***** 1 - otdeldo

Методический анализ
основных мероприятий
республиканского конкурса
«Педагог ДОО – 2014»
Колчева Н.И., методист отдела
дошкольного и начального
образования ХакИРОиПК
Конкурсные мероприятия
► Педагогическое
мероприятие с детьми
► Мастер-класс
► Круглый
стол
► Творческая презентация
Педагогическое мероприятие с
детьми
►
20 минут
►5
минут вопросы членов жюри
► План
проведения педагогического
мероприятия (цель, задачи, примерное
содержание)
План проведения педагогического
мероприятия
► 1.
Цель
► 2. Задачи
► 3.Примерное содержание
педагогического мероприятия
Тема: «В гости к Песочной
фее»
Цель: познакомить с некоторыми
свойствами песка.
Задачи:
► развивать любознательность,
► познавательный интерес,
► развивать воображение,
восприятие, память, внимание,
► воспитывать эмоциональную
отзывчивость.
Тема: «Волшебница вода»
Цель: Развитие познавательного
интереса дошкольников к
природе, в частности к воде.
Задачи:
► Закреплять у детей знания о
свойствах воды (нет цвета,
прозрачная, текучая, без запаха
и вкуса);
► прививать бережное отношение
к воде;
► развивать умение использовать
знания и способы
исследовательской
деятельности для изучения
новых свойств воды,
► развивать способность детей
самостоятельно размышлять и
логически рассуждать;
► учить детей работать в
коллективе.
Тема. «Прятки с водой» (в рамках тематической недели о свойствах воды)
Цель. Создание социальной ситуации развития посредством
ознакомления детей со свойством воды прозрачность.
Задачи:
► создать условия для ознакомления со свойством воды прозрачность
(познавательное развитие);
► обеспечить условия развития поисковой активности детей
(познавательное развитие);
► обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социальнокоммуникативное развитие);
► обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера,
материалов (социально-коммуникативное развитие);
► создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое
развитие);
► создавать условия для развития диалогической речи (речевое
развитие);
► способствовать развитию навыков взаимодействия (социальнокоммуникативное развитие);
► способствовать развитию режиссерской игры детей (социальнокоммуникативное развитие).
►
П.: 2.4; 3.2.5; 3.4.2
ЦЕЛЬ
ЗАДАЧИ:
1
2
3….
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
РЕЗУЛЬТАТ
Критерии оценки
«Педагогическое мероприятие с детьми»
методическая компетентность (соответствие
формы, содержания, методов и приёмов возрасту
детей);
► умение заинтересовать группу детей выбранным
содержанием и видом деятельности;
► оригинальность организации и выбора содержания
открытого просмотра;
► умение удерживать интерес детей в течение
организованной деятельности;
► творческая способность педагога;
► организация взаимодействия/сотрудничества
детей группы;
► учёт и поддержка активности и инициативности
детей на занятии;
► общая культура (культура общения).
►
методическая компетентность
соответствие формы, содержания,
методов и приёмов возрасту детей;
умение заинтересовать группу детей
выбранным содержанием и видом
деятельности;
оригинальность организации и
выбора содержания открытого
просмотра;
Детская цель (позиция ребенка –
зачем мне это надо?)
умение удерживать интерес детей в
течение организованной
деятельности;
творческая способность педагога;
►Внешние
организация
взаимодействия/сотрудничества
детей группы;
Сочетание фронтальных,
подгрупповых форм работы
учёт и поддержка активности и
инициативности детей на занятии;
Свобода выбора
общая культура (культура общения).
►Оптимальное
сочетание
организационной формы и
содержания
►Интеграция
факторы
►Внутренние факторы !!!
Рекомендации
Мотивируйте детей
► Не перегружайте содержанием, лучше организуйте
интересную деятельность детей
► Придерживайтесь принципа интеграции
► Предусмотрите подгрупповые формы работы
► Предусмотрите возможность выбора детьми
материалов, способов деятельности, партнеров
► Предусмотрите проблемно-поисковые вопросы,
предполагающие развернутые высказывания
► Выберите с детьми позицию «вместе»
►
Критерии оценки
«Мастер-класс»
► глубина
и оригинальность содержания;
► методическая и практическая ценность для
дошкольного образования;
► общая культура;
► умение взаимодействовать с широкой
аудиторией.
Особенности мастер-класса
► непосредственное
обсуждение предлагаемого
методического продукта и поиск творческого
решения педагогической проблемы как со
стороны участников мастер-класса, так и со
стороны Мастера
► активная роль всех участников
► не сообщить и освоить информацию, а
передать способы деятельности, будь то прием,
метод, методика или технология
Этапы мастер-класса
► выделение
проблемы
► панель
► объединение
в группы для решения
проблемы
► работа с материалом
► представление результатов работы
► обсуждение и корректировка результатов
работы
Критерии оценки «Круглый стол»:
► наличие
собственной позиции по теме;
► содержательность и аргументированность
каждого выступления в ходе обсуждения;
► умение вести профессиональный диалог
(удерживать тему, продолжать и
развивать высказанную мысль,
обосновать заявленную позицию
дополнительными аргументами;
корректно возражать другому участнику
при несовпадении позиций).