Немецкая гимнастическая система.ФБЖ

Немецкая гимнастическая система.
Немецкое гимнастическое
(турнерское) движение.


Немецкое гимнастическое (турнерское)
движение уходит своими корнями в
филантропизм. Оно сформировалось в
начале XIX в. Основателем данной
системы является Фридрих Ян (Адольф
Шписс , Эрнст Эйзелен).
Причиной появления движения стала
война против Наполеоновской армии.
Фридрих Ян
(1778-1852гг.)
Немецкая гимнастическая
система.
Основы:
1)
2)
3)
4)
упражнения на гимнастических
снарядах (перекладина, брусья, конь,
лестницы, шесты и т.п.)
военно-игровые упражнения
туризм
экскурсии
Цель:

развить двигательные
способности, сложные
движения, выносливость,
волю и дисциплину



С середины XIX в. содержание военной гимнастики перерабатывается
применительно к требованиям школьного физического воспитания(армии,
школы, различные спортивные общества).
1811 г. – построена гимнастическая площадка (турн-плац) под Берлином
(турники (перекладины), параллельные брусья, кони, шесты, лестницы для
лазанья и др.
Ян называл свою систему «турнкунст» – искусство изворотливости
(сокращенно – турнен), и учеников называл турнерами. Он составил перечень
упражнений на гимнастических снарядах, перекладине, брусьях и коне,
которые сводились к многократному повторению отдельных элементовподъемов, оборотов, махов и т.п.
Турн-плац 1811 г.
Поправки внесенные в немецкую
гимнастическую систему:

1. Исключили плавание и
борьбу

2. Ввели общую
разминку, преодоление
препятствий,
упражнения на
растягивание, включили в
практику занятий
гимнастические снаряды,
в самостоятельную
группу были выделены
лазанья и висы.




1819 г. - Прусское правительство запретило физическое
воспитание в школах и гимнастические занятия взрослых на
открытом воздухе, а сам Ф. Ян был помещен в крепость.
1820-1842гг - продление запрета на занятия гимнастикой.
1842 г. - был снят запрет на комплекс упражнений Яна
королевским указом
Систему Яна применительно к школе развил швейцарец Адольф
Шписс (1810–1858) и дополнил упражнениями с ручными
снарядами, перестроениями, висами и упорами.
Адольф Шписс
(1810–1858)

Эрнст Эйзелен помог разработать методику преподавания и
изготовить наглядные таблицы.
Система Яна – Эйзелена – Шписса состояла из:
1) порядковых упражнений;
2) вольных упражнений;
3) упражнений со снарядами – подвижными и неподвижными;
4) массовых упражнений;
5) игр.

Теоретики немецкого гимнастического направления причисляли к
гимнастике все виды физических упражнений. Однако многие из
них: легкоатлетические упражнения, гребля, бег на коньках,
велосипедный спорт, тяжелая атлетика и другие – развивались
самостоятельно, вне гимнастики.
Методика проведения занятий и классификация упражнений в
немецкой гимнастике не имели достаточно полного научного
обоснования.
 Классификации упражнений:
1.внешняя форма движений
2.отсутствовали указания по дозированию физической нагрузки,
педагогическому и врачебному контролю.

Выводы:






1.Филантропизм способствовал включению физического воспитания в
программу школьного обучения, а также становлению немецкой и шведской
национальных гимнастических систем.
2.Педагогические взгляды на физическое воспитание в конце XIX — начале
XX в. во многом определялись новыми знаниями в области биологических
наук, спортивной физиологии, биомеханики.
3.Физическое воспитание развивалось по пути рационального сближения и
поиска интегративных форм движений, заимствованных из гимнастических
систем и спортивно-игрового направления.
4.Перед Первой и Второй мировыми войнами наблюдается милитаризация
физического воспитания и спорта, т.е. оно становится средством военнофизической подготовки молодежи.
5.В 1920-е гг. возникает новое направление в физической культуре —
профессионально-прикладная физическая подготовка.
6.Все большее распространение получает внеурочная и внешкольная работа
по физическому воспитанию в виде дополнительных или факультативных
занятий.