Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная
школа № 33
Егорова Ирина Анатольевна,
зам.директора по ВР школы № 33
г.Новороссийска
г. Новороссийск, 2014
Программа воспитания и
социализации
обучающихся на ступени
основного общего
образования
Основные направления и ценностные основы
воспитания и социализации обучающихся:
•
Развитие духовно-нравственной культуры
учащегося
(Добро в чувствах, мыслях и поступках).
• Развитие гражданской культуры учащегося.
(Мы - дети великой России!)
• Развитие культуры самоидентификации учащегося.
(Мировоззрение личности и солидарность людей)
• Развитие культуры учебной и трудовой деятельности
учащегося.
(Образование – труд для себя и для других)
Основные направления и ценностные основы
воспитания и социализации обучающихся:
•
Развитие культуры здорового образа жизни
учащегося.
(Здоровье тела и духа)
• Развитие культуры поведения учащегося.
(Добро в отношениях людей – от любви в семье до
толерантности в обществе)
• Развитие экологической культуры учащегося.
(Природа – наш хрупкий дом, а мы лишь гости в нём)
• Развитие эстетической культуры учащегося.
(Красота в чувствах мыслях и поступках)
Схема построения модуля
Цель
Направления
Задачи
Базовые
национальные
ценности
Виды деятельности
Формы работы
Основные направления работы
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы
Пути реализации
Планируемые результаты
Модули №1-4
•
Модуль №1: «Я – сын России! Здесь край моих отцов!»
Направление: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к
правам, свободам и обязанностям человека
• Модуль №2: «Гражданин! Нет, не титул наследный, а гордое
званье: в нём и совесть, и честь, и родного народа признанье»
Направление: воспитание социальной ответственности и компетентности
• Модуль №3: «Там, где не велик нравственный облик, нет великого
человека»
Направление: воспитание нравственных чувств, убеждений и этического
сознания
• Модуль №4: «Трудитесь! Мир не будет раем для тех, кто хочет жить
лентяем»
Направление: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению,
труду, жизни.
Модули №5-8
• Модуль №5: «Здоровый образ жизни – это личный успех каждого»
Направление: воспитание культуры здорового и безопасного образа
жизни.
•
Модуль №6: «Общество — это мир, в котором живет наше
тело, природа — мир нашей души»
Направление: воспитание ценностного отношения к природе,
окружающей среде.
• Модуль №7: «Культура - великий учитель того, как следует жить»
• Направление: Воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
• Модуль №8: «Успехи науки дело времени и смелости ума»
Направление: воспитание ценностного отношения к
общеинтеллектуальному труду.
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
• Направление:
воспитание нравственных
убеждений и этического сознания
• Цель:
чувств,
создать условия для нравственного
САМОВОСПИТАНИЯ учащихся и проявления
учащимися духовно-нравственных знаний, умений и
совершенствования
нравственно
оправданных
поступков, ситуации практического применения
духовно-нравственных знаний в реальной жизни.
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Задачи:
• - воспитать человека с высокой нравственной
культурой, способного к принятию ответственных
решений и к проявлению нравственного поведения в
любых жизненных ситуациях;
• - способствовать приобретению положительного
нравственного опыта и преодолению в себе желания
к проявлению безнравственных поступков;
• - развить у учащихся потребность в совершении
нравственных поступков;
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Базовые ценности:
умение сделать нравственный выбор;
справедливость;
милосердие;
честь;
достоинство;
уважение родителей;
уважение достоинства другого человека,
равноправие, ответственность, любовь и верность;
забота о старших и младших;
свобода совести и вероисповедания;
толерантность, представление о светской этике, вере, духовности,
религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения,
формируемое на основе межконфессионального диалога;
• духовно-нравственное развитие личности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Виды деятельности:
• - знакомство с конкретными примерами высоконравственных
отношений людей;
• - общение со сверстниками в учёбе, общественной работе,
отдыхе, спорте, беседы о дружбе, нравственных отношениях;
• - общение со сверстниками противоположного пола, беседы о
дружбе, любви, нравственных отношениях;
• - расширение опыта позитивного взаимодействия в семье беседы о семье, о родителях и прародителях, открытые
семейные праздники, выполнение и презентация совместно с
родителями творческих проектов;
• - дела благотворительности, милосердия, оказании помощи
нуждающимся, забота о животных, живых существах, природе;
• - знакомство с деятельностью традиционных религиозных
организаций.
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Формы работы:
• - учебная деятельность;
• - клубная деятельность;
• - деятельность волонтёрских и тимуровских отрядов;
• - классные и общешкольные мероприятия;
• - игровые программы;
• - уроки гражданственности и патриотизма;
• - Акция «Цветик - семицветик»;
• - Акция «Забота»;
• - Уроки мужества, музейные уроки.
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Пути
реализации:
Преподавание
курса ОРКСЭ
Включение
воспитательн
ых задач
в урочную
деятельность
Работа детской
военнопатриотической
организации
«Кадетское
братство»
Работа
туристскокраеведческог
о клуба
"Патриот"
Работа
волонтёрског
о отряда
"Доброе
сердце"
Модуль
«Там, где не
велик
нравственный
облик, нет
великого
человека»
Работа
школьного
музея
Работа
отряда
"Новые
тимуровцы"
Сотрудничеств
о
с Советом
ветеранов
Работа
библиотеки
Работа клуба
экскурсионнопоисковой
деятельноси
"Росинка"
Организованна
я
система КТД
Сотрудничество
с учреждениями
культуры
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Совместная педагогическая деятельность семьи и
школы:
оформление информационных стендов;
тематические общешкольные родительские собрания;
участие родителей в работе управляющего совета школы;
организация и проведение совместных праздников,
экскурсионных походов, посещение театров, музеев:
• участие родителей в конкурсах, акциях;
• индивидуальные консультации и работа с семьями
(психологическая, логопедическая, педагогическая и
медицинская помощь).
•
•
•
•
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Планируемые результаты:
• получение знаний о моральных нормах и правилах нравственного
поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в
семье, между поколениями, этносами, носителями разных
убеждений, представителями различных социальных групп;
• приобретение нравственно-этического опыта взаимодействия со
сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в
соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
• формирование модели уважительного отношения к
традиционным религиям;
• воспитание неравнодушного отношения к жизненным проблемам
других людей, сочувствия к человеку, находящемуся в трудной
ситуации;
• знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к
ним;
• воспитание нравственных чувств и этического сознания;
Модуль № 3 «Там, где не велик нравственный
облик, нет великого человека»
Планируемые результаты:
• формирование представлений о возможном негативном влиянии
на морально-психологическое состояние человека компьютерных
игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
• принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных
ими принципов поведения в систему собственных ценностей,
знаний и убеждений;
• осознание учащимися необходимости проявления духовнонравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях,
сохранение чувства собственного достоинства и уважение
достоинства других людей;
• воспитание духовно-нравственной культуры, основанной на
самовоспитании и самосовершенствовании;
• проекция сегодняшнего, духовно-нравственного облика человека
на его будущее и будущее близких и родных ему людей.
Есть особые люди, которые не
изменяются в силу обстоятельств —
Они изменяют сами обстоятельства и
превращают их в нечто новое и
прекрасное, извлекая пользу и знания
из ситуации…
Спасибо за внимание!