«Угол. Виды углов» Тема урока: Презентационный урок по математике

УМК «Школа России»
Презентационный урок
по математике
4 класс
Тема урока:
«Угол. Виды углов»
Подготовила: Зинаида Викторовна Анакина
учитель начальных классов
Сургутский естественно-научный лицей
Ханты- Мансийского АО
Цель урока:
• Образовательная – познакомить обучающихся с новыми понятиями: вершина угла,
стороны угла, тупой угол, острый угол.
• Развивающая – развитие пространственного
мышления.
• Воспитательная – воспитывать интерес к
предмету.
Задачи урока:
• Сформировать представление об отличие
острого и тупого угла;
• Выяснить из каких геометрических фигур
состоит угол (точка, луч);
• Совершенствовать устные и письменные
вычислительные навыки.
Тип урока: комбинированный
Педагогические технологии:
• информационно-коммуникативные
технология;
• здоровьесберегающая технология;
• технология критического мышления.
Методы обучения:
• словесный;
• практический;
• частично поисковый;
• объяснительно-иллюстративный;
• проблемно-диалогический метод.
Оборудование:
• компьютер, экран;
• мультимедийный проектор;
• учебная презентация;
• чертёжный угольник;
• раздаточный материал.
Этапы урока:
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
III. Чистописание
IV. Ознакомление с темой урока
V. Этап усвоения новых знаний
VI. Физкультминутка
VII. Работа над пройденным материалом
VIII. Итог урока
IX. Рефлексия
X. Домашнее задание
I. Организационный момент
Вступительное слово учителя:
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука
Интересная наука
Это МАТЕМАТИКА!
II. Актуализация знаний
Расположи значения выражений
в порядке возрастания
35 ∙2 – 32 : 2 = 86 Г
64 : 8 ∙ 12 = 96 У
О
76
94:2 + 70:14 + 24 =
78 : 13 + 24 = 66 Л
Подпиши соответствующие буквы
96 86 76 66
У
Г
О Л
III. Чистописание
Запишите данный числовой ряд в тетрадь и
продолжите его на 5 чисел.
96 86 76 66 56 46 36 26 16
IV. Ознакомление с темой урока
Какое слово получилось?
Что такое УГОЛ?
Где встречается угол?
96 86 76 66
У Г О Л
В каких геометрических фигурах
встречается УГОЛ ?
четырёхугольник
прямоугольник
треугольник
Чем ОТЛИЧАЮТСЯ эти фигуры?
шестиугольник
пятиугольник
многоугольник
Одинаковы ли углы в фигурах?
Из чего состоит угол?
А
О
В
Точка О – вершина угла.
Лучи АО и ОВ – стороны угла.
Угол – это геометрическая фигура, образованная
двумя разными лучами с общим началом.
С каким углом мы уже
знакомы?
М
К
N
Изготовление модели
прямого угла
Какой измерительный предмет имеет прямой угол?
Какой угол прямой?
М
N
К
Сравним данные углы
с прямым углом
Угол, который меньше прямого- острый угол
N
N
Угол, который больше прямого - тупой угол
М
М
Обозначение
В
А
С
Угол многоугольника обозначают тремя буквами.
В этом случае в середине названия указывают букву,
которой обозначена вершина угла.
Так, в треугольнике АВС
угол с вершиной А – это угол ВАС,
или угол САВ.
V. Этап усвоения новых знаний
Найдите на чертеже прямые, тупые и
острые углы и запиши их названия.
К
А
С
M
L
D
В
N
P
T
S
Какие углы называются острыми?
Какие тупыми?
E
M
ПРОВЕРИМ !
Прямые углы: САВ, PTD, SLE.
Тупые углы: KLM, NEM.
Острые углы: BCA, ABC, LKM, KML, DPT,
TDP, MSN, EMS.
VI. Физкультминутка
«Запретное движение»
VII. Работа над пройденным материалом
Прочитайте задачу.
Задача : Длина участка прямоугольной
формы 18 метров, а ширина на 9 метров
короче длины. На третьей части участка
разбили грядки. Остальную часть засеяли
травой. Какая площадь занята травой?
Анализ задачи:
Что обозначает число 18? Число 9?
О чем еще говорится в задаче?
Прочитайте вопрос задачи. Что надо знать, чтобы ответить
на главный вопрос задачи?
Что надо знать, чтобы найти площадь?
Что в задаче сказано про ширину? Каким действием найдём
ширину?
Зная длину и ширину, что узнаем?
Каким действием узнаем на какой площади разбили грядки?
Каким действием узнаем какая площадь занята травой?
Во сколько действий задача?
Какое первое действие?
Какое второе действие?
Какое третье действие?
Какое четвёртое действие?
Решение задачи запишите самостоятельно.
Проверка решения задачи
1)18-9=9 (м) – ширина
2)18 ∙ 9 = 162 (м 2) – площадь участка
3)162 :3 = 54 (м 2) – площадь грядок
4)162 – 54 = 108 (м 2)
Ответ: 108 квадратных метров занято травой.
VIII. Итог урока
О чём мы говорили на уроке?
Что такое угол?
Какие бывают углы?
Какой угол называется острым?
Какой угол называется тупым?
Чему учились на уроке?
IX. Рефлексия
Кому было интересно на уроке?
Кто испытывал затруднения при выполнении
заданий?
Кто считает, что полученные знания на уроке
пригодятся в жизни?
Какое настроение у вас сейчас? Покажите?
X. Домашнее задание
Задания на карточках , различаемые по уровню сложности
Уровень 3
Уровень 2
Уровень 1
Запиши названия прямых, тупых и острых углов
В
С
А
D
Запиши названия прямых, тупых и острых углов
B
C
D
А
K
Запиши названия прямых, тупых и острых углов
O
B
А
K
С
M
D