Презентация по теме семинара

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ
ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Щурская Елена Евгеньевна,
руководитель ОДОд ГБОУ ЦО № 162,
методист ГБУ ДО ДДЮТ
14 апреля 2016
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ (ОПИРАЯСЬ НА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ И ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ):
 составляет
для класса план педагогической
поддержки самоопределения учащихся,
включающий разнообразные формы, методы,
средства, активизирующие познавательную,
творческую активность школьников;
 организует индивидуальные и групповые
профориентационные беседы, диспуты,
конференции;
 ведет психолого-педагогические наблюдения
склонностей учащихся;
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ (ОПИРАЯСЬ НА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ И ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ):
 помогает
обучающемуся проектировать
индивидуальную образовательную
траекторию, моделировать варианты
профильного обучения и профессионального
становления, осуществлять анализ
собственных достижений;
 организует посещение учащимися дней
открытых дверей в вузах и средних
профессиональных учебных заведениях;
 организует тематические и комплексные
экскурсии учащихся на предприятия;
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ (ОПИРАЯСЬ НА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ И ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ):
 оказывает
помощь школьному психологу в
проведении анкетирования, учащихся и их
родителей по проблеме самоопределения;
 проводит родительские собрания по проблеме
формирования готовности учащихся к
профильному и профессиональному
самоопределению;
 организует встречи учащихся с выпускниками
школы – студентами вузов, средних
профессиональных учебных заведений.
КЛАССНЫЙ КАЛЕНДАРЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ
(ДОБАВЛЯЕМ В НЕГО СВОИ ПРОФЕССИИ)
выбор интересующих профессий с обоснованием
ящик для голосования
стикеры
распределение их по датам, изготовление календаря
«лишнее» убираем
своё добавляем
определение формата
подготовка
проведение
КАЛЕНДАРИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ПРАЗДНИКОВ:

http://www.abc2home.ru/lunnyj_calendar/2016/prazd
niki-rossii.html

http://calendarik-online.ru/prazdniki

http://www.darena.ru/holiday/work_2016.htm
ПРОСМОТР КИНОФИЛЬМОВ И ДРУГИХ
ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ
Преимущества метода:
 позволяет легко донести до детей и подростков важные
идеи в доступной для понимания форме;
 способствует более легкому и быстрому усвоению
информации, особенно, если она подкрепляется
соответствующими заданиями;
 позволяет учителю провести интересный, эмоционально
насыщенное внеклассное мероприятие;
 способствует развитию познавательного интереса
и активности школьников;
 позволяет актуализировать и наращивать опыт
решения проблем, развивать интуицию, познавать себя
и окружающий мир, понимать свои мысли и поступки.
ПРОСМОТР КИНОФИЛЬМОВ И ДРУГИХ
ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ
Видеоматериалы:
 художественные фильмы;
 документальные фильмы;
 мультипликационные фильмы;
 театральные постановки;
 телепередачи;
 репортажи;
 новости, телереклама;
 видеоклипы;
 видеолекции.
ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР РЕСУРСА И
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР
просмотреть 1 раз, а незнакомый – 2 раза;
 убрать нестандартную лексику и сцены
некорректного содержания;
 исключить из предъявляемого видеоматериала
фрагменты, не несущие серьезной смысловой
нагрузки (титры, музыкально-художественные
вставки и пр.);
 отметить узловые моменты;
 решить, в какие моменты давать комментарии;
 сформулировать вопросы для
обсуждения/размышления или иные задания.

УСТАНОВОЧНАЯ БЕСЕДА
(НЕ БОЛЕЕ 5—7 МИН)
обратить внимание учащихся на главные моменты
занятия и на то, какое отражение они получили в
фильме;
 дать предварительные пояснения к наиболее
трудным моментам фильма;
 поставить учащихся в известность об отдельных
фактических погрешностях в фильме (если они
есть);
 дать обучающимся установку (план анализа,
вопросы, задания).

ПРОСМОТР И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИТОГАМ
возможность осуществить стоп-кадр;
 комфортные условия просмотра: большой экран,
удобная мебель, подходящее помещение и пр.
 обязательное обсуждение, игра, дискуссия,
инсценировка с изменениями и пр.

ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КИНОКЛУБОВ В РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ
Педагогический университет «Первое сентября»
Вебинар состоится 20 апреля (среда) в 16:00
по моск. времени.
На вебинаре вы узнаете, что такое школьный
кино-клуб, познакомитесь с технологией его
использования как формой детского
самоуправления. Автор расскажет, как
подбирать фрагменты художественных фильмов
и социальной рекламы; какую методику
и приемы обсуждения фильма использовать;
какие упражнения и практические задания
можно применять в работе с фильмом.
АКТИВИЗИРУЮЩИЕ МЕТОДЫ (ПРЯЖНИКОВ Н.С.)
ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Каталог профессий на сайте Центра тестирования и
развития "Гуманитарные технологии":
http://www.proforientator.ru/profession
Учёба.ру (список профессий, суть профессии, места учебы
и работы):
http://www.ucheba.ru/prof/search
ПрофВыбор.ру (профессиограммы, фильмы о профессиях,
профессиональные праздники, «взгляд изнутри»)
http://www.profvibor.ru
Центр профессионального образования Самарской
области (видеоролики о профессиях)
http://www.cposo.ru/24-profoorientatsiya/156-filmy-oprofessiyakh-i-rabote
БЛАГОДАРЮ ЗА РАБОТУ!