Повышение эффективности реализации программ развития университетов 2015

Повышение эффективности
реализации программ развития
университетов
2015
Темы
• Эффективный контракт в вузе
• Управление программой и проектами развития вуза
• Независимый контроль достижений обучающихся и НПР
2
Эффективный контракт
в вузе
3
Цель
Основная цель - повышение вовлеченности всего персонала.
Вовлеченность предполагает, что есть достаточное количество
(не менее 80 %) людей, активно и осознанно участвующих в
развитии университета, понимающих необходимость изменений,
разделяющих идеологию Программ развития университета
4
Задачи
 Формирование системы стимулирования на основе
прозрачной оценки результативности индивидуальной
деятельности НПР
 Объективная независимая система оценки результативности
деятельности НПР
 Создание информационно-программного комплекса,
обеспечивающего объективный автоматический учет и
контроль деятельности НПР
5
Индивидуальный план НПР – основа
системы ЭК
Профессорско-преподавательский состав (ППС)
Индивидуальный план ППС делится на две функциональные части:
 Учебная работа (учебная нагрузка, учебно-методическое и
организационное обеспечение учебной работы, воспитательная
работа)
 Научная, творческая и исследовательская работа (планируется
путем внесения в индивидуальный план заданного набора
измеряемых критериев результативности академической
деятельности и качества научной активности)
Научные работники (НС)
Индивидуальный план НС содержит раздел: научная, творческая и
исследовательская работа
6
Минимальный набор
критериев (МНК)
Минимальный набор критериев результативности академической
деятельности и качества научной активности (МНК) –
минимальное
количество
критериев
результативности
академической деятельности и качества научной активности из
максимально предусмотренных для каждой должности НПР.
МНК формируется НПР самостоятельно в личном кабинете в
соответствии с требованиями к занимаемой должности
7
Индивидуальный план НПР
Согласование индивидуального плана НПР происходит в ИПК «АРМ
заведующего кафедрой» kafedra.tpu.ru
ИПК позволяет заведующему кафедрой отслеживать выполнение
индивидуальных планов и общую информацию по кафедре
8
Особенности системы ЭК
 Учет выполнения критериев за отчетный учебный год
начинается 1 июля текущего календарного года и
заканчивается 30 июня следующего календарного года
 Поощряется
материально
только
перевыполнение
минимальных значений каждого критерия и количества
критериев через систему разовых надбавок
 У работников из числа НПР есть возможность 2 раза в год
корректировать выбранный набор критериев
9
Система разовых надбавок
10
Внедрение системы ЭК
11
Система «поощрения и
наказания»
ОРДИНАРНЫЙ ПРОФЕССОР
(ПЕРЕХОД НА БЕСКОНКУРСНЫЙ
И БЕССРОЧНЫЙ КОНТРАКТ)
ОПЛАЧИВАЕМЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ
ОТПУСК В ФОРМАТЕ
«ГОД ЗА ГРАНИЦЕЙ»
УДВОЕНИЕ БАЗОВОЙ ЧАСТИ ОКЛАДА
ПРЕМИРОВАНИЕ
МНК
ДИСЦИПЛИНАРНОЕ ВЗЫСКАНИЕ
РАСТОРЖЕНИЕ ТРУДОВОГО
ДОГОВОРА
12
Системные эффекты
Увеличение количества статей в базе данных Web of Science или
Scopus
2014 год
2015 год
WoS/Scopus
WoS/Scopus, ИФ>1
WoS/Scopus
WoS/Scopus, ИФ>1
644
158
1777 (↑276%)
242,7 (↑154%)
2014 год:
менее 40% сотрудников – получили стимулирующие разовые
надбавки за высокую результативность академической деятельности
2015 год:
80% сотрудников – выполнили более одного критерия из МНК
60% сотрудников – выполнили более половины критериев из МНК
13
Управление программой
и проектами развития
14
Принципы реализации
Программы
• Проектный подход финансирования Программы развития
• Конкурсный отбор проектов
• Типы проектов
-
Научные (мегагранты, инициативные проекты);
-
Административные (образовательные, инфраструктурные).
2
Запуск проектов
Формирование
заявки
Экспертиза
НТС
Сотрудники
НТС
Проверка на
соответствие
целям задач
Руководители задач
Не соответствие >1
критерию
Отклонение
Не соответствие 1
критерию
Доработка
Соответствие критериям
Утверждение
Координационным
советом
Экспертиза
Проектного
офиса
УПР
Мегагрант
МНС
2
Контроль реализации проектов
Контроль эффективности реализации проектов осуществляется по двум
направлениям:
• контроль достижения плановых показателей проекта;
• контроль финансовой реализации проекта.
Дважды в год руководители проектов отчитываются о достигнутых результатах
перед Координационным советом (полугодовой и годовой отчеты).
2
Завершение проекта
• При значительном невыполнении показателей - проект может быть
досрочно завершен.
• При невыполнении части показателей - может быть уменьшено
финансирование, заменен руководитель проекта.
• Руководители проектов с неэффективной реализацией лишаются
поддержки университета.
2
Информационно-программное сопровождение
(формирование заявки)
3
Информационно-программное сопровождение
(Контроль расходования средств)
3
Независимый контроль
академических достижений
студентов Томского
политехнического университета
2015
Независимый контроль
академических достижений студентов
ТПУ
 осуществляется Центром обеспечения качества
образования, не входящим в структуру управления по
образовательной и международной деятельности, на
основе контрольно-измерительных материалов,
разработанных в ТПУ, других вузов.
 Разработан информационно-программный комплекс
«Оценка результатов и компетенций»,
предназначенный для организации и проведения как
внутренних, так и внешних оценочных мероприятий
(http://exam.tpu.ru)
22
Входное тестирование
студентов 1 курса обучения
2015
Входное тестирование

Независимое оценивание довузовской естественнонаучной,
математической и языковой подготовки студентов 1-го курса
всех направлений и специальностей ТПУ с целью
формирования их индивидуальных образовательных
траекторий (базовая, адаптированная, ЭТО).

Естественнонаучная и математическая подготовка (математика, физика, химия)
 Сроки проведения – 1 учебная неделя;
 Форма проведения – бланочная

Языковая подготовка
 Сроки проведения – 2 и 3 неделя;
 Форма проведения – компьютерная
Результаты входного тестирования являются первой оценкой
при построении индивидуального профиля
академической успешности студента.
24
Вступительные испытания в
магистратуру –
стандартизированный экзамен
2015
Цель
Основная цель - получение и сопоставление
объективной информации о качестве
подготовки выпускников бакалавриата
технических вузов, а также обеспечение
межвузовской и межпрограммной
мобильности выпускников бакалавриата при
переходе на вторую ступень обучения
(магистратуру)
26
Формат
•
•
•
•
•
•
Продолжительность: 3 часа
Обработка билетов – автоматическая
Форма предъявления – компьютерная или
бланочная
Задания носят междисциплинарный контекст,
позволяющие оценить комплексный результат
обучения ООП
Форма заданий - задания с возможностью
автоматической проверки, кейсовые задания
(характеристика проблемной ситуации с
комплексом заданий)
Использование справочных источников, при
выполнении заданий
27
Представление результата
• По итогам экзамена выпускник бакалавриата
получает «сертификат» с детальным описанием
результатов экзамена.
• Обработка билетов – автоматическая
• Персональный результат сравнивается с
устанавливаемыми вузом нормами для
конкретного направления подготовки
(специальности).
28
Формирование эффективной
англоязычной среды в ВУЗе:
диагностика успешности языковой
подготовки
2015
Цель
Формирование двуязычной среды и обеспечение
конкурентоспособности университета в международном
образовательном пространстве:
• Повышение результативности академической деятельности научнопреподавательского состава (НПР) на иностранном языке, в том числе
реализация на высоком уровне качества научных и образовательных
проектов, проведение занятий на иностранном языке и публикаций в
реферируемых зарубежных изданиях, открытия международных
информационно-образовательных площадок;
• Увеличение доли НПР, владеющих иностранным языком, принявших
участие в программах международной академической мобильности;
• Увеличение доли иностранных студентов, обучающихся по уникальным
основным образовательным программам вуза, обучение по которым
осуществляется на иностранном языке;
• Увеличение числа программ уровня «двойной диплом», реализуемых с
ведущими зарубежными университетами.
30
Готовность к
осуществлению учебной и
научной деятельности на
АЯ
Ниже B1
B1
Требуется
Деловая переписка/
дополнительная
простая
поддержка
при документация
осуществлении
Общение в рамках
образовательной и знакомой
научной
профессиональной
деятельности
на тематики
иностранном языке Чтение технической
литературы
B2
Академическая
мобильность
Участие в
международных
проектах
Выступления с
докладом на
конференциях
Написание учебнометодических
пособий
Обучение на
иностранном языке
C1
Диссертация на ин.
языке
Глобальная
коммуникация
Мировая
конкурентоспособно
сть
Публикации
за
рубежом
Независимая оценка
уровня владения
английским языком в ТПУ
Сертификационный экзамен ТПУ
(B1-B2-C1)
Языковая
подготовка
Оценка готовности к сдаче
сертификационного экзамена
НПР
Студенты
Независимая оценка уровня
владения АЯ в ТПУ
Диагностика успешности языковой подготовки студентов (Прогресс-тест)
Повышение качества языкового образования, отвечающего
международным требованиям;
Выявление лучших практик обучения иностранному языку - их
внедрение и распространение;
Создание основы для интеграции студентов в международную
образовательную среду на младших курсах.
Сертификационный экзамен по английскому языку
Показатель готовности к интеграции в международную
профессиональную и научную среду;
Гарантия качества освоения международных образовательных программ;
Создание благоприятных условий, формирующих интернациональную
среду в вузе;
Оценка готовности к сдаче международного экзамена (FCE,CAE, TOEFL,
IELTS и др.).
Прогресс-тест для студентов
по английскому языку
Тестирование проводится регулярно в ходе изучения языка.
- на входе в образовательную программу по АЯ (входное тестирование, ВТ);
- после первого курса (рубежное тестирование, РТ1);
- 4- й семестр – завершение образовательной программы по АЯ (рубежное тестирование РТ2).
Оцениваются умения, наиболее значимые в академической деятельности: чтение и использование
языка.
Тестирование проводится в онлайн-режиме в контролируемых условиях и без участия преподавателя,
ведущего занятия.
Используется единый банк заданий, что позволяет сопоставлять результаты на разных этапах.
Сертификационный экзамен
по английскому языку
 Предназначен как для студентов, так и для научно-педагогических работников.
 Оцениваются 5 аспектов владения языком: чтение, письмо, устная речь, использование языка,
аудирование.
 Задания построены на жизненных сценариях и охватывают широкий спектр тем – от повседневных до
общенаучных.
 Успешная сдача даёт право:
 студентам и аспирантам – участвовать в международных образовательных программах ТПУ;
 научно-педагогическим работникам – разрабатывать и вести в ТПУ курсы на английском
языке.
Диагностика успешности
языковой подготовки в ТПУ
Повышение квалификации сотрудников
образовательных организаций
Организация программ
повышения квалификации и
стажировок на базе ТПУ
Повышение квалификации сотрудников
образовательных организаций
Институт развития стратегического партнерства
компетенций (ИСПК):
и
Бенсон Глеб Феликсович, зам. директора ИСПК по развитию
компетенций
8 (3822) 60-61-13, вн.тел: 1018, e-mail: [email protected]
Центр непрерывного образования и международной
сертификации инженерной профессии (ЦНОМС):
Щедривый Константин Валерьевич, директор
8 (3822) 70-56-74, вн.тел: 1513, e-mail: [email protected]
www.partner.tpu.ru
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!