Н. Н. Сметанникова

Революция в мире чтения?
Сметанникова Наталья Николаевна
президент РАЧ
Актуальные вопросы
• Читать ли классическую литературу в
школе? Когда? Сколько?
• Кто и когда учит читать деловую и
профессиональную литературу?
• Читать ли современную литературу? Когда,
где, сколько ?
• Чтение (литература, текстовая деятельность
)в школе и вузе?
Факты чтения или нечтения?(Чтение,
которое объединяет 2012-2013г)
• 7% называют книги из школьной
программы
• У чтения – женское лицо: (девочки,
девушки, женщины до 30лет)
• Компетентный читатель -10% выпускников
школ, 40% - читатели «по принуждению»
• 75% нуждаются в руководстве чтением
• Феномен «Робинзона Крузо»
Цели обучения и материалы
• Воспитание
компетентного
читателя
• Обучение учебному,
профессиональному
чтению
• Социализация
личности
• Классическая
художественная
литература(хранитель
ценностей)
• Учебная, нон-фикшн,
профессиональноориентированная
• Современная
художественная и нонфикшн
«Новые вызовы – новые виды
грамотности», 2013г, Швеция
Грамотные европеец:
• Образовательный минимум: грамотность
чтения, математики, естествознания (PISA)
• Компьютерная грамотность
• Лингвистическая грамотность (3
европейских языка с 1986г)
Новые виды грамотности
• Информационная и медийная грамотностьlifelong & life wide: умение найти, сохранить
и передать информацию для целей
жизнедеятельности не только в течение
всей жизни, но и во всех её
сферах.
Новый набор умений и навыков и их
приоритетность
• Анализ и синтез информации
• Критическое осмысление
• Использование информации для
самовыражения
• Способность к независимому (автономному)
обучению
• Готовность быть информированным
профессионалом
• Способность творчески использовать в
профессиональной деятельности
Интернет
• Использование:63% Европа, 78% Северная
Америка, 67% Австралия
• Бизнес-модель работы в команде
• ПК, определение проблемы, нахождение
информации, критическая оценка, синтез,
решение проблемы, обсуждение результата
Стратегии экранного чтения
•
•
•
•
Обнаружение информации
Оценивание информации
Синтез
Коммуникация
«Революционность» чтения с экрана
Теории чтения с экрана
• Факторная теория
чтения(Джон Макинини)
• Дейктическая теория
(Дональд Лью)
Изменения
• Активный читатель и
статичный текст
поменялись местами
• Доступ в Интернет стирает
значимость объема
фоновой информации
• Разрыв между хорошо и
плохо читающим
сокращается
Новые приоритеты обучения
Обучающийся
• Общеучебные умения и
качества личности : хочет
узнать, способен и готов
узнать (компетентность)
• Навыки работы с
Интернетом
• Любознательность
• Мониторинг понимания
• Критическое осмысление
• Синтез
Преподаватель/учитель
• Роль учителя возрастает,
но изменяется
• Центральное место –
универсальные учебные
действия, стратегии,
приемы, способы,
коммуникативные умения
• Подготовка
преподавателя/учителя
Выводы и предложения
• Lifelong & life wide:
• В школе – баланс классической и
современной литературы в разумных
пределах, текстовая деятельность на всех
предметах
• В вузах: профессионально-ориентированное
чтение классической художественной
литературы
• Чтение с экрана – привлекательный вид
деятельности для мальчиков (?)
Спасибо за внимание!
• Русская ассоциация чтения (РАЧ) –
www.rusreadorg.ru(сайт –Контакты)
• E-mail: [email protected]
• Twitter.com/RusRead_Org
• Facebook.com/rusreadorg
• [email protected]
• Общее собрание 29 ноября в 18часов ,РГДБ
• Семинар ШГПГ - 29 ноября 2013г. с 15 часов