. Быстрое растирание стимулирует, а
медленное — расслабляет.
• Разминание- смещение тканей с их захватом.
• Вибрация- передача колебаний руки логопеда на
массируемые ткани ребёнка. Вибрация бывает двух
типов:
• Прерывистая - с отрывом руки от поверхности кожи
(поколачивание, постукивание). Она стимулирует
мышцы;
• Непрерывная - колебания передаются без отрыва руки.
Она расслабляет.
О ТОНУСЕ МЫШЦ
Перед массажем главное, что нужно сделать, это
определить тонус мышц речевого аппарата.
Он может быть нормальным, повышенным (тогда он
называется «гипертонус») и пониженным (гипотонус).
Определение тонуса лучше проводить в положении
лёжа, когда мышцы ребёнка максимально расслаблены.
В норме мышцы находятся в состоянии некоторого
напряжения. Здоровая мышца мягкая, упругая, эластичная,
ее ощупывание безболезненно.
При гипертонусе мышцы более плотные, напряженнные.
При гипотонусе мышцы вялые, дряблые.
Соответственно, при гипертонусе необходим расслабляющий
(тормозящий) массаж, а при гипотонусе тонизирующий
(стимулирующий).
При гипотонусе
используются следующие
приёмы: поглаживание,
быстрое растирание,
разминание, сильная
прерывистая вибрация,
поколачивание. (Движения
ритмичные.)
При гипертонусе
применяются: поглаживание,
медленное растирание и лёгкая
вибрация.
УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА
Логопедический массаж проводится в теплом, хорошо
проветренном чистом помещении.
Продолжительность сеанса
Длительность процедур составляет 5-7 минут на
начальном этапе, с постепенным увеличением времени до 2025 минут.
Частота
Частота проведения составляет 2-3 раза в неделю. Курс
составляет 10-20 процедур, регулярность повторения курса —
от двух недель до 2 месяцев, при серьезных поражениях
массаж может выполняться в течение года и более.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ МАССАЖА
Правильное положение тела при логопедическом массаже
При логопедическом
положения:
массаже
наиболее
оптимальны
следующие
• В положении лежа на спине под шею ребенка подкладывается небольшой
валик, позволяющий несколько приподнять плечи и откинуть назад голову;
руки вытянуты вдоль тела; ноги при этом лежат свободно или несколько
согнуты в коленях (под колени ребенка также можно положить валик);
• Ребенок — в положении полусидя в кресле с высоким подголовником; Ребенок
— в положении полусидя в откидывающемся детском стульчике.
Массаж, основанный на приемах классического(укрепляющий
или расслабляющий)
Комплексы
сегментарного
массажа
представлены в
книгах, следующих
авторов:
Новиковой Е. В;
Крупенчук О. И,
Воробьева Т. А .;
Томилина С. М.
Зондовый массаж
Цель зондового массажа – нормализация речевой моторики. Метод
прост и эффективен. Он дает возможность целенаправленно
воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов,
активизируя и восстанавливая их деятельность. Нормализация
звукопроизношения проходит быстрее.
Разработчики наборов зондов для логопедического массажа:
Новикова Е. А., Крупенчук О.И, Воробьева Т.А; Микляева Ю.В.;
Томилина С. В.
Обработка и хранение логопедических зондов
ОСТ 42-21-2-85 «Стерилизация и дезинфекция изделий
медицинского назначения. Методы, средства, режимы»;
Лоток (контейнер) для стерилизации
логопедических зондов. Используется для
предварительной
стерилизации
инструментов
в
дезинфицирующих
средствах типа «Аламинол», «Лизетол» и т
д.
Сухожаровый шкаф для обработки
логопедического инструмента.
Точечный массаж.
Аппаратный массаж.
Аппаратный массаж проводят с помощью
вибрационных, вакуумных и других приборов
Вибромассажер
для
логопедического массажа. В комплект
входит ручка-вибратор и 12 палочекмассажеров.
Палочки
не
обрабатываются, они индивидуальны,
т.к сделаны из поролона. Выполнять
прием прерывистой и не прерывистой
вибрации.
Вибромассажер состоит из ручки, в
которую помещается батарейка, и трех
насадок, которые можно использовать
для выполнения упражнения "вибрация"
в логопедическом массаже.
Самомассаж.
Самомассаж – это массаж, выполняемый самим
ребёнком, страдающим речевой патологией, это
динамические артикуляционные упражнения,
вызывающие эффект, сходный с массажным.
Самомассаж органов артикуляции активизирует
кровообращение в области губ и языка. Ребёнок сам
выполняет приёмы самомассажа, которые
показывает ему взрослый.
Процедура самомассажа проводится по схеме:
-Массаж головы;
-Мимических мышц лица,
-Губ;
-Языка.
Во время выполнения движений у ребёнка не должно быть
ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа
должны приносить ребёнку удовольствие.
ПЕЧКА
Ручки растираем и разогреваем
– потереть ладошки,
похлопать.
И лицо теплом своим мы умываем – ладошками проводят
по лицу сверху вниз.
ГРАБЛИ
Грабельками я сгребаю,
плохие мысли отгоняю
– граблеобразные движения
от середины лба к вискам.
УШКИ
Ушки растираем вверх и вниз
мы быстро
Их вперед сгибаем,
- растирающие движения
ушек вверх-вниз
- нагибание ушных раковин
СОЛНЫШКИ
И потом уходим пальцами на щечки – ставим пальцы или
Щечки разминаем,
чтобы надувались
кулачки на щеки и делаем
вращательные движения по
часовой или против часовой стрелки
ПИРОЖКИ
Губки разминаем, чтобы улыбались
– разминаем губки:
верхнюю и нижнюю
УТЯТА
Мы теперь утятки – клювики потянем – губы в трубочку
Разомнем их мягко,
– большой и указательный
не задев ногтями
пальчики разминают обе губы
КЛОУН
Уголками губ мы щечки поднимаем – пальчики по очереди
поднимают уголки рта
КАПЛЯ
А потом от носа вниз к губам стекаем
– спиралевидные
движения по носогубной складке
ШАРИКИ
Губки пожуем мы
Шарики надуем
– покусать верхнюю и нижнюю губку
– раздувают щеки
ЛЫЖИ
И губами вправо – влево потанцуем – пальчики двигают
верхнюю и нижнюю губу в разные стороны
ТЕННИС
Мы язык за губу заворачиваем – подвернуть язык под верхнюю губу
Кулачком по губе поколачиваем – постучать кулачком
по верхней губе
За другую губу заворачиваем
– подвернуть язык под нижнюю губу
И другим кулачком поколачиваем – поколачиваем кулачком
по нижней губе
КУРОЧКА
Тянем подбородок – разминаем подбородок с оттягиванием его вниз
И к ушам щипаем – пощипываем нижнюю челюсть
А потом по шейке – поглаживаем шейку всей ладошкой
Ручками стекаем от ключицы к ключице
Самомассаж мышц языка.
Простой приём самомассажа: Покусали кончик языка,
покусали спинку языка, жуём как жвачку один бочок язычка,
затем другой бочок.
•Язычок погладим ласково губами,
а затем похлопаем бережно губами,
язычок погладим ласково зубами,
а затем похлопаем бережно зубами.
Массаж трубочками для коктейля (зубной щёткой)
Перекатывать во рту виноградинку, стараться не раздавить её.