pust_igraya_-_... -

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.
С.АМАНЖОЛОВА
Авторы проекта:
Дефектологи 3 курса
Руководитель:
Северинова Е.А.
Усть-Каменогорск
2015г.
Введение
1.1.Актуальность проекта
1.2 Цель и задачи проекта
1.3 Практическая значимость. Ожидаемые результаты.
II. Основная часть
2.1 Этапы реализации проекта
2.2 План проведения проекта
2.3 Бюджет. Материально-техническое обеспечение
III. Заключение
I.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки.
Музыки, рисунка, фантазии творчества.
Этот мир должен окружать ребенка и тогда,
Когда мы хотим научить его читать и писать.
Да, от того, как будет чувствовать себя ребенок,
Поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания
Что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.»
Сухомлинский В.А.
1. Увеличение числа детей с нарушением речи.
2. Нехватка специальных коррекционных школ для
детей с нарушением речи.
3. Социальное положение некоторых семей, имеющих
ребенка с нарушением речи.
4.
Непрерывная практика для студентов
Цель проекта: Создать и обустроить логопедический пункт для работы
студентов на практических занятиях.
Задачи проекта:
1. Создание условий в логопедическом кабинете для коррекции нарушений
речи у детей.
2.Обеспечение условий для практической деятельности студентов под
руководством преподавателей.
3.Создание коррекционно-развивающей среды и благоприятного
психологического климата для обеспечения помощи детям.
4.Многофункциональное использование всего пространства
логопедического кабинета.
5.Подготовка технического и дидактического оснащения для обучения
детей.
6.Подготовка студентов к консультации с родителями детей, имеющих
нарушения речи.
Практическая значимость данного проекта заключается в
следующем:
1.Появиться еще одна организация, которая будет заниматься
коррекцией речевых нарушений детей.
2.Создание плана непрерывной практики для студентов.
3.Включение родителей в коррекционно-логопедический
процесс.
4.Студенты, еще не закончив ВУЗ будут иметь практику по
работе с детьми, имеющих речевые нарушения.
5.У университета появиться банк информации и материальнотехнического оснащения: программы, игры, презентации,
аудиозаписи, дневники на учеников для теоретической и
практической работ следующих годов обучения.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
1.Создание поэтапного плана по работе логопедического
кабинета «Пусть играя – говорят» для студентов.
2.Усвоение и применений на практике знаний, полученных
на лекциях по логопедии.
3.Создавая индивидуальный учебный план учитывать
индивидуальные особенности детей в зависимости от
речевого диагноза, возраста, особенностей психического
развития и пожеланий самого ребенка.
4.Уметь правильно и многофункционально использовать
пространство логопедического кабинета, его оснащение
(игры, презентации)
5.Создание копилки методических, практических и
электронных материалов ( программы, игры, презентации,
аудио и видео записи).
6.Удовлетворенность родителей и преподавателей в
качестве предоставляемых услуг.
7.Родители активно включены в коррекционноразвивающий процесс по устранению речевых недостатков
детей в домашних условиях, фиксируя свои достижения в
«Дневнике успеха».
8.Увеличение числа детей, выпущенных из логопедического
пункта с отсутствием недостатков речи.
Участники проекта: студенты, преподаватели ВКГУ им. С.Аманжолова,
дети, их родители.
Ответственные за осуществление проекта: студенты специальности
«Дефектология» (в основном 3 курс), преподаватели кафедры.
1. Подготовительный этап.
--распространение информации об открытии логопедического пункта
коррекции речевых нарушений (СМИ);
-подготовка логопедического кабинета к проведению занятий;
-обсуждение программы по коррекции речевых нарушений;
2.Практический этап.
-набор и отбор детей в логопедический кабинет;
-сбор анамнеза;
-диагностика ребенка;
-создание индивидуального учебного плана для коррекции нарушения речи;
-проведение уроков.
3. Заключительный этап.
--отчет студентов о проделанной работе;
-выявление уровня речевого развития детей;
-анализ коррекционной работы на дому родителей с детьми.
№
Сроки
Содержание
Оснащение кабинета
Январь- февраль 2016 года
Зона диагностики: диагностический материал для
обследования речевого, психического и моторного
развития ребенка.
Зона индивидуальной коррекции речи:
индивидуальные зеркала, набор зондов, шпателя и др.
Образовательная зона: доска, магнитная доска.
Зона оздоровительно-развивающей коррекции:
дидактические игры, методики развития правильного
речевого дыхания, игры на развитие мелкой
моторики, координации речи с движениями
Изучение санитарногигиенических норм и
требований
Март 2016 года
Выборка и изучение специальных документов по
санитарно-гигиеническим нормам и требованиям.
Реклама кабинета
Начиная с марта 2016 года
Размещение рекламы о наборе детей в
логопедический кабинет для фронтальных и
индивидуальных занятий при ВКГУ им. С.
Аманжолова в СМИ
Разработка плана по
работе
логопедического
кабинета
Начиная с марта по май 2016
года
Созывание собрания студентов и преподавателей
специальности «Дефектология» и обсуждение
наиболее приемлемого, правильного плана
построения работы логопедического кабинета
Набор и
распределение детей
по группам
Август 2016 года
Набор детей от 5 до 8 лет и распределение их по
группам по 10 человек для фронтальных и
индивидуальных занятий. Консультирование
родителей о «Дневники успехов».
Диагностика детей
Сентябрь 2016 года
Сбор анамнеза, диагностика нарушений,
распределение детей по группам, набор детей на
индивидуальные занятия.
Занятия
Начало с октября 2016 года
Занятия по коррекции речевых нарушений.
Консультации для родителей. В конце
проделанного курса провести анализ работы
студентов и родителей по коррекции речевых
расстройств, где будет отражена эффективность
работы.
Оборудование
Количество
Цена за штуку (тг)
Доска (магнит, мер, маркер)120х90
1
15 000
Демонстрационные карточки для постановки звуков
20
700
Индивидуальные зеркала
10
200
Зеркала для обследования ротовой полости
10
100
Одноразовые полотенца
5
400
Жидкое мыло (500мл)
5
800
Кварцевый стерилизатор логопедических инструментов
1
15 000
Бокс для замачивания логопедических зондов
1
3000
Аламинол – препарат для дезинфекции логопедических
инструментов, концентрированный (1л)
1
2500
Часы
1
700
Жалюзи (на зеркало)
1
3000
Итого:
Стоимость одного урока- 500тг.
62 200
В результате проделанной работы наш проект является:
- наиболее выгодным для реализации в стенах нашего ВУЗа;
-минимальные затраты на осуществление;
- доступная коррекционная помощь;
-практическая деятельность студентов;
-совмещение учебы с практикой.