PowerPoint

Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«ЦЕНТР
детского творчества»
С. Ловозеро
ИТОГИ
образовательной
деятельности
в 2013-2014
учебном году
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного
образования
детей
«Центр
детского
творчества»
–
единственное
многопрофильное
учреждение
дополнительного
образования
детей
в
Ловозерском
районе,
осуществляющее
образовательную
деятельность,
составными
частями
которой
являются: учебновоспитательная,
педагогическая,
творческая,
культурно
просветительская,
методическая,
исследовательская,
социальная,
оздоровительная,
досуговая
деятельность.
Выбор
направлений
образовательной
деятельности
определяется
интересами детей и подростков, потребностями семьи,
запросами
общества,
сложившимися
культурными
традициями
народов,
проживающих
на
территории
Ловозерского района.
Стратегическая цель
образовательной деятельности МБОУДОД «ЦДТ»:
 Развитие
способной
общество.
творческой
к успешной
личности
интеграции
воспитанника,
в современное
Основными ориентирами в формировании целей и задач деятельности
ЦДТ являются поддержка и развитие творчества воспитанников,
направленность обучения и воспитания на личность воспитанника,
обеспечение возможностей его самораскрытия и самореализации.
Основная цель деятельности МБОУДОД «ЦДТ» :
 Предоставление
всем
обучающимся
равных
возможностей
для
разностороннего
развития
их
личности
в
соответствии
с
их
потребностями,
интересами и дарованиями через реализацию программ
дополнительного образования детей.
Задачи деятельности МБОУДОД «ЦДТ» направлены
на создание оптимальных условий для
достижения цели:
 Совершенствование качества дополнительного образования в
рамках
социального
заказа
через
открытие
новых
направлений дополнительного образования.
 Обучение детей навыкам создания пространства для своего
личностного развития, творческого самоопределения.
 Развитие детских общественных
социально-значимых инициатив.
организаций
и
 Создание условий для обеспечения постоянного
профессиональной компетентности педагогов.
детских
роста
 Консолидация
усилий
государственных,
муниципальных
органов власти, общественных организаций и бизнеса для
развития Центра.
 Управление устойчивым развитием Центра.
Работу по реализации целей и задач
деятельности МБОУДОД «ЦДТ» осуществляет
работоспособный профессиональный
коллектив педагогических работников:
Директор – 1
заместитель директора по УВР-1
Методист -1
Педагог организатор -1
Социальный педагог -1
Педагоги дополнительного образования 18
Концертмейстер -1
Квалификация педагогических
работников
Высшая категория
3/14%
Первая категория
6/27%
Вторая категория
1/5%
Без категории
13/54%
Уровень образования педагогических
работников
Высшее
профессиональное 11/50%
Среднее
профессиональное 8/36%
Студенты ВУЗов - 2/9%
Среднее - 1/5%
Характеристика контингента обучающихся
в МБОУДОД «ЦДТ»
 Общее количество обучающихся:
01.09.2013 г.
01.06.2014 г.
939 обучающихся
848 обучающихся
 в том числе по годам обучения:
Год обучения
01.09.2013 год
01.06.2014 год
1 год
490 + 30
428 + 49
2 год
290
254
3 год и старше
129
117
Характеристика контингента обучающихся
по направлениям деятельности
Наименование направления
01.09.2013 год
01.06.2014 год
Художественно-эстетическое
581
648
Научно техническое
96
72
Спортивно-техническое
22
22
Физкультурно-спортивное
5
5
Эколого-биологическое
39
-
Туристско-краеведческое
30
15
Культурологическое
52
12
Социально-педагогическое
84
25
Профессиональная подготовка
30
49
Характеристика контингента
обучающихся по классам
Д/школьники
1-4 класс
5-8 класс
9-11 класс
СНК
Мальчики
47
90
92
51
13
Девочки
48
234
180
81
14
Всего
95
322
272
132
27
Характеристика контингента
обучающихся по возрасту
До 6 лет
6-10 лет
11-14 лет
15-18 лет
Мальчики
13
117
107
63
Девочки
15
234
205
94
Всего
28
351
312
157
Выводы:
- по –прежнему среди обучающихся
творческих объединений преобладают
дети младшего школьного возраста –
351 (41%),из них девочек-234(28%).
- в то же время увеличилось
количество подростков старшего
возраста – 157 (19%) и
дошкольников -95(11%).
- сохранность контингента
обучающихся «ЦДТ» составляет 90%
В 2013-2014 учебном году образовательная деятельность
в учреждении реализовалась по 30 дополнительным
образовательным программам, в том числе:
Художественноэстетические -22/73%
Научно-технические 3/10%
Спортивнотехническое - 1/3%
Туристскокраеведческое-1/3%
Культурологическое 1/3%
Социальнопедагогическое -1/3%
Физкультурноспортивное -1/3%
Уровень усвоения дополнительных
образовательных программ
Высокий - 475/54%
Средний - 370/44%
Низкий - 16/2%
Выполнение учебного плана
дополнительных образовательных
программ
100 % - 19 учебных групп
90-99% - 23 учебные группы
80-89% - 13 учебных групп
70-79% - 9 учебных групп
Менее 70 % - 2 учебные группы
Общий показатель – 91%
Основные причины невыполнения учебного плана:
учебные отпуска, открытие творческих объединений
в течение учебного года.
Результативность образовательного
процесса: конкурсы
Уровень конкурса,
фестиваля
Количество
участников
Результат
1
2
3
12
4
1
1
136
25
17
18
14
Областной/региональный
23
1
5
Л
3
4
Всероссийский/
международный
13
Л
6
37
ЦДТ
Муниципальный
Итого
184
Участ
ие
5
24
22
23
выставки
На уровне
учреждения
На уровне
района
На уровне
области
На уровне
России и
международн
ые
Всего
Количество
мероприятий
2
6
1
-
9
Количество
участников
40
518
3
-
561
Количество
работ
Воспитательная работа
Вся воспитательная работа в ЦДТ проводится по 6 направлениям,
цели
реализации
которых
и
являются
для
развития
основными
задачами
воспитательной работы:
«Забота»
-
личности,
создание
условий
формирования
у
детей
нравственных
чувства
качеств
ответственности,
сопереживания, толерантности.
«Здоровье»
-
создание
условий
для
укрепления
здоровья
детей,
формирование понятия о здоровом образе жизни, навыков культуры
жизнедеятельности.
«Семь Я» - создание условий для повышения у родителей мотивации к
дополнительному
образовательный
образованию
процесс,
творческой деятельности.
детей,
вовлечения
стимулирования
родителей
совместной
с
в
детьми
«Я – Гражданин России» - создание условий для формирования
гражданской направленности личности, воспитание ценностных
представлений и отношений к Отечеству, к своей малой Родине,
повышение правовой культуры обучающихся.
«Растим таланты» - обеспечение возможностей раскрытия,
развития и совершенствования
творческих способностей
обучающихся посредством участия в конкурсах, фестивалях,
выставках, концертных программах и т.п.
«Город Детства» - создание условий для развития коммуникативных
способностей, организации активного полноценного досуга в
каникулярный период, формирование предпосылок к созданию в ЦДТ
детской общественной организации.
В рамках реализации воспитательной системы
в 2013 – 2014 учебном году проведено
Всего
мероприяти
й
Количество
участников
На
На уровне
уровне
района
учрежде
ния
75
26
3091
1370
На уровне На уровне
области
России и
междунаро
дные
6
10
54
40
Всего
115
4555
Количество
мероприятий
Количество
участников
252
2351 135
9
37
561 209
21
34
347
420
3713
Всего
Интеллекту
альнопознавател
ьные игры
3
Спортивные
праздники
Выставки
28
Акции
Конкурсы
Игровые
программы
В том числе:
В творческих объединениях в течение
2013-2014 учебного года проведено:
ЗОЖ
12
5
21
-
Количество
участников
197
40
56
209
-
Иное
16
Беседы
Количество
мероприятий
Походы
Спортивные
праздники
мероприятий
Игровые
программы
-
Иное
Профилактика
заболеваний
Ледоход,
ледостав
ПДД
ППБ
- профилактических мероприятий
Количество
мероприятий
44
123
59
32
23
Количество
участников
448
989
3522
296
356
Работа с родителями
В апреле 2014 года в МБОУДОД «Центр детского
творчества» была проведена
общецентровская
родительская конференция, в рамках которой
родителей
обучающихся
познакомили с
особенностями
системы
дополнительного
образования,
работой
двух
творческих
объединений. Много положительных
отзывов
получила
выставки детских творческих работ,
а выступления
юных артистов
вызывали
настоящие овации.
Кроме этого, в течение учебного года
проводились родительские собрания в творческих
объединениях, оказывалась помощь в форме
индивидуальных консультаций.
Методическая работа
Основные задачи методической службы МБОУДОД
«ЦДТ» на 2013-2014 учебный год:
Совершенствование
методического
обеспечения содержания деятельности «ЦДТ»
Совершенствование
программно
методического
обеспечения
учебного
процесса
- Продолжение работы по созданию УМК по
направлениям творческой деятельности
Повышение
профессионального
уровня
педагогов
Наиболее востребованные формы оказания
методической помощи педагогам:
1. Индивидуальные формы работы:
- тематические консультации по
организации образовательного процесса
- Помощь в разработке и оформлении планов
УВР
- Помощь в корректировке дополнительных
образовательных программ
- Помощь в разработке конспектов и
проведении открытых занятий и мастерклассов
- Подготовка к аттестации на
квалификационную категорию.
- Подготовка к методическим конкурсам
2. Групповые формы работы:
- Школа молодого педагога
- наставничество
- методические объединения
- обзор методической литературы
В течение 2013-2014 учебного года в
учреждении проведено:
Наименование мероприятия
Количество
Количество
педагогов/
участников
Консультации
76
72
Открытые занятия
7
7/23
Заседания м/о
4
14
Методические мероприятия
22
18/166
Взаимопосещения
25
18
Результативность методической
работы
ФИО педагога
Наименование мероприятия
Результат
Сорванова Т.А. Областной фестиваль
«Калейдоскоп методических
идей – 2014»,
3 место
Смирнова Е.В.
Областной фестиваль
«Калейдоскоп методических
идей – 2014»
Сертификат
участника
Горбачева Н.С. Областной фестиваль
«Калейдоскоп методических
идей – 2014»
Сертификат
участника
Царькова Н.А.
Сертификат
участника
Областной фестиваль
«Калейдоскоп методических
идей – 2014»
Дресвянина Областной фестиваль
«Калейдоскоп методических
Н.М.
идей – 2014»
2 место
Дресвянина ХV Межрегиональная
ярмарка
Н.М.
Диплом 1
степени
Ильинская
Дресвянина
Н.М.
Всероссийский дистанционный
Диплом 3
конкурс с международным участие
степени
«Лучшая методическая разработка»
Дресвянина
Н.М.
V Всероссийский творческий
конкурс «Талантоха»
Номинация «Оформление помещений,
территорий, участка»
Номинация «Декоративно-прикладное
творчество»
Номинация «Творческие работы и
методические разработки
педагогов»
Диплом 1
степени
Диплом 1
степени
Диплом 2
степени
Социально-педагогическая работа
Функции:
Диагностико - профилактическая функция
(Аналитическая) Изучение условий жизни и развития ребенка в
семье, в ОУ, определения уровня его личностного развития,
социального статуса семьи, влияния окружающей среды, причин
возникновения различных проблем и определения путей их решения.
Предупреждение отклоняющегося поведения у детей, организация
мер социального оздоровления семьи своевременное оказание
правовой и другой помощи семьям и детям групп социального
риска.
Защитно-охранная функция
Создание
банка
данных
семей
о
проблемах
и
конфликтных
ситуациях;
Подготовка
документации
для
педагогических
консилиумов,
для
представления
интересов
детей
в
государственных и правоохранительных учреждениях;
Индивидуальные
беседы,
групповые
занятия
с
участниками
конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и
учителями в случае возникновения конфликта
Прогностическая функция
Определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка
Организационная функция
Организация правового, психологического, педагогического
просвещения родителей, педагогов, учащихся. Организация
учебных и практических занятий, ролевых игр, тренингов.
Организация групповых тематических консультаций с
приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов КДН.
Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями,
педагогами и учащимися. Контакт с органами местной власти и
муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с
правоохранительными органами, с общественными организациями.
Организация профилактических мероприятий. Организация досуга
и отдыха обучающихся.
Коррекционно-развивающая функция
Коррекция влияний на ребенка как со стороны семьи, так и
социальной среды. Организация индивидуальных и групповых
занятий по интересам, по культуре поведения, по нравственно –
патриотическому воспитанию, формированию норм правопорядка,
расширению кругозора
Социально-педагогическая работа в МБОУДОД «ЦДТ»
осуществляется по следующим направлениям:
1.
Групповая работа (оказание информационной помощи,
педагогическое просвещение, групповые мероприятия, в
том числе участие в разработке и
вовлечении
обучающихся в общецентровские и районные мероприятия
по
профилактике
девиантного
поведения,
правонарушений,
употребления
ПАВ;
повышению
социальной компетентности).
2. Работа с обучающимися, состоящими на учете ВШК,
ОП, КДН и ЗП.
3. Работа с участниками образовательного процесса
«ЦДТ» (обучающимися, родителями, педагогами).
4. Взаимодействие со службами и ведомствами (в том
числе, с инспектором ПДН, КДН и ЗП).
5. Организационно-методическая работа
В течение 2013-2014 учебного года в рамках
деятельности социально-педагогической службы
проведены следующие мероприятия
Перечень мероприятий
Встречи
Количество
участников
35/15
Занятия по правовой грамотности
177
Беседы в рамках Недели толерантности
31
Тестирование
15
Тренинговое занятие
29
Консультирование педагогов
40
Беседы с детьми
218
Анкетирование
136
Взаимодействие с социальными
партнерами
Центр детского творчества, как и любая
другая
социальная
организация,
активно
взаимодействует с внешней средой, которая
оказывает
на
него
сложное
влияние.
Учреждение дополнительного образования детей
может оказать достаточно заметное встречное
влияние на ситуацию в своей ближайшей среде.
Среди социальных субъектов, взаимодействие с
которыми
во
многом
определяет
жизнь
образовательного учреждения, важное место
занимают социальные партнеры.
Заключение
В настоящее время можно выделить ряд проблем,
стоящих перед учреждением:
1.
Нормативно-правовое
обеспечение:
и
методическое
-
приведение
нормативного
обеспечения
и
регулирования деятельности учреждения в соответствие
с законодательством РФ, МО и Ловозерского района;
формирование
нового
поколения
методического обеспечения;
- повышение квалификации педагогов.
программно
-
2. Воспитательная система учреждения:
- усиление
воспитательных
функций
учреждения
дополнительного образования детей, прежде всего в
направлении гражданского, патриотического воспитания;
3. Социально-педагогические проблемы:
- социальная защита прав подрастающего поколения;
- трудовая и социальная адаптация подростков;
- целенаправленная организация свободного времени
детей;
- поддержка различных категорий детей (одаренных,
инвалидов,
детей-сирот
и
социально
незащищенных).
4. Кадровое обеспечение:
подготовка и подбор кадров для включения в
учебный план новых перспективных направлений.
Основные направления развития
образовательного учреждения
 Анализ
деятельности учреждения в целом
показал
положительную динамику качества
работы учреждения. Используя внутренние
ресурсы,
решаются
многие
проблемы
связанные с функционированием учреждения.
Внедряются
новые
виды
и
формы
деятельности,
разрабатываются
новые
направления, структурируются и углубляются
ранее разработанные.
Тем не менее, в работе учреждения требуют
дальнейшей разработки следующие направления:
Образовательные услуги
- преобладание художественно-эстетического направления
- отсутствие направлений: эколого-биологического;
- сложность включения в инновационную и
экспериментальную деятельность;
- работа с родителями;
- исследовательская деятельность педагогов и
обучающихся;
- презентация опыта работы учреждения и педагогов;
- проведение мониторинга всех видов деятельности
учреждения;
- работа с одарёнными детьми
-
Особого внимания требуют вопросы:
- сохранности контингента обучающихся;
- привлечения в учреждение подростков
старшего школьного возраста;
- разработки комплексной профилактической
программы;
- разработки системы работы с одарёнными
детьми;
- организации в учреждении детского
самоуправления.
Пути решения:
 Мониторинг программно - методического обеспечения
 Создание новых программ, направленных на интеграцию
различных направлений деятельности Центра
 Обеспечение научно-методического сопровождения
 Подготовка
печатных
работ
по
программно-методическому
обеспечению
 Привлечение молодых, перспективных специалистов к работе по




новым направлениям
Создание режима потребностей в презентации педагогами своих
успехов
Организация рейтинга педагогических работников способных к
реализации
концепции
развития
Центра,
с
обязательным
стимулированием деятельности
Создании «ситуации успеха» для обучающих Центра (участие
в конкурсах, фестивалях, выставках)
Выработка системы по привлечению детей в Центр передвижные выставки, концерты