презентацию - детский дом № 3 для детей

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ :
« ПРОГРАММА « СВЕТОФОР»
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА ПДД.» Т. И. ДАНИЛОВА
Выполнила:
Воспитатель 4 группы
Соколова Е. Н.
Для её достижения необходимо решить
несколько задач:
 Создавать условия для сознательного
изучения детьми Правил дорожного
движения;
 Развивать у детей умение ориентироваться
в различной обстановке;
 Вырабатывать у дошкольников привычку
правильно вести себя на дорогах;
 Воспитывать в детях грамотных пешеходов;
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
ПРОГРАММА СОСТОИТ ИЗ ТРЕХ РАЗДЕЛОВ:
Задачи раздела 1.






Учить детей различать легковые и грузовые автомобили.
Знакомить детей с автобусом и грузовым автомобилем. Дать
представление о назначении автобуса ( автобус перевозит людей) и
основных частях грузовика ( кабина, окна, двери, кузов, руль, мотор,
колеса).
Давать детям первоначальные представления о сигналах светофора.
Закрепить знания цветов: желтый, красный, зеленый.
Знакомить детей с профессией водителя. Формировать интерес к ней,
стремить освоить её основы.
Давать детям элементарные знания о поведении на улице, дороге,
тротуаре.
Обучать детей правилам перехода через проезжую часть.
Задачи раздела 2.





Закреплять знания детей о пассажирском транспорте и правилах
поведения в автобусе.
Дополнять представление об улице новыми знаниями: дома бывают
разными, машины движутся по проезжей части дороги, движение
машин может быть односторонним, двусторонним, проезжая часть при
двустороннем движении может разделять линией.
Формировать представление детей о том, что разные машины имеют
разное предназначение. Познакомить с машинами специального
назначения.
Добиваться от детей четкого выполнения правил при переходе через
проезжую часть.
Знакомить детей с дорожными знаками: «Пешеходный переход»,
«Пункт питания», «Пункт медицинской помощи», «Осторожно, дети!»
Задачи раздела 3.







Углублять представления детей о Правилах дорожного движения,
полученные ранее.
Расширять знания детей о Правилах дорожного движения для
пешеходов и пассажиров и о работе сотрудников ГИБДД,
контролирующих и регулирующих движение на улице.
Продолжать знакомство с назначением дорожных знаков и их
начертаниями.
Закреплять правильное употребление пространственной
терминологии ( слева-справа, спереди-сзади, рядом, навстречу, на
противоположной стороне, посередине, вдоль, напротив и т.д.). Дети
должны хорошо ориентироваться в окружающей обстановке, ее
изменениях, правильно реагировать на них.
Углублять знания детей о движении транспорта, работе водителя,
сигнал светофора.
Учить применять правила в различных жизненных ситуациях.
В увлекательной игровой форме убеждать детей соблюдать
элементарные правила безопасности.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
Первый этап работы - это уточнение представление детей о Правилах
дорожного движения, т.е. их личный опыт, на который может
опереться педагог.
Второй этап работы - расширение первоначальных детских
представлений, накопление новых знаний о Правилах дорожного
движения, наблюдение за движением транспорта по улице, встречи,
беседы с сотрудником ГИБДД.
Третий этап работы - формирование сознательного отношения к
соблюдению Правил дорожного движения.
Четвертый этап работы - это формирование у детей чувства
ответственности. Разумеется, когда речь идет о дошкольном возрасте,
нельзя говорить о нем в полной мере, однако отдельные его
компоненты сформировать у детей можно.
Пятый этап работы – развитие у детей чувства контроля и
самоконтроля. При обучении Правилам дорожного движения эти
качества помогают вовремя и правильно ориентироваться в
создавшейся транспортной ситуации.
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ:
Психогимнастика, сюрпризный момент или
проблемная ситуация, дидактические игры,
загадки, стихи, пословицы и поговорки,
художественное слово, физминутки, словесные
игры, работа по перфокарте, пальчиковая
гимнастика.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Данилова Т. И. Программа « Светофор»
«Детство-Пресс», 2009
2. Гарнышева Т. П. « Как научить детей ПДД?»
Санкт- Петербург « Детство Пресс», 2010
3. Белая К. Ю., Зимонина В. Н. Кондрыкинская Л. А. « Как обеспечить безопасность
дошкольников.»
Москва « Просвещение», 2004
4. Усачев А. « Программа развития и обучения дошкольника»
Москва « Олма- Пресс Экслибрис», 2002
5. « Нам на улице не страшно ( воспитание детей в детстком саду и семье навыков
дисциплинированного пешехода).»
Москва « Авико-Пресс», 1993
6. Шорыгмна Т. А. « Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. »
Москва « Творческий центр « Сфера», 2009
7. Шинкурчук С. А. « Правила безопасности дома и на улице.»
Санкт- Петербург « Издательский дом Литера», 2008
8. Черепанова С. Н. « Правила дорожного движения дошкольником.»
Москва, 2009
9. Хабибулина Е. Я. « Дорожная азбука в детском саду.»
Ооо Издательство « Детство- Пресс», 2010