Презентация «Всем без исключения о правилах движения»

Лучший способ сохранить
свою жизнь на дорогесоблюдать правила
дорожного движения.
«Всем без исключения
о
правилах движения»
Автор: Межуева
Ирина Владимировна
воспитатель МДОУ
детского сада
комбинированного
вида № 62«Огонек»
Аннотация
Данный проект рассчитан на детей 4-5 летнего возраста и
затрагивает актуальный вопрос безопасности детей.
Проект призван дать необходимый минимум доступных
знаний правил дорожного движения, воспитывать грамотного
пешехода.
Реализация проекта осуществляется через игровую
деятельность, игры-эксперементы, беседы, экскурсии,
художествено-творческую деятельность, чтение
художественной литературы и т.д.
Предлагаемые формы работы являются актуальными, так
как обеспечивают лично-ориентированное взаимоотношение
взрослого с ребенком.
Проект дает возможность детям приобрести навыки
первоначальной элементарной исследовательской
деятельности.
Проблемные вопросы
Почему нужно развивать у
детей способность к
предвидению опасной
ситуации?
Какие качества личности
необходимо развивать у
ребенка как участника
дорожного движения?
Можно ли сформировать у
детей умение по выполнению
правил дорожного движения?
Основные причины
дорожных нарушений:
 незнание дошкольниками элементарных правил;
 стремление к самостоятельности, но неумение адекватно оценивать
свои силы и возможности;
 безучастное отношение взрослых к поведению детей на дорогах.
 переход улицы в неположенном месте.
 неподчинение сигналам светофора.
 игра на проезжей части.
 ходьба по проезжей части по направлению движения транспорта.
 неожиданный выход на проезжую часть.
Основополагающий вопрос
Как сформировать
у детей навыки
безопасного поведения на
улицах и дорогах?
Образовательная деятельность:
Ознакомление с окружающим
Художественное творчество
Речевое развитие
Тип проекта:
Познавательно – творческий
долгосрочный (1 год)
Участники:
дети и родители 4-5летнего
возраста детского сада.
Цель проекта:
Обучение детей дорожной грамоте и
культуре поведения в общественном
транспорте.
Задачи проекта:
Освоить и закрепить знания о правилах дорожного
движения, поведении человека на улице.
Воспитывать у детей, как участников дорожного
движения, культуру поведения.
Сформировать умение применять полученные знания
в жизнь.
Развивать эмоционально-волевые черты личности,
обеспечивающие безопасное поведение на улице,
способность к предвидению возможной опасности в
конкретной ситуации.
Развивать познавательные процессы ( воображение,
память, мышление и речь, внимание) и творчество
дошкольников.
Этапы проекта
Подготовительный
-Сбор и анализ литературы по данной теме.
-Определение цели, исходя из интересов, потребностей детей и
актуальности темы.
-Планирование предстоящей деятельности, направленной на
реализацию проекта
- Разработка тематического планирования мероприятий.
Основной этап
-Проведение мероприятий в группе.
-Взаимодействие с родителями направленное на знакомство с
темой проекта.
-Совместное движение участников проекта к
намеченному результату.
Заключительный этап
-Выявление результативности данного проекта.
-Анализ выполнения проекта.
- Презентация проекта.
Формы организации
детей
Образовательные ситуации:
«Как вести себя на улице».
«Как и где переходить улицу»
«Наш город»
«Школа светофорных наук»
«Кто регулирует движение
транспорта и пешеходов»
«Дорожные знаки»
«Безопасность в общественном
транспорте»
«Инспектор в гостях у детей».
«Мой друг - велосипед»
«Виды перекрестков».
«Помни правила!»
«Дорожная Азбука».
Экскурсии по улицам города
«Устройство проезжей части»
«Работа светофора»
«Правила для пешеходов»
«Зебра»
«Дорожные знаки»
« Как и где переходить улицу»
«К остановке пассажирского транспорта»
«Путешествие в Автоград»
Беседы
Встречи с инспектором ГИБДД
«Осторожно дорога"
«Внимание - переходим улицу»
«Правила езды на велосипеде.»
«О работе ГИБДД»
« Когда мы пассажиры»
«Дорожные знаки»
«Наш поселок»
«Игры во дворе»
ситуации-загадки
«Мы идём в детский сад»
Творческая деятельность
воспитателя, детей и родителей
Конкурсы рисунков и поделок
«Дорога глазами детей»
«Придумай и нарисуй новый знак»
«Дети, дорога, светофор»
Изготовление книжек-самоделок
“Дорожная сказка”
“Транспорт на улицах нашего города.”
Проведение праздников и вечеров
досуга
«Светофор»
«Путешествие в
страну дорожных знаков»
«Чебурашка на улице »
«Красный, желтый, зеленый»
Творческая деятельность
воспитателя, детей и родителей
Обогащение развивающей среды
Создание игротеки
• д/игра "Светофор"
• д/игра "Мы спешим в детский
сад"
• д/игра "Найди свой цвет"
• д/игра « Наша улица»
• д/игра « Поставь дорожный
знак»
• д/игра «Угадай, какой знак»
• д/игра « Улица города»
• д/игра «Виды перекрестков»
• д/игра «Веселая улица»
• игра « Поле чудес»
• игра « Что? Где? Откуда?»
• обучающая игра
• «Стоп машина, тише ход! На
дороге пешеход»
Создание библиотеки в группе.
Игровая деятельность
Подвижные игры
п/игра «К своим знакам»
п/игра «Перейди улицу»
п/игра «Передай жезл»
п/игра «Зажги светофор»
п/игра «Зебра»
п/игра «Глазомер»
Сюжетно-ролевые игры
с/р игра "Автошкола"
с/р игра "Автобус»
с/р игра « Регулировщик и пешеходы»
с/р игра «Такси»
с/р игра «Поездка в автобусе»
Игровая деятельность
Театрализованная деятельность
 Кукольный спектакль
«Уважайте светофор»
 Инсценировка
«На лесном перекрестке»
 Пальчиковый театр «Светофор»
Работа с родителями
Анкетирование родителей
Цель:
выяснить, какая помощь нужна
родителям в воспитании у детей
правильного поведения на улице.
Беседы: «Безопасность на дороге»,
«Безопасность в автомобиле»
Цель:
просвещение родителей;
оказание помощи родителям в работе
по ознакомлению детей с ПДД.
Папка-передвижка для родителей
«Зелёный огонёк»
Цель:
просвещение родителей;
оказание помощи родителям в работе
по ознакомлению детей с ПДД.
Консультация: «Как знакомить ребёнка с
транспортом»
Цель:
повышение уровня педагогической
культуры родителей.
Памятки для родителей: «Действия безопасного поведения»,
«Правила перехода проезжей части для детей».
Цель:
просвещение родителей;
оказание помощи родителям в работе
по ознакомлению детей с ПДД.
Представление проекта:
Презентация.
Выставка детских работ.
Оформление альбомов.
Обогащение развивающей
среды новым дидактическим
материалом.
Создание библиотеки в группе.
Результаты проекта
 Значительно повысился уровень знаний детей по ПДД,
сформированы устойчивые практические умения и навыки
безопасного поведения на улице и дороге.
70%
Правила дорожного движения
60%
58%
56%
49%
48%
50%
40%
34%
32%
28%
30%
начало года
23%
конец года
20%
10%
0%
Дорожные знаки
Виды транспорта
Безопас. Повед-ие
" Я пешеход"
 Созданы условия для формирования навыков безопасного поведения
на дороге и улице.
 Сформировано положительное отношение к соблюдению правил
дорожного движения
Выводы
Дошкольный возраст самый благодатный период для
обучения детей дорожной грамоте и культуре поведения в
общественном транспорте, в результате чего формируются
способности детей к предвидению опасной ситуации на улице,
а так же развиваются такие личностные качества, как
взаимовыручка, внимательность, рассудительность,
благоразумие.
Информационные источники
Л.А. Вдовиченко. Ребенок на улице. Цикл занятий по обучению правилам
дорожного движения; С-Пб.2008г
Т.И. Данилова. Программа «светофор». Обучение детей дошкольного
возраста ПДД; С-Пб.2009г
Т.Ф. Саулина. Три сигнала светофора: ознакомление дошкольников с
правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3–7 лет. М.,
2006 г
Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Безопасность: учебное пособие по
основам безопасности жизнедеятельности детей старшего
дошкольного возраста; М., 2007 г
Н.И. Клочанов. Дорога, ребенок, безопасность: Методическое пособие по
правилам дорожного движения для воспитателей, учителей
начальной школы. Ростов-на-Дону., 2006 г.
Л.Б. Поддубная. Правила дорожного движения младшая и средняя группы;
Волгоград,2008г
Интернет-ресурсы
http//ddd-gazeta.ru//
http//doshvozrast.ru//
http//pavdd.ru//
http//www.1september.ru//
«Дисциплина на улице – залог
безопасности!»
«Детям знать положено
правила дорожные!
Ты дружок, доверься им.
Будешь цел и
невредим!!!»
Межуева
Ирина
Владимировна
воспитатель
МБДОУ детского сада
комбинированного вида № 62 «Огонек»