Один дома - Образование Костромской области

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Гнездниковский детский сад «Колосок»
Солигаличского муниципального района Костромской области
Проект
Выполнила воспитатель
Артемьева Елена Владимировна
Актуальность
Почему же так важно в современной жизни сформировать у
ребенка навыки безопасного поведения? Все стороны жизни
человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы
безопасности жизнедеятельности по праву относятся к
глобальным проблемам человечества. В современном мире,
зачастую, родители вынуждены оставлять ребенка одного
дома. Есть ли у родителей уверенность в том, что он правильно
поведет себя в критической ситуации? Дети непосредственны,
доверчивы, нерешительны и теряются в тревожных ситуациях.
Основное противоречие состоит в том, что необходимо
научить ребенка действовать в возможных опасных ситуациях
и при этом не запугать малыша.
Цель: формирование осознанного правильного поведения,
позволяющего избегать опасных ситуаций дома.
Задачи:
- сформировать у дошкольников представление об
опасных для жизни и здоровья предметах, которые
встречаются в быту, ситуациях, которые могут быть
опасными;
- научить соблюдать определенные правила
поведения дома;
- стимулировать развитие у дошкольников
самостоятельности и ответственности;
- воспитывать у детей чувство
- ответственности за
свою жизнь и жилье.
• Вид проекта: краткосрочный
• Продолжительность проекта: две недели
• Участники проекта: дети, воспитатели, родители
• Интеграция образовательных областей:
«Безопасность», «Здоровье», «Познание»,
«Коммуникация», «Чтение художественной
литературы», «Художественное творчество»,
«Социализация».
Предполагаемый результат
- дети должны
получить навыки
безопасного
поведения в доме;
- иметь представление об
оказании первой помощи
при различных травмах,
уметь оказывать помощь
при небольших порезах,
ожогах, ушибах;
- знать телефоны
экстренных служб,
уметь сделать звонок
и внятно объяснить
диспетчеру ситуацию;
- пополнение материальной
базы группы дидактическими
играми, подвижными играми,
иллюстрированными
инструкциями по правилам
безопасности.
Этапы реализации
1. Организационный
Изучение методической литературы по теме
Анкетирование родителей
Диагностика знаний детей
Составление перспективного плана
Подготовка к проведению мероприятий
2. Реализация проекта:
 Беседы
 Тренинги
 НОД
 Экскурсии
 Подвижные, дидактические, настольные, пальчиковые,
сюжетно-ролевые игры
 Чтение художественной литературы
 Художественно-продуктивная деятельность
 Консультации для родителей
3. Итог проекта:
 НОД «Один дома»
 Театрализованное представление «Один дома или Волк и
семеро козлят на новый лад»
 Изготовление коллажей на тему «Один дома»
Реализация проекта
Непосредственная образовательная деятельность
1. «Лекарства – друзья или враги»
2. «Наши помощники»
3. «Незнакомец»
4. «Сокровища карманов».
5. «Горячо-холодно»
6. «Осторожно - высота!»
7. «Огонь друг или враг»
8. «01, 02, 03».
Целевые экскурсии
В уголок пожарной безопасности
В прачечную.
На пищеблок.
В медицинский кабинет.
Тренинги
«Оказание первой помощи»
«Звонок в полицию 02».
Чтение художественной литературы
«Сказка о глупом мышонке» - С.Я.Маршак.
«Волк и семеро козлят»,
«Гоша дома был один, вдруг какой-то гражданин….»,
«Забывать нельзя никак, кто твой друг и кто твой враг…».
«Сказка про домовёнка»
«Кошкин дом», «Пожар» - С.Я.Маршак.
Беседы
 «Огонь друг или враг»
 «Как уберечься от падений и ушибов»
 «Как правильно обращаться с режущими предметами»
 «Как уберечься от удара электрическим током».
Дидактические игры
 «Часы осторожности»
 «Найди опасные предметы»
 «Раз, два, три, что может быть опасно найди»
 «Бытовая техника»
 «Чрезвычайные ситуации в доме»
 «Пожарные на учениях»
Изодеятельность
«Опасные предметы»
«Спецтехника»
Итог проекта:
Коллажи
Театрализованное представление
«Один дома или Волк и семеро козлят на новый лад»
Результат:
• дети знают и соблюдают правила безопасного поведения дома;
• дети знают телефоны экстренных служб и умеют сделать
звонок;
• дети умеют оказывать помощь при небольших порезах,
ожогах, ушибах;
• дети стали более ответственно относится к своему здоровью;
• пополнилась предметно-развивающая среда группы.
Спасибо
за внимание!