Конспект открытого урока 2класс по программе ... Тема урока: Перенос слов. (закрепление)

Конспект открытого урока 2класс по программе Т.Г. Рамзааевой .
Тема урока: Перенос слов. (закрепление)
Цели урока: - закрепить умение переносить слова , соблюдая правила переноса слов.
- развивать умение планировать урок, работать в парах, связно высказывать
свою мысль.
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью, чуткое отношение к
другим, умение слушать .
Оборудование: 1. Карточки.
2. Слайды слов.
3. Схема планирования урока, переноса слов.
Ход урока:
№
1.
2.
Этапы урока
.
Организа-ционный.
Психологи- ческий Посмотрите друг другу в глаза,
настрой.
улыбнитесь, глазками пожелайте
товарищу
хорошего
рабочего
настроения.
Теперь посмотрите на меня. Я тоже
желаю вам всем хорошей работы на
Оздоро вительная уроке.
минутка.
Откиньтесь
на
спинку
стула,
закройте
глаза,
расслабьтесь,
настройтесь на здоровый урок
Подготовка руки к письму.
3.
Минутка
чистописания.
4.
Словарноорфографическая
работа.
5.
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Включается в урок, во
взаимодействие
с
одноклассниками,
с
учителем.
В
паре
улыбаются друг другу.
Я желаю тебе, Света,
хорошего
рабочего
настроения и т.д.
Я хочу быть здоровым,
Я могу быть здоровым,
Я буду здоровым. (Три
раза)
Перекатывание ручки
между
ладонями,
Пишем слово яма.
поглаживание верхней
Фонетический разбор слова.
части ладони, сухое
Давайте ребята подумаем
и умывание.
скажем какие зкуки мы слышим.
(йама) – 3бук, 4 звука, 2 слога.
В слове яма 3 буквы,
слышим 4 звука, 2
слога,
потому что 2
Яма, юла, волк, утюг, моя, танк, гласных.Я.А, 1
урок, змея.
согласная.
Что общего у этих слов?
6.
Определе
темы урока.
ние
Как вы думаете какова тема нашего
урока?
Эти слова не
Мотивация
и
переносятся.
целепола- гание.
- Что об этом уже знаем?
- Чего не знаем, не понимает?
Тема урока: Перенос
слова.
- Какую проблему будем решать?
7.
Плани рование.
Знаем,
что
слова
переносим по слогам.
- Зачем будем в этом разбираться?
Одну
букву
не
переносим
и
не
- Что смогу делать, решив эту оставляем на строке.
проблему.
Слова из одного слога
не переносятся.
Буква й при переносе
не
отделяется
от
- Что мы спланируем, чтобы решить гласной.
эту учебную задачу?
Я не всегда знаю, как
правильно разделить
слово по слогам
8.
- Что будем делать вначале?
- Что будем делать потом?
Реализация плана.
Закреплять
перенос
слов.
Повторять
случаи,
когда
нельзя
переносить слово.
Затем,
чтобы
правильно перенести
1). Повторение алгоритма (на доске слово, если оно не
будет вмещаться в
запись).
строку.
Грамотно писать.
(Алгоритм на каждой парте).
2). На доске записана группа слов.
- Запишите предложение и разделите
слова для переноса.
улетели края в птицы теплые
(Выполняет
ученик
на
доске,
остальные в тетрадях)
а). Повторим алгоритм
деления на слоги и
переноса слов.
б). Работа у доски.
в). Комментированное
управление классом.
г). Комментированное
управление в парах.
д).
Работа
самостоятельно
по
учебнику.
е). Контроль.
Как выполнила работу Света?
3). На доске записаны столбики слов.
- Найдите лишнее слово в каждом
столбике?
Заяц
нога
юла
Белка
рот
кукла
Волк
голова
мячик
(Комментированное
управление
сильным учеником)
- Запишите, разделите для переноса.
9.
Физминутка.
1. Смотрю и считаю
сколько гласных букв.
2.
Определяю
количество слогов.
3.
Делю
слово
черточкой
для
переноса.
- Когда мы еще можем сомневаться
при переносе слов?
Пишу предложение с
заглавной буквы, в
конце
предложения
Спиши слова, разделяя их черточкой ставлю точку.
для переноса.
В слове птицы 2
Майка
гласные буквы, значит
Лейка
2 слога, делю для
Чайка
переноса и пишу: Пти –
Лужайка
цы
Стайка
В слове улетели 4
Стройка
гласные буквы, значит
4 слога, букву у одну
на строке не оставляем,
поэтому
делю
по
слогам, пишу уле-те4). Комментированное управление в ли.
парах по карточкам.
Пишу
предлог
в
отдельно.
№2.
В слове теплые – 3
Выпиши
слова,
которые гласных буквы, значит
нельзя переносить.
3 слога, букву е одну не
Тарелка
переносим,
поэтому
Нож
делю по слогам и пишу
Бочка
теп-лые.
Таз
В слове края 2 гласные
Ведро
Кружка
Ива
Стая
буквы, значит – 2
слога, но букву я – не
переносим, значит это
слово не делится для
переноса.
10.
- Контроль после выполнения работы Да, правильно.
(проверка каждого номера карточки).
5. ). Выборочный слуховой диктант.
- Запишите слово, которое можно
перенести.
Ира, Ирина, Иван, Ваня, Петр, Петя,
Рая, Раиса, дуб, дубок, шар, шарик,
елка, ель.
11.
12.
Лишнее слово в 1
столбике- волк, во 2 –
Контроль
рот, в 3 столбике- юла,
и рефлексия.
потому что эти слова
нельзя
переносить
(слово из одного слога
6). Самостоятельная работа по не переносится и одну
учебнику Т. Г. Рамзаевой
букву не оставляем на
строке).
В слове заяц 2 гласные
Контроль.
буквы, значит 2 слога,
- Что будем контролировать?
делю для переноса и
- Всю работу мы выполнили?
записываю за-яц и т.д.
- Соответствовала ли наша работа
цели урока?
Оценивание. - Что вызвало трудности?
- Мы еще будем возвращаться к теме
“Перенос слов”?
Задание на
дом.
В словах с буквой й,
она остается с гласной
буквой.
Оцените красоту и правильность
выполнения сегодняшней работы.
См. Приложение №2.
Повторение алгоритма
в паре. Один управляет
работой пары, другой
выполняет задание под
его
руководством,
затем
меняются
функциями.
Ребята
выбирают
задание:
1. Выписать слова из
двух
слогов
и
разделить
их
черточками
для
переноса.
2. Выписать слова,
которые
можно
переносить и разделить
черточками
для
переноса.
Комментирование про
себя.
Пишу: Ири-на, Ва-ня,
Пе-тя, Раи-са, ду-бок,
ша-рик, ел-ка.
). Самостоятельная работа по
учебнику Т. Г. Рамзаевой
2 класс (1-4)
(упр.161, 159)
Контроль выполненной работы.
6). Выборочный слуховой диктант.
- Запишите слово, которое можно
перенести.
Ира, Ирина, Иван, Ваня, Петр, Петя,
Рая, Раиса, дуб, дубок, шар, шарик,
елка, ель.
Контроль.
Мы
будем
контролировать работу,
которую спланировали.
Да, всю.
Да,
мы
закрепили
деление слов на слоги,
перенос
слов.
Повторили все случаи,
когда переносить слово
нельзя.
Иногда,
испытывал
трудности
при
выполнении
самостоятельной
работы.
С переносом слов мы
будем сталкиваться на
каждом уроке, поэтому
еще будем закреплять
эту тему.