Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО

Организация внеурочной
деятельности в рамках ФГОС
основного общего образования
Гурова Виктория Николаевна
Заместитель директора
по воспитательной работе
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 21»
Новый век поставил перед школой
новые задачи
Одна из них –
РАСКРЫТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ
КАЖДОГО УЧЕНИКА, ВОСПИТАНИЕ
ПОРЯДОЧНОГО И ПАТРИОТИЧНОГО
ЧЕЛОВЕКА, ЛИЧНОСТИ, ГОТОВОЙ К
ЖИЗНИ В
ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОМ И
КОНКУРЕНТНОМ МИРЕ
Внеурочная деятельность
в рамках Федерального
Государственного
Образовательного стандарта
становится самостоятельным
направлением
Цель внеурочной деятельности:

создание условий для
проявления и развития ребенком
своих интересов и способностей
на основе свободного выбора,
постижения духовнонравственных ценностей и
культурных традиций.
Основные задачи:





Выявление интересов, склонностей, способностей,
возможностей учащихся к различным видам
деятельности.
Создание особого образовательного пространства для
развития индивидуальных способностей и
образовательных потребностей ребенка в избранных
сферах внеурочной деятельности.
Развитие опыта творческой, трудовой, общественно
полезной, проектной деятельности.
Развитие опыта неформального общения,
взаимодействия, сотрудничества.
Расширение рамок общения с социумом.
Принципы организации
внеурочной деятельности






1.Принцип гуманистической направленности
2.Принцип системности
3.Принцип вариативности
4.Принцип добровольности
5.Принцип успешности и социальной
значимости
6.Принцип валеологической безопасности
Нормативно-правовое
обеспечение
формирование кейса
нормативно-правовых
документов:
 федерального,
 регионального,
 муниципального,
 школьного уровней.

Локальные нормативные акты
Устав МБОУ « СШ №21»
Должностные инструкции работников образовательной
организации, отражающие обязанности по реализации внеурочной
деятельности
Договор образовательной организации с родителями (законными
представителями) обучающихся
Положение о классном руководстве
Договор о сотрудничестве образовательной организации и
учреждений дополнительного образования
Положение о программе внеурочной деятельности
Приказ об утверждении карты внеурочной деятельности
Приказы об утверждении программ учебных курсов, дисциплин
(модулей), в том числе программ внеурочной деятельности
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты
труда работников образовательной организации, отражающей
результативность реализации внеурочной деятельности
Обеспечение ФГОС ООО
Методическое
 Материально-техническое
 Кадровое

Информационное сопровождение






школьный сайт
сайт ЦРО
издательский центр
электронный дневник
СМИ
публикации в сборниках научноисследовательских конференций
Школьная стратегическая команда




стратегическое планирование, которое
осуществляет директор, заместитель директора
по НМР;
тактическое планирование – осуществляет
заместитель директора по ВР, УВР, педагогипсихологи, социальные педагоги;
оперативное планирование по отношению к
обучающимся и родителям осуществляют
учителя, классные руководители;
организация и координация деятельности,
контроль процессов и результатов деятельности
осуществляет заместитель директора по УВР и ВР.
•Направления внеурочной деятельности
Форма организации
«По дорогам добра и милосердия» –
час развития
Духовно-нравственное
«Я – гражданин России»
«Всегда есть к чему стремиться» – час
развития.
«Край, в котором я живу» – кружок
Общекультурное
«Бумагопластика» – кружок
«Дизайн вокруг нас» – студия
«Панорамное моделирование» – кружок
«Рисунок и живопись» – кружок
«Хореография» – кружок
«Музыкальная гостиная» – кружок
Направления внеурочной деятельности
Форма организации
«Я и моя безопасность» – кружок
«Юный инспектор движения» –
кружок
Социальное
«Полезные привычки»
«Клуб Семья»
«В мире слов» – кружок
«Поэтическое слово» – кружок
Общеинтеллектуальное
«Край, в котором я живу» – кружок
«В мире иностранных языков»
«Журналистика»
«Я – исследователь» - проектная деятельность
«Веселое и занимательное о числах и фигурах»
«Занимательная математика»
«Клуб путешественников»
«В мире информатики»
«Градоведение»
Спортивно-оздоровительное
Экологическое
«Футбол» – секция
«Игры народов Севера»
«Общефизическая подготовка» – секция
«Азбука здорового питания» – кружок
«Здоровый ребенок – успешный ребенок» –
час развития
«Подвижные игры»
«Комнатные растения»
«Мы и экология»
Духовно-нравственное
направление
14
15
Спортивно-оздоровительное
направление
16
17
Общекультурное направление
18
19
Занятия внеурочной деятельности


Продолжительность занятия внеурочной
деятельности в пятых-седьмых классах
составляет 40-60 минут (в зависимости от вида
и типа мероприятия), продолжительность
учебного года – 35 учебных недель.
План по внеурочной деятельности составлен
на 6-тидневную неделю и составляет до 10
часов для каждого обучающегося с учетом
занятости в общешкольных мероприятиях.
учителя;
педагог-психолог;
педагог-организатор;
педагог дополнительного образования;
учреждения дополнительного образования
учреждений культуры и спорта города.
Классный руководитель:
взаимодействие с педагогическими работниками;
организация в классе образовательного процесса;
организация системы отношений через разнообразные формы
воспитывающей деятельности коллектива, в том числе через органы
самоуправления;
организация социально-значимой, творческой деятельности
обучающихся;
мониторинг эффективности внеурочной деятельности.
Индивидуальная карта занятости обучающегося МБОУ «СОШ № 21»
во внеурочной деятельности
Класс: 5 В
Мельникова Виктория
Направления внеурочной Название кружка,
деятельности
секции, других
видов ВД
Дни недели,
время
Место
проведения
Количество часов
в неделю
общее в год
Спортивно-оздоровительное
Бассейн
Понедельник
МБОУ «СОШ №
21»
1
35
Духовно-нравственное
«Культура и традиции
народов ХМАО –
Югры»
Суббота
МБОУ «СОШ №
21»
1
35
Социальное
«Я и моя безопасность» Пятница
МБОУ «СОШ №
21»
1
35
Общеинтеллектуальное
Английский язык
Понедельник, среда
«Лингва-центр»
2
70
Общекультурное
«Поэтическое слово»
Четверг
МБОУ «СОШ №
21»
1
35
Экологическое
«Мы и экология»
Вторник
МБОУ «СОШ №
21»
1
35
Художественно-эстетическое
Хореография
Понедельник, среда, МБОУ «СОШ №
пятница
21»
2
105
Кросс нации
3
Общешкольные мероприятия Осеннее ассорти
Итого часов ВД в неделю/год
Ярмарка
10(12)
350
Сводная карта занятости обучающихся 5 а класса
в общешкольных мероприятиях 1 полугодие
Класс:__5 А______
№
Ф.И.
ИТОГО
Кол-во часов
полугодии/
год
Количество часов в месяц
месяц
сентябрь
октябрь
1.
Боталов
Владимир
Осенняя ярмарка
Акция
«Забота»
2.
Григорьева Катя
1.Осенняя ярмарка
2.Кросс нации
3.Осеннее ассорти
1.Акция
«Забота»,
2.Литератур
ный час
3.
Зыкова Настя
1.Осенняя ярмарка
2.Кросс нации
3.Осеннее ассорти
4.Конкурс фото «Как
прекрасен это мир –
посмотри».
1.Акция
«Забота»,
2.Литератур
ный час
ноябрь
декабрь
Фестиваль
Конкурс
4
Дружбы
новогодних
Народов
игрушек
1.Фестиваль
1.Конкурс
9
Дружбы
новогодних
Народов
игрушек
2.Конкурс
2.Конкурс плакатов
стенгазет«Мы и «Встречаем Новый
наши мамы»
год»
1.Фестиваль
1.Конкурс
10
Дружбы
новогодних
Народов
игрушек
2.Конкурс
2.Конкурс плакатов
стенгазет«Мы и «Встречаем Новый
наши мамы»
год»
Сводная карта занятости обучающихся 5 в класса во внеурочной
деятельности
Список
класса
Спортивнооздоровительное
Духовнонравствен
ное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Итого
Экологическое количество
часов
Васильева
Анастасия
Бассейн
«Культура и
традиции
народов
ХМАО –
Югры»
«Я и моя
безопаснос
ть»
«Я –
исследовате
ль»
«Хореогр
афия»
«Край, в
котором я
живу
6 часов
Воеводина
Екатерина
Волейбол
«Культура и
традиции
народов
ХМАО –
Югры»
«Я и моя
безопаснос
ть»
Английский
язык
ИЗОстудия
«Край, в
котором я
живу»
6 часов
Давлетшин
Рузиль
Дзюдо
«Культура и
традиции
народов
ХМАО –
Югры»
«Я и моя
безопасность»
«Заниматель
ная
математика»
Бальные
танцы
«Край, в
котором я
живу»
6 часов
Портфолио
специальное образовательное пространство, где
происходит совместная работа детей, родителей
и учителя по накоплению, систематизации,
анализу и представлению каждым учащимся
своих результатов и достижений за
определенный период времени
25
Эффективность внеурочной деятельности отслеживается
мониторингом


В 2012–2013 учебном году классные
руководители отслеживали вовлечённость
обучающихся во внеурочную деятельность.
В 2013–2014 учебном году мы расширяем
направления мониторинга через
отслеживание личностных качеств
обучающихся.
Предметы диагностики:



личность самого школьника, изменения,
происходящие в личности
ученический коллектив как одно из важных
условий развития личности ученика, уровень
развития коллектива, характер
взаимоотношений коллектива
профессиональная позиция педагога как
условие развития ученика, характер
педагогической позиции, сформированность
профессиональных ценностей.
Объекты диагностики:





познавательная активность, интерес к учению,
школе
сформированность нравственных и эстетических
качеств, ценностных ориентиров и отношений к
себе, миру
применение правил поведения в реальных
жизненных ситуациях
участие в различной социально значимой
деятельности
выполнение учащимися различных социальных
ролей, связанных в том числе со школьной
системой взаимоотношений
Диагностический инструментарий:





1.Методика изучения удовлетворенности
учащихся школьной жизнью (разработана А.А.
Андреевым).
2.Методика изучения удовлетворенности
родителей работой школы.
3.Методика «РЕПКА».
4.Методика «Определение степени
ответственности».
5.Методика «Какой у нас коллектив».
6.Методика «Участие детей в общественной
жизни».
Отсутствие
достаточного
количества
педагогических
кадров,
подготовленных
к
реализации внеурочной деятельности
Здание образовательной организации и школьной
территории не позволяют в полной мере
разнообразить формы организации внеурочной
деятельности
Сложности в составлении расписания
Системная работа по реализации
внеурочной деятельности


предполагает повышение степени
удовлетворённости образовательными
услугами со стороны обучающихся и их
родителей (законных представителей),
создает предпосылки для формирования в
будущем общества с более высокими
нравственными ориентирами.
Спасибо за
внимание!