Проект разработки и апробации модели проведения ЕГЭ
advertisement
Цель проекта – разработка и апробация модели проведения ЕГЭ независимыми организациями. Задачи проекта: разработка технических требований для отбора независимых организаций; отбор регионов и пунктов приема ЕГЭ для проведения апробации; проведение апробации на пробном экзамене ЕГЭ; разработка концепции и финансово экономического обоснования для тиражирования опыта в регионах Российской Федерации. разработан информационно-аналитический отчет об обследовании нормативноправовых актов; представлен отчет о необходимости внесения изменений в нормативно-правовые акты; разработаны проекты нормативно-правовых актов с целью устранения ограничений, препятствующих организации проведения ЕГЭ независимыми организациями. Стационарный независимый центр проведения ЕГЭ и оценки качества образования (НЦОКО) Мобильные пункты проведения ЕГЭ (МПП) Независимый центр проведения ЕГЭ в регионе с представительства ми в муниципалитетах (НЦП) Федеральный уровень Региональный уровень Муниципальный уровень Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Условные обозначения: создаёт ФГБУ «Федеральный центр тестирования» ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» подчиняется «постоянные» структуры ОУО субъекта РФ ГЭК ПК «временные» структуры передача информации РЦОИ КК НЦОКО ППОИТОМ ППОИ И ППЭ Подготовка к проведению ЕГЭ Планирование ЕГЭ Подготовка и обучение кадров Проведение экзамена Определение результатов ЕГЭ Проведение подготовительных мероприятий Проведение экзамена Проведение завершающих мероприятий Прием и рассмотрение апелляций о нарушении порядка проведения ЕГЭ Оформление и выдача свидетельств о результатах ЕГЭ Федеральный уровень Региональный уровень Муниципальный уровень Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Условные обозначения: создаёт ФГБУ «Федеральный центр тестирования» ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» подчиняется «постоянные» структуры ОУО субъекта РФ ГЭК ПК «временные» структуры передача информации РЦОИ КК МПП ППОИТОМ ППОИ И ППЭ Подготовка к проведению ЕГЭ Подготовка и обучение кадров Проведение экзамена Проведение подготовительных мероприятий в ППЭ Проведение экзамена в ППЭ Прием апелляций о нарушении порядка проведения ЕГЭ Федеральный уровень Региональный уровень Муниципальный уровень Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Условные обозначения: создаёт ФГБУ «Федеральный центр тестирования» ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» подчиняется «постоянные» структуры «временные» структуры ОУО субъекта РФ НЦП передача информации Общественный наблюдательный совет Представительства в муниципалитетах ППЭ ППОИТОМ Предметные комиссии Конфликтная комиссия Подготовка к проведению ЕГЭ Проведение экзамена Определение результатов ЕГЭ Планирование ЕГЭ Проведение подготовительных мероприятий Первичная обработка бланков ЕГЭ Подготовка и обеспечение ЭМ Проведение экзамена Прием и рассмотрение апелляций о несогласии с результатами ЕГЭ Подготовка и обучение кадров Проведение завершающих мероприятий Прием и рассмотрение апелляций о нарушении порядка проведения ЕГЭ Утверждение и отмена результатов ЕГЭ Оформление и выдача свидетельств о результатах ЕГЭ Подведение итогов ЕГЭ и совершенствование технологии Анализ результатов ЕГЭ (первичный статистический анализ) Анализ технологии ЕГЭ и разработка предложений по совершенствованию Контроль подготовки и проведения ЕГЭ требования по уставной форме организации; требования по нахождению организаций; требования по составу организаций; требования по опыту организаций; требования к сотрудникам организации. Проект включает в себя: ведомость проекта; пояснительную записку с общим описанием решения, описаниями организационной структуры; схему организационной структуры. 1. Отобраны и подготовлены пилотные площадки для проведения апробации модели проведения ЕГЭ независимыми организациями. 2. Проведен сравнительный анализ и определены организации, которые будут участвовать в проведении апробации. Димитровград, Ульяновская область – модель НЦОКО; Сыктывкар, Республика Коми – модель НЦП; Ленинградская область – модель МПП; Республика Татарстан – модель НЦП. Тематический план обучения специалистов: технология проведения ЕГЭ; модели проведения ЕГЭ независимыми организациями; обучение персонала, занятого при проведении ЕГЭ: руководители ППЭ и уполномоченные представители ГЭК; обучение персонала, занятого при проведении ЕГЭ: организаторы в аудитории, вне аудитории. Результаты первого этапа проекта могут быть использованы при подготовке и проведении ЕГЭ Рособрнадзором, ФГБУ «Федеральный центр тестирования», органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.
