Стажерская проба 1. Межпредметная учебная интеграция как

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Агалатовская средняя общеобразовательная школа»
Тема инновации
«Межпредметная учебная интеграция как
одна из форм организации внеурочной
деятельности в условиях ФГОС»
Сроки реализации: сентябрь 2014 г.-август 2016 г.
Реальность
Развитие
науки и НТП.
Ожидания
Системное видение
явлений, процессов
заявленной темы
образовательного
события
Введение
ФГОС ООО
Проблема
Нарушение
целостности
видения мира.
Межпредметная
интеграция
Организация
внеурочной
деятельности.
Ожидания
Повышение
учебной
мотивации
и развитие УУД
Цель
Что делаем?
Организация
образовательного
события
по единой теме
по нелинейному
расписанию
Восстановить
целостность
видения мира.
Руководитель
проекта
Участники проекта
Участники
Делегация
проекта
Общешкольного
родительского
комитета
Методический
совет
Участники
проекта
Агалатовской
школы
Творческая
группа
Педагоги
дополнительного
образования –
Делегация
Малого
Школьного
Парламента
Участники проекта
Участники проекта
Педагоги-психологи
школы
организаторы
внеурочной
деятельности
Цель проекта.
Основные задачи
проекта.
Создание условий для формирования и развития
универсальных учебных действий и повышения интереса к
общеобразовательным дисциплинам и обучению в целом.
Организация межпредметной учебной интеграции во
внеурочной деятельности в условиях реализации требований
ФГОС.
- составить банк данных по теме проекта;
- определить темы (направления) межпредметной недели,
исходя из интересов учащихся и образовательных проблем
школы;
- реализовать проект согласно алгоритму коллективнотворческого дела (далее – КТД);
- повысить профессиональные компетенций в области
современных педагогических технологий;
- провести мониторинг эффективности проставленного проекта;
Прогнозируемые
- реализация воспитательных и развивающих задач
конечные результаты - выявление проблемных точек в учебно-методической работе
деятельности:
педагогического коллектива по организации внеурочной
деятельности детей через учебную интеграцию;
- создание тематического информационного банка по учебной и
воспитательной работе.
Продукты
инновационной
деятельности
Материалы межпредметной недели, представленные в виде
сборника
с
иллюстрациями
(репродукциями,
фотографиями)
проведенных
мероприятий,
информационных прайсов, стенгазет, видеороликов, слайдпрезентаций.
Электронная версия сборника методических рекомендаций
для
организации
и
проведения
межпредметных
интегративных "погружений" в школе.
Возможные формы
распространения
инновационного
опыта
Критерии и
показатели
эффективности
реализации проекта.
Публикации, круглые столы, сайт «ВРМЦ», сайт МОБУ
«Агалатовская СОШ», консультации.
Количественный критерий: увеличение количества педагогов,
вовлеченных в инновационную деятельность, владеющих
современными педагогическими технологиями.
Качественный критерий: повышение интереса учащихся к
общеобразовательным дисциплинам и обучению в целом,
самообразованию, активизация творческого потенциала
школьника.
1 этап. Подготовительно-проектный (сентябрь – декабрь 2014 г.)
Создание
рабочей группы
проекта.
Ознакомление Совещание
с целью и
задачами
проекта.
Педагоги
МОБУ
«Агалатовск
ая СОШ»
Создание банка
данных
эксперимента
Работа с
Анализ педагогического
научноопыта, сбор материалов
исследовательс
кой
литературой
Педагоги
МОБУ
«Агалатовск
ая СОШ»
Создание
проекта
Разработка
проекта
Презентация
проекта
Ознакомление
педагогов с
технологией
реализации
проекта.
Отбор и структурирование
Рабочая
материала, составление
группа
подробного плана, сценария
мероприятий и технологии
реализации проекта
Презентация
Мастер-классы
Тренинги
Педагогичес
кий
коллектив
МОБУ
«Агалатовск
ая СОШ»
Создание
рабочей группы,
осмысление
цели и задач
проекта.
Банк данных по
теме проекта
Создание
проекта
Повышение
компетенции
педагоговноваторов.
Рабочая группа
проекта.
Проект
«Межпредметна
интеграция как
одна из форм
организации
внеурочной
деятельности в
условиях ФГОС»
Проект
Презентация,
методические
материалы
Проведение
межпредметной
недели
Отработка
результатов
проекта
2 этап. Практический (январь 2015 - март 2016 гг.)
Межпред МОБУ
Материа
Межпредметметная неделя «Агалатовская
лы
ная неделя
меропри
в форме КТД
СОШ»
ятий
Монитор
инг,
самостоятельн
ая
работа,
консультации,
мастер-классы
МОБУ
«Агалатовская
СОШ»
Овладение
навыками
инновационной
деятельности
педагогаминоваторами.
Повышение
профессиона
льной
компетенции
педагогов
Тематич
еский
информацион
ный банк по
учебной
и
воспитательной работе.
Методич
еские
рекомендаци
и
по
проведению
инновационн
ой работы
3 этап. Обобщающий (апрель 2016 - август 2016 г.)
Итоговый мониторинг
результативности
Анкетирование
учащихся и
педагогов
Написание методических
рекомендаций по
использованию проекта
«Межпредметна интеграция
как одна из форм
организации внеурочной
деятельности в условиях
ФГОС»
Подготовка
материалов к
практическому
использованию
Внедрение проекта
Распространение
имеющего опыта,
методического и
презентационног
о материала в
другие
образовательные
учреждения
района
Анкета,
Рабочая группа Эффективная
опрос,
реализация задач
собеседова
проекта.
ние
Оценка
Рабочая группа Востребованность
методических
продуктивн
рекомендаций
по
ости
использованию
реализации
проекта
проекта
«Межпредметна
интеграция как одна
из форм организации
внеурочной
деятельности
в
условиях ФГОС»
реализация
Обмен
Рабочая группа воспитательных
и
опытом,
развивающих задач
адаптация
выявление
модели.
проблемных точек в
учебнометодической работе
педагогического
коллектива
по
формированию
универсальных
учебных
действий
обучающихся.
Аналитическая
справка о
реализации
проекта
Методические
рекомендации
по
использованию
проекта
создание
тематического
информационн
ого банка по
учебной
и
воспитательной работе.
МЕЖПРЕДМЕТНАЯ
НЕДЕЛЯ
Организация современного
образовательного процесса
в условиях реализации ФГОС
Сравнительная таблица
Предметная неделя:
Межпредметая неделя по
единой теме:
 Ученики самостоятельно
Осуществляется
выбирают предмет и
учителем без учёта
совместно с учителем
выбирают проблему,
интересов учеников
выбирают свою роль в
Учитель
событии.
актуализирует только  Проблема
содержание своего
рассматривается с позиций
предмета
различных предметов,
восстанавливая целостную
Учитель определяет
картину мира.
форму, содержание,
 Обязательное условие –
отбирает активных
создание
участников урока.
образовательного события
Формат проведения
недели – уроки.
Образовательное событие.
Ключевые моменты
 Задание – вопрос, требующий ответа.
 Использование жизненного опыта учащихся.
 Работа с разными источниками информации
 Работа в команде (чёткое распределение ролей)
 Итог – продукт, которого не было.
 Презентация продукта, в которой участвует каждый
участник команды.
 Контрольно-оценочная деятельность и рефлексия.
 Работа экспертов (родители, учитель-предметник,
приглашённые специалисты)
Образовательный
проект
«Время
открытий»
Межпредметная неделя
«Время открытий». 16-20.02.2015
Образовательное событие. Нелинейное расписание
Смешанные группы учеников 5-6, 7-8 классов
1-9
1
2
Предметные и межпредметные секции
3
4
5
6
7
8
Итоговый классный час.
Выступление 9 спикеров перед классом, заполнение оценочных листов.
9
Продукты инновационной
деятельности
• Материалы
Межпредметной
недели
• Мониторинг
реализации
проекта
5-6 классы
Рус.яз и лит-ра Трущенкова Игра по русскому языку
О.А.
«Что? Где? Когда?»
Рус.яз и лит-ра Прищепова
М.П.
Рус.яз и лит-ра Серебрякова
И.Ю.
Физика
Гуменюк
(внеуроч.)
О.М.
история
Ярославская
М.В.
Информ
Воинова А.А.
(внеур)
Профориентац Гераськина
ия
С.Г.
Занимательная буква «Ё»
Игра-путешествие «День
открытий»
Термометр из бутылки
Великое открытие
письменность
Иерархические базы данных
Все работы хороши…
7-8 классы
Математика Плавуцкая Л.Н. Все вещи – суть числа
Математика
Репина Т.И.
Многогранники вокруг нас
русский язык Иванова Т.В. Ё-моё
русский язык Василенко Е.Е. Здравствуй, школа русских
лингвистов!
история
Трунова К.В. Научные открытия 17 в.
Биология Лушникова Н.В. Занимательная бионика
английский
Технология
Изо
Екимова Р.М.
Сапоненко Р.Л.
Мальцев С.Н.
Вахницкая Т.К.
Our school
Cамовар+чай=интеграция
предметов?
Золотое сечение
Критерии
2
Удовлетворённость обучающихся
мероприятием
баллы
Критерии и показатели эффективности деятельности участников
межпредметной недели по теме «Время открытий»
3
Показатели
Уровень/оценка
4
5
До 50%
От 50 до 80%
От 80 до 100%
Удовлетворённость педагогов
мероприятием
До 50%
От 50 до 80%
От 80 до 100%
Самостоятельная работа обучающихся:
1) поиск информации
2) выступления
3) подготовка презентации
4) оформление кабинета
5) подготовка доп. материалов (музыки,
прайсов, фильмов и т.п.)
6) приглашение гостей
7) подведение итогов ( участие в сборе
«ОГОНЁК», изготовление фотоматериалов и
др. для отчёта
Уровень внутригруппового общения и
коллективного взаимодействия, а также
эмоциональной составляющей
положительного микроклимата
По каждому
пункту в
отдельности:
Часто, почти
всегда
Иногда
(встречается,
имеется)
Редко
(единичные
случаи)
Средний – «удовлетворительно» 1балл
Выше среднего – «хорошо»-2
балла
Высокий – «отлично» - 3 балла
Средний – «удовлетворительно» 1балл
Выше среднего – «хорошо»-2
балла
Высокий – «отлично» - 3 балла
3 балла
2 балла
1 балл
В итоге по всем показателям:
От 7 до 12 баллов –
«удовлетворительно»
От 13 до 17 – «хорошо»
От 18 до 21 – «Отлично»
Ответственный: педагог-психолог.
Представляет баллы и
приравнивает их к оценке для
общего подсчета:
Максимальный
балл по
разделу
6
Примечание.
Методика
7
Опрос, голосование
Другие методики
3
Опрос, голосование
Другие методики
3
3
Каждый преподаватель составляет лист
отчёта на осно-вании
материалов
мероприятия и материалов портфолио
учащихся
Методики от
педагогов-психологов
3
Отзывы обучающихся 7 з класса
о мероприятиях межпредметной недели
№
пп
Предмет и учитель
Класс 7-8
Что вам больше всего запомнилось?
1.
Математика
(Плавуцкая Л.Н.)
Математика
(Репина Т.И.)
русский язык и литература
(Иванова Т.В.)
русский язык и литература
(Василенко Е.Е.)
история и обществознание
(Трунова К.В.)
Биология
(Лушникова Н.В.)
английский язык
(Екимова Р.М.)
Технология Сапоненко Р.Л.,
Мальцев С.Н.)
Информация о Пифагоре.
Какой предмет больше
всего дал вам
информацию по теме
болеют
Изучение и название многогранников.
1
Изобразительное искусство
(Вахницкая т.К.)
Нахождение золотого сечения в математике и
искусстве
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3
Значение буквы Ё.
2
Русские лингвисты.
Астрономия и оптические приборы.
1
Бионика – интересна наука
Разные секции в нашей школе.
1
2
История самовара. Интересные факты о самоварах.
1
Наши предложения: хотим еще такое событие
в третьей графе надо проставить ранги предметам, то есть расставить цифры-места).
Если тебе, предположим, больше всего понравилась физика, - поставь напротив неё цифру «1»,
а меньше всего физкультура – напротив поставь цифру «9»
1
Проблемы, возникшие в процессе
реализации проекта