lilja-sobranie_7efn2

Психологические особенности
детей дошкольного возраста
Дошкольный возраст 5 – 6 лет.
Ведущая деятельность
• сюжетно-ролевая
игра.
Ведущая потребность
• потребность в
общении; творческая
активность.
Ведущая функция
• воображение
Особенности возраста:
• - общение со взрослым
ситуативно-личностное;
• - проявление
произвольности всех
психических процессов;
• - в общении со
сверстниками
происходит переход от
ситуативно-деловой
формы к внеситуативноделовой;
- проявление творческой
активности во всех видах деятельности;
- развитие фантазии;
- половая идентификация.
- Капните капельку краски на
бумагу и «выдуйте» рисунок с
помощью трубочки.
Проговорите– на что похоже, свои
ощущения в ходе выполнения
задания.
• Рассказ
• познавательные беседы
• "Почему?
• сформулировать мысль как
можно более лаконично
• ". стремление малыша
рассуждать и думать
• Внимательно выслушивайте
все рассуждения и не
торопитесь вносить в них
свои коррективы
• "приборматывание"
• помогает малышу
спланировать свою
деятельность.
• Игра в бытовую
ситуацию
• игра в волшебный
сюжет
• задействует его память
и репродуктивное,
воспроизводящее
воображение
• работа продуктивного,
созидающего
воображения
• активный интерес к
буквам и цифрам
• Не тормозите
искусственно процесс
развития ребенка
Рекомендации для взрослых:
•
•
•
•
•
•
- обучать детей умению планировать
предстоящую деятельность.
Использоватьвоображение как
предпосылку развития у детей
внутреннего плана действий и
осуществлять внешний контроль
посредством речи;
- организовывать совместную
деятельность с целью развития элементов
сотрудничества;
- способствовать развитию эмпатийных
представлений;
- побуждать детей к проявлению
инициативы и самостоятельности
мышления во всех видах деятельности;
- поддерживать и создавать условия для
развития творческого потенциала ребенка;
- формировать элементы произвольности
психических процессов у детей во всех
видах деятельности.
Качества
характера
Знания и
умения
Любовь, забота, семейное
благополучие
социум
нехватка любви, заботы, попустительский
стиль воспитания или наоборот чрезмерная
любовь к ребёнку, который не знает
запретов и ограничений со стороны
родителей, должным образом не
направляется его воспитание. Родители не
умеют, не способны или не желают
руководить ребёнком.
хитрость, изворотливость, не честность,
требовательность к другим, а не к себе
самому, безразличие к просьбам других,
жадность, хамство, эгоизм.
- Запишите в столбик 4
буквы: ЛДРП.
- К каждой букве напишите
цифры от 1 до 4.
- К каждой группе (буква и
цифра) прибавьте название
какого-то животного, птицы,
насекомого.
- Теперь по 3 качества,
которые на ваш взгляд их
характеризуют.
РАСШИФРОВКА:
- Л – это любовь
- Д – это дети
- Р – это работа
- П – это постель
- Цифры говорят, на каком месте в
вашей жизни они находятся,
- а животные, птицы, насекомые с
написанными вами качествами –
это то, как вы представляете себя
в соответствующих жизненных
процессах.