К ЗДОРОВОЙ СЕМЬЕ ЧЕРЕЗ ДЕТСКИЙ САД

МДОУ «Детский сад№6 «Медвежонок»
г.Ртищево Саратовской области.
«К ЗДОРОВОЙ СЕМЬЕ ЧЕРЕЗ
ДЕТСКИЙ САД»
Подготовила: старший воспитатель Корчагина
Любовь Александровна
Актуальность проекта
Здоровье – это важнейшая предпосылка
правильного формирования характера, развития,
инициативы, сильной воли, дарования, природных
способностей.
Проблема
:
снижения уровня здоровья детей
дошкольного возраста
Обоснование
проблемы
снижение
двигательной
активности
дошкольников
ухудшение:
экологической
обстановки
недостаточный
объем знаний
по вопросу
укрепления
здоровья у
детей и
родителей.
Цель:
воспитать физически, психически здорового
и социально-адаптированного
ребенка через создание единого
здоровьесберегающего пространства
«Детский сад – семья» и практической
реализации модели ДОУ «Здоровый
ребенок» через приобщение родителей к
здоровому образу жизни.
Целеполагание:
формирование у детей позиции
признания ценности здоровья, чувства
ответственности за сохранение и
укрепление своего здоровья, расширения
знаний и навыков о гигиенической
культуре.
Участники проекта:
педагогич
еский
персонал,
специалисты
дети ДОУ
родители
воспитан
ников
медицинск
ий
персонал
Задачи проекта:
• Воспитание ценностного отношения к здоровому
образу жизни и повышение значимости занятия
физической культурой через взаимодействие с
семьями воспитанников с использованием
здоровьесберегающих технологий.
• Повышение компетентности родителей в
вопросах укрепления и сохранения физического и
психического здоровья дошкольников.
• Оказание положительного влияния на
эмоциональное и физическое развитие
воспитанников посредствам организации и
проведения совместных семейных досугов.
• Оптимизация режима двигательной активности с
учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей.
• Создание оптимального режима дня,
обеспечивающего гигиену нервной системы
ребёнка, комфортное самочувствие , нервнопсихическое и физическое развитие.
Ожидаемые результаты
• Снижение количества заболеваний наиболее часто
встречающихся в дошкольном детстве.
• Совершенствование системы физического воспитания
на основе реализации региональной программы «ОЗОЖ»
• Повышение заинтересованности работников детского
сада, родителей в укреплении здоровья дошкольника.
• Формирование желания у детей и их родителей
заботится о сохранении своего здоровья; знакомство с
правилами здорового образа жизни, личной гигиены,
гигиены здоровья, рациональной двигательной
активности.
• Установление партнерских отношений с семьями
воспитанников.
• Возрождение традиционного семейного воспитания
здорового ребенка, укрепление внутрисемейных
отношений, оздоровление семьи, ведение здорового
образа жизни.
• Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная
работа по обобщению опытом.
Сроки реализации
проекта:
долгосрочный
2014-2017г.
Условия реализации проекта
Наличие
теоретических
и
практических
знаний у
педагогов
Активное
сотрудничество
с семьей и
социумом
Накопление,
систематизация
материалов по
физкультурнооздоровительной
работе
Программа реализации проекта.
Нормативно-правовая и документальная база
Программы формирования здорового образа жизни
дошкольника являются:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании» в
редакции Федерального закона от 29.12.2012 № 273 –
ФЗ.
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от
14.11.2013 № 30384 « Об утверждении и введении в
действие федеральных государственных
образовательных стандартов дошкольного
образования»;
3. СанПиН, 2.4.1.3049-13 «Требования к режиму дня и
организации воспитательно-образовательного
процесса»; «Требования к организации физического
воспитания» ( Постановление Главного
государственного санитарного врача Р.Ф. от 15 мая
2013 года № 26 г. Москва);
4. Конвенция по Правам ребёнка.
І этап: подготовительный
(диагностико - прогностический)
Мониторинг уровня физического
развития, состояния здоровья,
психоэмоционального
состояния.
Анкетирование
родителей;
Повышение компетентности
педагогов в сфере здоровья
(педагогические советы,
семинары, консультации,
мастер-классы);
Анализ научнометодической
литературы.
Создание материальнотехнических, кадровых,
организационных,
научно-методических
условий.
Разработка моделей
обновления комплекса
мероприятий по
оздоровлению детей;
Содержание работы 1 этапа
содержание
Консультация для педагогов
«Подвижные игры и упражнения
с детьми на природе»
срок
задачи
Сентябрь Знакомить педагогов с различными играми
2014 г.
на природе.
Социологическое исследование
семей воспитанников ДОУ
Сентябрь Выявление неблагополучных семей
2014 г.
Консультация для педагогов
«Профилактика ОРВИ у детей
дошкольного возраста»
Анкетирование родителей
«Физкультура и семейное
воспитание»
Семинар-практикум для педагогов
«Как сохранить здоровье
дошкольников»
Педагогический совет - деловая
игра «Формирование привычки к
здоровому образу жизни»
Октябрь
2014 г.
Вечер вопросов и ответов для
родителей «О здоровье детей»
Памятка для родителей «Хотите
иметь здорового ребёнка?»
Декабрь
2014 г.
Декабрь
2014 г.
Октябрь
2014 г.
Ноябрь
2014 г.
Ноябрь
2014 г.
Продолжать знакомить педагогов со
способами профилактики простудных
заболеваний
Выяснить, какую роль играет физическое
развитие в семейном воспитании
Знакомить педагогов с новыми
технологиями и методиками, помогающими
сохранить здоровье детей
Дать знания об основах безопасности
жизнедеятельности; о здоровье человека и
способах укрепления; о гигиене здоровья,о
значении здорового образа жизни
Выяснить, какими знаниями обладают
родители о ЗОЖ
Познакомить родителей с некоторыми
здоровьесберегающими технологиями
Ожидаемый результат по 1 этапу
Педагоги теоретически подготовлены к
проведению экспериментальной работы
(изучена литература, проанализированы
ресурсы, спланирована работа,
проведён мониторинг, разработана
комплексная программа «Здоровье»). В
детском саду появилось нестандартное
оборудование по обеспечению
здоровьесберегающего компонента.
Повысился интерес к научно-поисковой
работе у педагогов и родителей.
II этап: внедренческий
выполнение запланированных проектных действий;
коррекция хода проекта и действий его участников на
основе обратной связи
внедрение
здоровьесберегаю
щих методик в
педагогический
процесс
тесное
сотрудничество и
взаимодействие
медицинского и
педагогического
персонала,
родителей.
Направления работы в ІІ этапе:
1. Рациональная организация
двигательной деятельности
детей.
2. Познавательная деятельность.
3. Оздоровительно–
профилактическое направление.
4. Система закаливания.
5. Комплекс психологических
мероприятий.
6. Работа с родителями.
7. Работа с педагогическим
коллективом.
Формы работы по проекту
Взаимодействие
детского сада и семьи
- анкетирование, наблюдение, тестирование, беседа,
соцобследование;
- наглядная агитация ( папки передвижки, видеофрагменты,
родительская газета, информационные листки, памятки для
родителей, индивидуальные блокноты, брошюры);
- встречи со специалистами ДОУ (логопедом, психологом;
музыкальным работником, педиатром, старшей медсестрой и
др.) на днях открытых дверей, за круглым столом, родительских
конференциях, вечерах вопросов и ответов, устных журналах,
семинарах-практикумах;
- встречи с родителями «Педагогический калейдоскоп»;
- просмотр открытых занятий, индивидуально по запросу;
- совместные мероприятия: спортивные праздники, развлечения,
участие в соревнованиях, совместные походы;
- семейные спортивные встречи.
Медико–психологические
услуги
- диспансеризация специалистов детской
поликлиники на базе МДОУ;
- организация медико-профилактических
мероприятий (медицинские осмотры,
витаминизация, профилактика);
- коррекционная работа, направленная на
устранение отклонений от нормы (секция
корригирующей гимнастики, индивидуальная
работа с детьми);
-обследование и коррекция недостатков речевого
развития – логопед;
-укрепление психологического здоровья детей
(индивидуальные занятия психолога с детьми, «утро
радостных встреч», планирование совместной
деятельности на предстоящий день, оказание
психологической помощи семьям).
Комплексная система
физического развития
- проведение комплекса утренней гимнастики с элементами
дыхательной гимнастики;
- проведение двигательных разминок между занятиями;
- организация подвижных игр и физических упражнений на
прогулке;
- организация динамического часа в конце прогулки;
- организация оздоровительного бега в конце прогулки;
- гимнастика после дневного сна;
- коррекционная работа с детьми по развитию движений;
- организация занимательной двигательной деятельности
различного типа: пальчиковые игры и упражнения;
- самостоятельная, двигательная деятельность детей;
- организация досугов, развлечений, праздников;
- проведение «Дня здоровья», в летнее время «Недели
здоровья»;
- организация кружковой работы: «Крепыши»;
- использования технологии «СА-ФИ-ДАНСЕ» в организации
двигательной деятельности.
Гигиена, режим, питание
- подбор мебели согласно ростовым
показателям;
- закаливающие мероприятия (обширное
умывание прохладной водой, самомассаж,
полоскание ротовой полости; контрастные
воздушные и солнечные ванны в теплое время
года);
- проветривание помещения,
- прогулка на воздухе;
- соблюдение теплового режима;
- организация полноценного питания
(соблюдение режима питания, эстетика
организация питания, питьевой режим,
индивидуальный подход к детям);
- щадящий режим в адаптационных группах;
- гигиенические и водные процедуры.
Содержание работы во 2 этапе
содержание
Встреча с родителями
«Педагогический калейдоскоп»
«Компьютерная зависимость»
«День здоровой семьи» для
родителей и детей старшей и
подготовительной групп
Опыт работы «Профилактика
простудных заболеваний как одно из
средств формирования ЗОЖ »
Физкультурно-оздоровительный
досуг для детей мл.и средней групп
Консультация для педагогов
«Приобщение дошкольников к ЗОЖ
средствами физкультуры и спорта»
День здоровья «Спорт и мы»
срок
задачи
Январь Привлечь родителей воспитанников к
решению проблемы сохранения и
2016 г.
укрепления здоровья детей
Январь Привлечь родителей воспитанников к
2016 г.
решению проблемы сохранения и
укрепления здоровья детей
Январь Поделиться своим опытом работы с
2016 г.
педагогами.
Опыт работы «Формирование
привычек к ЗОЖ у мл. дошк-ов»
Консультация для педагогов
«Организация правильного питания
дошкольников как основа ЗОЖ»
Досуг «Туристы»
Март
Поделиться своим опытом работы с
2016 г.
педагогам
Апрель Помочь понять, что здоровье зависит от
2016 г.
правильного питания
Видеофрагменты для родителей
«Культура здоровья»
Январь
2016 г.
Феврал
ь 2016
г.
Март
Прививать любовь к физическим
упражнениям
Формировать понимание значения и
необходимости спорта и физкультуры
профилактика заболеваний
Апрель Формировать положительное
2016 г.
отношение к физкультуре и спорту
Май
Привлечь родителей к решению
2016 г.
проблемы сохранения и укрепления
Содержание работы во 2 этапе
Физкультурно-оздоровительные Сентябрь Повышать двигательную активность,
досуги «Краски осени», «На
2017 г.
формировать двигательные умения и
зарядку становись»
навыки
Родительская газета «Здоровый
быт – здоровый ребёнок»
Сентябрь Повышение уровня культуры в
2017 г.
вопросах ЗОЖ
Открытые занятия «Огородные
приключения Витаминчика»,
«Как победить грипп?»
Октябрь Учить самостоятельно следить за
2017 г.
своим здоровьем; знать несложные
приёмы самооздоровления
Музыкальное развлечение
«Будьте здоровы!»
Ноябрь
2017 г.
Воспитывать бережное отношение к
своему здоровью
Индивидуальные блокноты для
родителей «Надо ли говорить с
детьми о ПАВ»
Ноябрь
2017 г.
Повышение уровня культуры в
вопросах ЗОЖ
День открытых дверей для
Декабрь
родителей «Оздоровление детей в 2017 г.
детском саду»
Привлечь родителей воспитанников к
решению проблемы сохранения и
укрепления здоровья детей
Вечер подвижных игр с детьми
младшей и средней групп
Январь
2017 г.
Формировать положительное
отношение к занятию спортом
Праздник «Зимняя Олимпиада» Январь
с детьми старшей и
2017 г.
подготовительной групп
Формировать положительное
отношение к занятию спортом
Содержание работы во 2 этапе
Музыкально-спортивное
развлечение, посвящённое Дню
Защитника Отечества
Физкультурный досуг
«Масленица»
Февраль
Формировать положительное
2017 г.
отношение к занятию спортом
Досуг «Чемпионы среди нас»
(ко дню Космонавтики)
Апрель
Март
2017 г.
2017 г.
Детская конференция «Для чего Апрель
нужно вести здоровый образ
2017 г.
жизни» (из опыта детей
подготовительной группы и
первоклассников)
Семинар-практикум для
педагогов и родителей «Как
оздоровить детей летом»
Май
2017 г.
Формировать положительное
отношение к занятию спортом,
воспитывать дружеские
взаимоотношения между детьми,
доставлять радость от участия в
физкультурном досуге
Формировать положительное
отношение к занятию спортом
Формировать положительное
отношение к занятию спортом,
воспитывать дружеские
взаимоотношения между детьми,
доставлять радость от участия в
конференции
Знакомить педагогов и родителей с
летне-оздоровительной работой.
Ожидаемые результаты 2 этапа
Уменьшение количества детей, имеющих нарушение
опорно-двигательного аппарата. Увеличение
посещаемости в том числе, в период эпидемии
гриппа. Улучшение материально-технической базы
детского сада и оснащение его методической и
научной литературой. Внедрение
здоровьесберегающих технологий во все виды
деятельности. У детей появился достаточный
уровень знаний о пользе закаливания организма,
правилах ухода за телом. Дети владеют культурногигиеническими навыками, знают о значении
витаминов для здоровья человека. Снижение
заболеваемости и повышение уровня здоровья детей.
Овладение выпускниками детского сада знаниями о
здоровом образе жизни, осознание ими
ответственности за своё здоровье.
ІІІ этап: контрольно-оценочный (получение
и внутренняя оценка проектного продукта)
• Диагностику осуществляют врачи, анализируя
динамику заболеваний детей в течение года.
• Проводится повторное анкетирование
родителей.
• Педагог проводит тестирование по
характеристике двигательной активности и
сравнивает с результатами, показанными
детьми в начале года.
• Повторное обследование речевого развития
детей проводит логопед ДОУ
Презентация проекта
(презентация результатов работы
и их внешняя экспертиза)
• “Мы – спортивная семья”
(спортивный семейный праздник с
участием детей и родителей).
• Создание медиа-коллекции электронной
презентации по темам: «Спорт»,
«ОБЖ», «ЗОЖ» для дальнейшего
использования в образовательном
процессе.
Дальнейшее развитие проекта.
Успешное решение поставленных задач и
выполнение требований Госстандарта
возможно лишь при условии комплексного
использования всех средств физического
воспитания (физических упражнений,
рационального режима, закаливания,
составляющих триаду здоровья). Поэтому
работа по воспитанию здорового ребенка
осуществляется через систему физкультурнооздоровительной работы, включающей в себя
все направления и создание единого
здоровьесберегающего пространства “Детский
сад – семья”.
Спасибо за внимание!